第一課時(shí)：同學(xué)?朋友
一、溫故知新：
1. 我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾的沖突，對(duì)此不能( )不能（ ），但也不能（ ），積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中（ ）。
2. 我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過程。有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中（ ）是前提，（ ）是關(guān)鍵理解父母的有效方法是（ ）溝通的結(jié)果是（ ）。
二、 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；
2．知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象極其危害；
3．知道交友的基本原則；
三、 學(xué)習(xí)流程：
流程一：自主學(xué)習(xí)
〖一．我的人際圈〗
1．積極交往，開放自我才會(huì)有良好的人際關(guān)系？
2．人機(jī)交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)有哪些特征？
3．什么是友誼？
4．為什么人生的道路需要友誼？
〖二．與友同行〗
1．把握交友原則，與友同行
交友原則有：
（1）交友要平等互惠，給予和分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏和多贏；
（2）寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，就會(huì)更加有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；
（3）真正的友誼要坦誠，原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持友誼。
（4）與社會(huì)上的人交朋友，要樂交好友，不交損友；
流程二： 合作探究
1. P30 頁活動(dòng) 我們都希望自己擁有良好的人際關(guān)系。你的人際關(guān)系如何？朋友多嗎？讓我們一起來了解一下自己的人際關(guān)系狀況。
2. P31 頁活動(dòng) 在小組內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學(xué)，向全班介紹他們?yōu)槭裁磿?huì)成為最受歡迎的人。
3. P32 頁活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)補(bǔ)充“友誼是你 時(shí)， ；”
流程三：探討與提高
P35頁活動(dòng)。說說你的看法。
流程四：檢測(cè)達(dá)標(biāo)
（1）單項(xiàng)選擇題；
1．下列關(guān)于閉鎖心理危害的表述，分析有誤的是 。
A．有利于建立良好的人際關(guān)系
B．不能獲得同學(xué)的理解
C．感受不到人際交往中的溫暖
D．回鎖緊我們通向友誼的大門
2．下列不屬于熱情開朗性格的表現(xiàn)是 。
A．尊重他人、助人為樂
B．經(jīng)常保持豁達(dá)、愉快的心情
C．對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心，待人虛情假意
D．關(guān)心同學(xué)、班級(jí)，樂觀向上
3．我們贊美友誼、珍視友誼，為的是 。
A．在新的環(huán)境中凌駕與別人之上
B．和諧相處，共同進(jìn)步，各盡所能，風(fēng)險(xiǎn)集體
C．讓別人來為自己服務(wù)
D．在自己最痛苦、最無助的時(shí)候，讓別人來幫助自己
4．放學(xué)后，你的同學(xué)邀請(qǐng)你去電子游戲廳，并說名由他請(qǐng)客，你應(yīng)該 。
A．不去白不去，反正他請(qǐng)客
B．別駁同學(xué)面子，去看看在說
C．這次他請(qǐng)，下次你請(qǐng)
D．堅(jiān)決不去，并說服朋友，去打籃球
5．“近朱者赤，近墨者黑”，說明我們?cè)诮挥褧r(shí) 。
A．不管什么人，都結(jié)交
B．凡是都幫助我的人就可以交
C．要慎交朋友，樂叫好友
D．不與批評(píng)我的人結(jié)交
【情境分析】
小明是班里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平時(shí)，同學(xué)們有問題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是不愿意幫助別人，常說：“你自己想去！”有時(shí)還騙同學(xué)說：“我也不會(huì)�！彼�(jīng)常叫同學(xué)的外號(hào)，對(duì)待同學(xué)時(shí)間出現(xiàn)的小問題也總是大吵大鬧、斤斤計(jì)較。為此，同學(xué)門都不喜歡和他交往。小明感到和孤單，卻找不出原因。
（1）你知道小明不能獲得同學(xué)門的友誼的原因是什么嗎？
（2）小明應(yīng)該怎樣做才能獲得友誼？
【中考演練】
1．《戰(zhàn)國策?楚策》中說：“以財(cái)交者，財(cái)盡而交絕；以色交者，華落而愛渝�！币馑际牵阂揽控�(cái)物與別人交朋友，自己的錢財(cái)耗盡了，朋友的交往也就到頭了。依靠容貌與人交朋友，但色衰年老后，友愛也就到頭了。這告訴我們 。
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