孝感市2019年中考英語試題評析2
清風化作雨
潤物細無聲
——2019年孝感市中考英語試題評析
云夢實驗外校
朱曉瓊
一年一度的中考在最后一門英語學(xué)科的考試結(jié)束鈴聲中落下帷幕，莘莘學(xué)子們緊張而又焦躁的心緒暫且平息了下來。
綜觀今年孝感市的英語中考試卷，我有一種清風化作雨，潤物細無聲的感覺。本套試題沿襲了往屆的英語中考試題模式，試卷總分為120分。分聽力與筆試兩部分，其中聽力占20分，考查了學(xué)生的理解能力與應(yīng)變能力。筆試占100分，從不同的角度對學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識作出了整體的考查。試題從細節(jié)入手，注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用與閱讀理解能力的提升以及規(guī)范的書面表達形式，能從各個層面考查學(xué)生對初中英語知識的掌握情況。同時又注重了學(xué)生的個性特長發(fā)展。試題具體分析如下：
一、和風細雨，聽力緩解考生緊張的心緒
聽力部分的內(nèi)容結(jié)合了學(xué)生的生活實際，從日常生活交際用語入題，談?wù)摰搅怂麄兩磉叧Ｒ姷奶鞖猓嬍�，交通，假期，學(xué)習生活等等。例如第1題的交際用語是Haveaniceweekend.簡潔明了的問候給考生一種親切自然的生活學(xué)習氣息。讓考生覺得他們的學(xué)習與生活是息息相關(guān)的，而不是凌駕于生活之上的。天氣飲食交通假期等等都是他們觸手可及的學(xué)習生活場景，不會讓考生覺得陌生。這就好比一陣清風輕輕吹拂著莘莘學(xué)子焦躁的心田，讓他們能靜下心來答題。最后一節(jié)短文理解題談到了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋�有關(guān)讀報的事。這段聽力材料篇幅不長，但卻饒有生活的小情趣。可以教會學(xué)生在學(xué)習如何去發(fā)現(xiàn)生活中點點滴滴的聰睿與樂趣。
其實在學(xué)習英語過程中只要老師作好積極正確的引導(dǎo)，學(xué)生就可以體會到英語小知識帶來的無窮樂趣。英語教學(xué)并不是教會學(xué)生簡單枯燥的學(xué)習單詞與語法，而是要讓學(xué)生學(xué)會在學(xué)習過程中善于發(fā)現(xiàn)點點滴滴的幽默與風趣，慢慢引導(dǎo)他們進入英語的天地中來，長久的激發(fā)他們的學(xué)習興趣與熱情。只有這樣學(xué)生才能為今后學(xué)習或終生學(xué)習打下好的基礎(chǔ)。
二、單刀直入，筆試部分從最基本的知識點切入筆試部分中單選題第21小題從考察冠詞入手，考查了定冠詞的基本用法。Playchess與playtheviolin是很有代表性的兩個固定短語結(jié)構(gòu)�？忌鷳�(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)玩樂器時應(yīng)用定冠詞the.同時整個單選題部分還考查了介詞，人稱代詞，形容詞，名詞，動詞，連詞以及固定搭配的基本用法。同時還貫穿了動詞時態(tài)，賓語從句，條件狀語從句，反意疑問句等等各種語法知識。全面考查了七八九年級的英語知識點。同時出題者還結(jié)合了當今的熱點話題即第30屆奧林匹克運動會出了一道賓語從句的習題，主要考查賓語從句的句序結(jié)構(gòu)。完形填空是一則趣味性很濃的生活小故事，也從各個不同的角度考查了學(xué)生運用英語知識的能力。歷年以來，閱讀理解題是英語中考中的大頭戲，這體現(xiàn)在每小題兩分的分值上。在這一部分，學(xué)生之間的分水嶺就會顯露出來。閱讀理解題能考查學(xué)生運用英語知識的綜合能力，能力的提升也會在此突現(xiàn)。相比于往年，今年的閱讀材料的篇幅較以往更長，詞匯更豐富。這就說明豐富的詞匯量更有助于學(xué)生為今后學(xué)好英語打下扎實的基礎(chǔ)。
如何提高學(xué)生綜合運用英語的能力，也是我們英語教師在平時教學(xué)中應(yīng)注意的一個問題。無論是從完形填空還是到閱讀理解，這都需要學(xué)生具備較強的語言綜合運用能力。冰凍三尺非一日之寒。綜合能力的培養(yǎng)要貫穿在日常英語教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)上。
三、輕松導(dǎo)入文字題，注重英語的規(guī)范書寫
非選擇題部分有40分的題量，其中包括填寫單詞，完成句子，補全對話以及書面表達。單詞拼寫從名詞四月的拼寫入手，此處強調(diào)了專有名詞首字母需大寫。同時還考查到了數(shù)詞代詞動詞介詞形容詞等等。完成句子主要考查同意句的改寫。讓學(xué)生能靈活運用句子的變化。補全對話考查了在一定語言環(huán)境下英語的實際運用。學(xué)以至用，如何根據(jù)上下語境來駕御語言，在本題可以充分體現(xiàn)。初中階段的書面表達主要是考查學(xué)生是否能運用自己所學(xué)知識寫出簡單而又正確的句子，并且組成段落。同時也是考查學(xué)生對語言知識的綜合運用能力。今年的書面表達在以往的要求上作了自由發(fā)揮的部分。要求學(xué)生根據(jù)自己的初中生活談?wù)勛约簩π@生活的看法。這注重了學(xué)生的個性發(fā)展。我覺得這是今年書面表達部分有別與以往的亮點之處。在平時教學(xué)中我們常常強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展。個性的發(fā)展我們應(yīng)叢學(xué)生陽光燦爛的思維突現(xiàn)中去培養(yǎng)。三年的初中生活留給了考生怎樣的回憶與感受，我相信這會從他們的文字中體現(xiàn)出來。同時在這一部分我們要強調(diào)的是規(guī)范的書寫，正確的書寫。
總之，從中考的性質(zhì)來說，這套試題所考查的內(nèi)容以基礎(chǔ)知識與基本能力為主，側(cè)重考查了學(xué)生運用所學(xué)語言知識在特定的環(huán)境中進行交際的能力。同時這套試題又在一定程度上劃出了分水嶺，拉開了一定的層次。從試卷總體結(jié)構(gòu)來看，由淺入深，層層推進，命題思路清晰，安排合理，結(jié)構(gòu)嚴謹，具有較高的測試功效。這不僅有利于考查學(xué)生的語言運用能力，更能激發(fā)學(xué)生今后學(xué)習英語的積極性。
從歷年的英語中考試題中我們不難看出，萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)是學(xué)好英語的根基。如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的積極性，并用心保護好他們的學(xué)習熱情，同時在打好基礎(chǔ)的前提下，如何學(xué)會語言的靈活運用，為今后的長遠學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)，是我們初中英語教師應(yīng)該努力探討的問題。關(guān)注初中生的英語學(xué)習動態(tài)也是我們英語教師在英語教學(xué)中應(yīng)該重視的一點。編輯推薦：
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