第一課時:世界文化之旅教學案

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 八年級 來源: 高中學習網(wǎng)
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第一課時:世界文化之旅案
一、溫故知新:
1.說出與老師交往與溝通的基本準則
二、 呈現(xiàn)學習目標:
1.了解文化的多樣性和豐富性;
2.理解不同文化導致行為方式的差異;
三、 學習流程:
流程一:自主學習
1、 是一種文化習俗,文化的 和 往往通過各種特色的文化習俗表現(xiàn)出來。
2、不同國家和民族文化,有著各自的 和 。
3、 是一種文化。
4、 是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在這個過程中,各個國家和民族的文化,應
、 ,呈現(xiàn)出 的發(fā)展局面。
5、生活在不同文化背景中的人,會有 。
6、對待文化差異,有兩種不同的態(tài)度:一種是 ,一種是 。
流程二: 合作探究
【活動一】暢游世界
1.分組展示自己了解到的各國的節(jié)日、建筑、文學、信仰、飲食習慣等,并講解特點。
流程三:探討與提高
.1.請舉出你所知道的外來詞,并思考“外來詞增多,說明了中國文化沒有外國文化優(yōu)秀?”

2.P58頁活動。說說你的看法。

流程四:檢測達標
(一)單項選擇題
1、世界各國各民族都歡慶新年,送別舊歲,但各自的風俗習慣不盡相同。如在英國,年終之夜人們舉杯高唱《辭歲歌》。在日本,除夕的年夜里敲鐘一百零八下,意在驅逐惡魔。除夕之夜,羅馬尼亞人在廣場上豎起高大的圣誕樹,搭起舞臺演出各種文藝節(jié)目,這些說明了
①由于各自風俗習慣不同,有的寓意深遠,有的有趣熱鬧
②同樣的節(jié)日,受到當?shù)貍鹘y(tǒng)風俗的影響,呈現(xiàn)出本民族的特色
③文化的多樣性和豐富性,正是通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來
④英國人過年太枯燥,日本人最迷信,羅馬尼亞人過年最豐富
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、薩姆在美國一家駐中東的廣告公司工作,他正在把第一年的經(jīng)歷告訴朋友。
薩姆:我的第一項設計――一種甜飲料的廣告做得棒極了,可是我卻因此丟了飯碗。
朋友:你是怎么做的?
薩姆:為了消除語言障礙,我豎了三塊板子加以說明:第一塊板子上描寫的是一個人站在沙漠中,大汗淋漓;中間的板子是他把我們的飲料一飲而盡;第三塊板子是他神采奕奕,笑容可掬。
朋友:很好嘛!除了什么差錯?
薩姆:可是我并不知道阿拉伯人是從右往左看的。
從薩姆的經(jīng)歷中我們可以看出這樣的結論:( )
A、文化存在差異,語言存在差別 B、不同的國家有著各自的代表人物
C、薩姆把美國文化傳播到中東 D、語言的障礙無法消除
3、一位外國朋友不知道中國人的“哪里!哪里!哪里!”是自謙詞。一次,他參加一對年輕華僑的婚禮時,很禮貌地贊美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘說了聲:“哪里!哪里!”這位朋友卻嚇了一跳!想不到籠統(tǒng)的贊美,中國人不過癮,還要舉例說明,于是說:“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮!”結果引起了全球哄堂大笑。面對這種中西文化的差異,我們應有的態(tài)度是( )
A、既可以排斥西方文化,也可以將中西文化加以溝通
B、既尊重自己民族文化的價值,又尊重其他民族文化的價值
C、要走向世界,必須學習西方文化才能跟上時代的節(jié)拍
D、大力傳承中華民族文化,對外國文化一笑了之
(二)問答題
下崗女工蘭妹到國外專家布朗夫人家里做保姆工作,開始幾天,蘭妹做得相當好,很令布朗夫人滿意,直到有一天,蘭妹照例去清理布朗夫人的臥室,卻發(fā)現(xiàn)布朗夫人仍在休息。蘭妹心想,我還是得按照計劃辦事,而且我打掃房間并不會影響她休息。熱情的蘭妹認真地干起活來。這時候,布朗夫人突然醒來發(fā)現(xiàn)藍莓在她的房間里,很驚訝,馬上用不是很流利的漢語叫起來:“你來干什么?請出去!”蘭妹仍是一片好心,“您接著休息吧,我一會兒就打掃完了。”布朗夫人提高了嗓門,一字一頓地說:“請――你――出――去!”并且手指著門。蘭妹不明白自己哪里惹了布朗夫人,怎么這種態(tài)度。她心想,不是你叫我按時打掃嗎?滿肚子委屈地走了。
(1)導致蘭妹和布朗夫人之間不快的原因是什么?

(2)為了避免以后發(fā)生此類不愉快的事情,蘭妹應如何做?
四、知識網(wǎng)絡(梳理本課知識,畫出結構圖)

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