中考模擬考試語文試卷（一） 第一部分（20分）
1．聽《輸贏的辯證法》朗讀錄音兩遍，完成①—③題
①凡凡的優(yōu)點(diǎn)是________ ，她的缺點(diǎn)是________ 。
②“我”對(duì)凡凡進(jìn)行了怎樣的“冷處理”?選寫兩種。
________________________________
③短文最后說“凡凡更受孩子們喜歡了”的原因是什么？
________________________________
2.與所示讀音相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．豁（huò） 豁亮 豁口 豁達(dá)
B．什（shěng） 什么 什錦 家什
C．惡（wù） 厭惡 憎惡 深惡痛絕
D．菌（jūn） 細(xì)菌 菌體 菌子
3．修改下面的病句。（4分）
①參加這次競(jìng)賽的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。
________________________________
②班委會(huì)建全并建立了一系列的班級(jí)管理制度。
________________________________
4．按要求用原文填寫（6分）
①《馬說》中說明庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是 ________________。
②《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中點(diǎn)明報(bào)國之志的詩句是________________ 。
③《醉花陰·薄霧濃云》中的千古名句是 ________________。
④《山坡羊·潼關(guān)懷古》體現(xiàn)詞的主旨的句子是________________ 。
⑤《無題》中的千古名句是 。
⑥《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是 。
5．三位讀書人湊在一塊聊讀書。甲說：“讀書好�！币艺f“好讀書�！北f：“讀好書�！闭�(qǐng)問他們各自說的意思是什么？（3分）
答：甲：________________________________
乙：________________________________
丙：________________________________
第二部分（50分）
（一）（15分）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未 ，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信�！睂�(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長勻。公將鼓之。判曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
6．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）
①小惠未 ( ) ②小信未孚( )
③小大之獄( ) ④公將鼓之( )
⑤公問其故( ) ⑥望其旗靡( )
7．用原文語句回答。（2分）
①文中表現(xiàn)曹劌積極“參與”精神的詞語是：________________ 。
②文中“忠之屬也”具體指的是： ________，________ ，________ 。
8．請(qǐng)分析“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句在全文中的作用。（2分）
①________________ ；
②________________ 。
9．文章結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能?（3分）
10．文中曹劌的形象，令人欽佩。請(qǐng)寫出中國近代史(1840—949)上，你最崇敬的一位愛國將領(lǐng)，并用一句話加以評(píng)價(jià)。（2分）
①愛國將領(lǐng)：________________________________
②評(píng)價(jià)：________________________________
11．用“／”給文中畫線文字?jǐn)嗑洹?注意：此題不要求加標(biāo)點(diǎn)符號(hào))（3分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧無從致書以觀每假借于藏書之家手自筆錄計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
(選自(明)宋潦《送東陽馬生序》）
（二）（12分） 楓葉如丹
袁 鷹
春天，綠的世界。
秋天，丹的世界。
綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色。人們說它是希望，是青春，是生命，這是至理名言。
到夏季，綠得更濃，更深，更密。生命在豐富，在充實(shí)。生命，在蟬鳴蛙噪中翕動(dòng)，在熾熱和郁悶中成長，在雷鳴雨驟中經(jīng)受考驗(yàn)。
于是，涼風(fēng)起天末，秋天來了。
于是，萬山紅遍，楓葉如丹，落木蕭蕭，赤城霞起。
丹，是成熟的顏色，是果實(shí)的顏色，是收獲者的顏色，于是孕育著新的生命的顏色。
單純是色彩的變化、更替、轉(zhuǎn)換以至循環(huán)嗎?
撒種，發(fā)芽，吐葉，開花，結(jié)果。
孕育，誕生；長大，挫折，成熟。
天地萬物；人間萬事，無一不是貫穿這個(gè)共同的過程。而且，自然與人世，處處相通。
今年五月，曾訪問澳大利亞。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黃色的；樹木，是金黃色的。
有一天，在新南威爾士州的青山山谷一位陶瓷美術(shù)家R先生家作客。到他家時(shí)已是晚上，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，悄悄推門出來，一片寧謐，整個(gè)青山都還在靜憩中。走到院里，迎面是一株楓樹，紅艷艷的楓葉，掛滿一樹，鋪滿一地。
我回屋取了相機(jī)，把鏡頭試了又試，總覺得缺少點(diǎn)什么。若是畫家，定會(huì)描出一幅絢爛的斑駁油畫，可我又不是。再望望那株楓樹，竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中低頭無語。
這時(shí)木屋門開了，一個(gè)八九歲的女孩蹦了出來。這是R先生的外孫女莉貝卡，他們?nèi)业膶氊惛泶�。小莉貝卡見我�?duì)著楓樹發(fā)愣，就幾步跳到樹下，拾起兩片紅葉，來回跳躍，哼著只有她自己懂的曲調(diào)。
最初的一縷朝陽投進(jìn)山谷，照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的秀發(fā)上。就在這一剎那間。我撳了快門，留下一張自己十分滿意、朋友們也都喜歡的照片。
后來有位澳大利亞朋友為那張照片起了個(gè)題目：秋之生命。
就在這一剎那間，我恍然明白：楓葉如丹，也許正是由于有跳躍、歡樂的生命；或者，它本身也正是有豐富內(nèi)涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正價(jià)值，而且感受得那么真切。
于是想到北京香山。紅葉。香山的紅葉是黃櫨樹，不是楓樹，到秋天那一片艷艷的紅光，一樣能使人心曠神怡。
但是，倘若沒有那滿山流水般的游人，沒有樹林中鳴聲上下的小鳥，也許又會(huì)使人有寂寞之感了。
有人喜歡它的寧靜、莊嚴(yán)；也有人欣賞它的豐饒、渾厚。
于是，又想起20年前曾游南京棲霞山。棲霞紅葉，也是金陵一景。去時(shí)雖為十月下旬，楓葉也密布枝頭，但那紅色卻缺少光澤，顯得有點(diǎn)黯淡。我不無掃興地說：“盛名之下，其實(shí)難副�！蹦暇┯讶藫u搖頭，說再遲十天半月，打上一層霜，就自不同了。問怎么個(gè)不同法，他說經(jīng)過風(fēng)霜，紅葉就顯得有光澤，有精神。
不經(jīng)風(fēng)霜，紅葉就沒有光澤和精神，恐怕不只是從文學(xué)家的眼睛看，也還有點(diǎn)哲理韻
味在。難怪棲霞山下大殿里一副楹聯(lián)有名云：“風(fēng)霜紅葉徑，數(shù)江南四百八十寺，無此秋山。”這半副楹聯(lián)，讓我記到如今。
楓葉如丹，不正是它同風(fēng)霜搏斗的戰(zhàn)績，不正是它的斑斑血痕嗎?
“霜葉紅于二月花”，經(jīng)歷了這個(gè)境界，才是真正的成熟，真正的美。
愿丹的顏色，丹的真、善、美，長駐心頭。
12．作者為什么由春天的綠寫到秋天的丹呢?(2分)
答：
13．“我”在澳大利亞新南威爾士州R先生家作客時(shí)，拍攝了《秋之生命》這幅作品。作者為什么詳細(xì)地記敘了拍攝的過程和感受?這一部分中“楓葉如丹”的含義是什么? (4分)
答：
14．“我”為什么至今還記得南京棲霞山下大殿里的半幅盈聯(lián)？這一部分中揭示“楓葉如丹”內(nèi)涵的是哪一句？(4分)
答：
15．怎樣理解文中畫線句子的含義？(2分)
答：
（三）（12分） 沙塵暴十襲京城
暮春時(shí)節(jié)，理應(yīng)鶯飛草長，風(fēng)和日麗，卻得知京城再遭風(fēng)沙襲擊。一則來自北京的消息是這樣描述的：(25日)凌晨，一陣小雨夾著泥沙從天而降，泥漿附著在露天停放的車輛、嫩綠的樹葉和草坪上，污跡斑斑。泥漿雨過后，大風(fēng)呼呼，塵沙滾滾，整個(gè)北京城漫天昏黃……”這是北京第十次出現(xiàn)浮塵揚(yáng)汐天氣。
短短幾個(gè)月里，類似的報(bào)道一再見諸報(bào)端，這不禁讓人聯(lián)想到十?dāng)?shù)年首的一則新聞所發(fā)出的“風(fēng)沙緊逼北京城”的警報(bào)，那篇報(bào)道好像當(dāng)時(shí)也很讓大家警覺了一下，議論了一番．但是，漸漸地，這事便不再為公眾關(guān)注了。
可以想見，北方各地居民在奮力與沙災(zāi)搏斗的同時(shí)，也一定會(huì)痛定思痛。與此同時(shí)，我更希望大家把視線南移。北方的“痛”決不只是北方才有的，它理應(yīng)是大家共同的教訓(xùn)。北方沙災(zāi)固然與當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)水文特征不無關(guān)系，可是，長江水網(wǎng)地區(qū)同樣難保無虞，因?yàn)樯碁?zāi)在本質(zhì)上與人對(duì)自然的“大不敬”相依相隨，而同樣的“大不敬”一直以不同的形式存在于似乎暫無荒漠化之憂的長江南北。其中最嚴(yán)重的問題之一，就是對(duì)水資源的恣意糟蹋和野蠻汲采。
有一個(gè)道理，理解它完全不需要高深的知識(shí)：缺水會(huì)加劇旱情，干旱會(huì)使植被受損，而土壤裸露的必然結(jié)果就是荒漠化�？梢哉f，對(duì)缺水的嚴(yán)重程度估計(jì)不足、對(duì)水的消耗計(jì)劃不周，客觀上使北方土地荒漠化加劇。如今，類似問題正在長江南北重演。就在歷來被
稱為“水網(wǎng)”的長江三角洲，人們不愛護(hù)奔流不息的江河，污染了地表水，就從地下找水喝。十幾年光景，不少地方的地下水位急劇下降數(shù)十米之多，以致地面廣泛沉降，建筑物傾斜、開裂，如此等等，正與北方荒漠化的前奏如出一轍。
人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。很多人至今仍對(duì)水資源“大不敬”，無非是覺得守著長江，何憂之有?殊不知，黃河兩岸也曾有綠陰蔽日的年代，滄海桑田、人沙進(jìn)退只在庭步之間。
據(jù)悉，水利部初步?jīng)Q定今后幾年內(nèi)將在西部修建微型集雨工程1 700萬處，用以解決或改善人畜飲水困難，增加灌溉和抗旱保苗補(bǔ)水面積。這個(gè)決定讓人看到一種希望——集雨之類的節(jié)約水、利用水的辦法，不但適用于西部，從某種意義上說更適用于東都。在雨水充沛之地集雨，產(chǎn)生的效益必定更為可觀。去過悉尼奧運(yùn)村的人一定會(huì)注意到，主運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的頂部，特意安裝了集雨設(shè)施，所集雨水足以澆灌場(chǎng)內(nèi)草坪，既節(jié)水又省錢，可謂“雙贏”。作為一個(gè)資源富國，其做法不無借鑒意義。在這方面，我們一向關(guān)注不多，研究不夠，是該奮起直追了。
通過對(duì)沙塵暴與水、與植被之間關(guān)系的追蹤，我們受到的觸動(dòng)應(yīng)當(dāng)是多方面的。比如，漸進(jìn)的環(huán)境污染會(huì)帶來人無立錐之地的惡果，計(jì)劃不周的山水開發(fā)會(huì)給大地留下永難消失的傷疤，等等。在這些方面，警鐘已經(jīng)一敲再敲，但愿我們不要愚蠢行動(dòng)在前，苦果難咽隨后。事到如今，我們已經(jīng)交不起如此昂貴的“學(xué)費(fèi)”了!
(選自2000年4月27日《人民日?qǐng)?bào)》)
16．文章開篇不直接寫沙塵暴，卻落筆于“鶯飛草長，風(fēng)和日麗”，這是為什么? (2分)
答：
17．文章標(biāo)題為“沙塵暴十襲京城”，文章的中心內(nèi)容寫的是什么?這樣安排有無道理呢?為什么? (3分)
答：
18．作者如何舉例說明我們受到的震動(dòng)？(2分)
答：
19．文章說：“但愿我們不要愚蠢行動(dòng)在前，苦果難咽隨后�！闭�(qǐng)從文中找出“愚蠢”的“苦果”的例子。(2分)
答：
20．“我們已經(jīng)交不起如此昂貴的‘學(xué)費(fèi)’了!”“學(xué)費(fèi)”在這里是什么意思?這句話的深刻含義是什么? (3分)
答：
（四）（11分）
精 神
尚德琪
①人是要有一點(diǎn)精神的。
②即使再窮，也得有點(diǎn)志氣。低三下四，即便討得一點(diǎn)，也全受人輕慢。午餐幸運(yùn)地吃到一點(diǎn)“嗟來之食”，晚餐再去乞求，可能就要吃“閉門羹”了。人們敬重的，永遠(yuǎn)是那些自強(qiáng)不息、知道別人的臉色和自己的血色，知道別人的語調(diào)和自己的格調(diào)的人。
③即使再難，也得有點(diǎn)骨氣。否則，這一次被人抬起，下一次癱倒之后，就可能連同情的目光也得不到。今天的呻吟哀號(hào)，得到別人的撫慰，明天再呻吟哀號(hào)，就可能讓人鄙夷和厭煩了。能夠感動(dòng)人的，永遠(yuǎn)是那些能夠全力抵抗挫折，一次次倒下又一次次奮力站起來的人。
④唉聲嘆氣不是解決問題的辦法，乞求他人同情的可憐相．有時(shí)喚起的恰是一種冷漠：自己糟踏自己，別人又怎么抬舉你?
⑤如果你想依靠別人讓你保持站姿，別人就只好拴個(gè)繩子把你吊起來，但要知道，那種方式與讓你上絞刑架的方式最接近；如果你想依靠另11人使你往前走，別人最有效的辦法就是從前面牽著或從后面推著，但要知道，那里面包含著一種把人不當(dāng)人的味道。
⑥即使再累，也得有點(diǎn)毅力。把自己的耐力發(fā)揮到極限，咬住牙，沉住氣，才能走過一段艱難的路。堅(jiān)持，最能使生命美麗，最能使人感動(dòng)。為了清閑而寧愿忍受屈辱的人，絕不會(huì)擁有真正屬于自己的清閑。
⑦人有精神，別人就不會(huì)以蔑視的目光注視你，就不會(huì)以一種飄忽的眼神對(duì)待你。即使你穿著一般，即使你干著粗重的體力活，即使你氣喘吁吁汗流浹背，也會(huì)贏得別人的尊重。
⑧小人物也需要一種浩然之氣�！叭吮刈晕�，然后人侮之；家必自毀，然后人毀之�！弊约悍艞壛俗约�，自己對(duì)自己失望了，任何外來的關(guān)心，任何外來的照顧，都只是別人的一種態(tài)度，一種姿勢(shì)，對(duì)于改善自己的生活，改變自己的形象都無濟(jì)于事。
⑨別人可以給你一點(diǎn)錢，可以給你幾句安慰的話，但沒法給你一種力量，沒法給你一種精神。缺乏脊梁骨的人，誰也沒法讓他抬起頭。
21．的中心論點(diǎn)是什么？(2分)
22．聯(lián)系全文，概括出“精神”所包含的內(nèi)容。(3分)
答：
23．文章的主要論證方法是 和 。(2分)
24．從文章中可以看出，“精神”的意思應(yīng)該理解為 (2分)
25．第⑤段中“那里面包含著一種把人不當(dāng)人的味道”中的“那”指代的是
(2分)
第三部分（50分）
26．題目：真的愛你
要求：寫一篇不少于600字的文章。
參考答案
一、朗讀材料 “輸贏”的辯證法
一天，孩子們正在下棋，我突然看見凡凡用力將手里的一個(gè)棋于摔到地上，并大聲地嚷著：“贏了有什么了不起，我不跟你玩了�！�
凡凡是一個(gè)很有靈氣的小姑娘，人見人愛。在班里她能力很強(qiáng)，老師常讓她在孩子們面前起帶頭和示范作用，所以她常以“第一”自居，十分自信。時(shí)間長了，逐漸養(yǎng)成了凡事輸不起的毛病。如果這樣下去，會(huì)成為她進(jìn)步的障礙。
于是，我決定對(duì)凡凡進(jìn)行一些冷處理。我謹(jǐn)慎地選擇凡凡一兩方面的弱點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向她提出來，使她的頭腦冷靜一些；同時(shí)，我也經(jīng)常請(qǐng)別的孩子也采來做榜樣和示范；平時(shí)，多給凡凡講一些科學(xué)家怎樣從挫折中走向成功的故事；并利用學(xué)習(xí)和生活情景，讓凡凡去評(píng)議別人的優(yōu)點(diǎn)，從中受到教育。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡凡更受孩子們喜歡了，因?yàn)樗齺G掉了那種盛氣凌人的優(yōu)越感，能更好地對(duì)待自己和別人了。我想，再下棋時(shí)，凡凡一定能反敗為勝，成為一個(gè)真正的勝利者。1。①凡凡是一個(gè)很有靈氣的小姑娘，在班里她能力很強(qiáng) 養(yǎng)成了凡事輸不起的毛病 ②指出她的弱點(diǎn)、讓別的孩子做榜樣和示范、給凡凡講科學(xué)家的故事、讓凡凡評(píng)議別人的優(yōu)點(diǎn)。 ③她丟掉了那種·盛氣凌人的優(yōu)越感，能更好地對(duì)待自己和別人了。2．C 3．①參加這次競(jìng)賽的都是共青團(tuán)員，其中一部分是中學(xué)生。②建立并建全 4．①策之……通其意 ②欲為圣上除弊事，肯將衰朽惜殘年 ③莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 ④興，百姓苦，忘，百姓苦 ⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ⑥忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 5．甲：贊讀書有益。乙：稱喜歡讀書。丙：讀有意義的書。
二、（一）6．①同“遍”，遍及 ②為人所信服 ③案件 ④擊鼓 原因 ⑥倒下 7．①請(qǐng)見 ②小大之獄 雖不能察 必以情 8．①為下文寫莊公張本(鋪墊)②襯托曹劌的遠(yuǎn)見卓識(shí) 9．作戰(zhàn)中善于把握戰(zhàn)機(jī)，注意觀察敵情，做到知己知彼。 10．(略) 11．余幼時(shí)即嗜學(xué)/家貧／無從致書以觀／每假借于藏書之家／手自筆錄／計(jì)日以還。
（二）12．由綠而丹，展示的是天地萬物，人間萬事的發(fā)展過程，而所謳歌的正是生命蓬勃的活力和它的豐富內(nèi)涵，這樣寫為下文揭示作品的主旨作了很好的鋪墊。 13．作者詳寫這一部分內(nèi)容，是為了表現(xiàn)自己對(duì)楓葉——即對(duì)生命的感悟過程，也是更深刻地表現(xiàn)這樣的一種認(rèn)識(shí)：世上最美的是生命。 “楓葉如丹”的含義是：“楓葉如丹，也許正是由于有跳躍……那么真切�！�14．那半幅盈聯(lián)點(diǎn)出的“風(fēng)霜紅葉”讓“我”感受到生命經(jīng)歷了頑強(qiáng)的搏斗，才能成熟，才更美。 楓葉如丹，不正是它同風(fēng)霜搏斗的戰(zhàn)績，不正是它的斑斑血痕嗎? 15．不經(jīng)過風(fēng)霜的楓葉不是最完美的楓葉，沒有經(jīng)過磨煉的生命是不完美的生命。
（三）16．理應(yīng)如此，實(shí)際情況遠(yuǎn)非如此，造成強(qiáng)烈的反差，給人以警示。 17．中心內(nèi)容是寫長江流域?qū)λY源的恣意糟蹋和野蠻汲采。文章從沙塵暴十襲北京談起，把讀者的視線引向南方，把讀者的思考引向更大的范圍和更深的層次。的標(biāo)題只是一個(gè)“引子”，而不表示文章的中心。 18．漸進(jìn)的環(huán)境污染會(huì)帶來人無立錐之地的惡果，計(jì)劃不周的山水開發(fā)會(huì)給大地留下永難消失的傷疤等這些例子說明了我們應(yīng)受到的震動(dòng)。 19．“愚蠢”的行動(dòng)如：“在歷來被稱為‘水網(wǎng)’的長江三角洲，人們不愛護(hù)奔流不息的江河，污染了地表水，就從地下找水喝�！彪y咽的苦果如：“不少地方的地下水位急劇下降數(shù)十米之多，以致地面廣泛沉降，建筑物傾斜、開裂……” 20．“學(xué)費(fèi)”指破壞環(huán)境所付出的代價(jià)。這句話以無限的憂慮警示著破壞水資源將會(huì)帶來的無可挽回的嚴(yán)重后果。
（四）21．人是要有一點(diǎn)精神的 22．志氣 骨氣 毅力（加上“浩然之氣”也可以） 23．道理論證 對(duì)比論證 24．人的意識(shí)、心理狀態(tài)和心理活動(dòng) 25．從前面牽著功從后面推著
三、略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1306902.html
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