八年級(jí)生物導(dǎo)學(xué)案總第3時(shí)
1.2傳粉與受精（第一時(shí)）
授人： 授時(shí)間：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、描述傳粉的概念及方式
2、關(guān)注人工輔助授粉在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用
【學(xué)前準(zhǔn)備】
掛圖、實(shí)物
【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
1、植物開(kāi)花后，成熟的__ ______會(huì)自動(dòng)裂開(kāi)，________從花藥里散放出，通
過(guò)一定的方式，落到________的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫做_________。其方式可以分為 和 兩種。
2、人工授粉是用 的方法，從 上采集花粉，再將花粉傳授到 柱頭上的技術(shù)。
3、區(qū)分：在異花傳粉中，根據(jù)傳粉所依靠外力的不同，可以把傳粉分成兩種：利用昆蟲(chóng)進(jìn)行傳粉的花叫蟲(chóng)媒花；依靠風(fēng)力進(jìn)行傳粉的花叫風(fēng)媒花。

蟲(chóng)媒花風(fēng)媒花
花冠的大小與顏色
有無(wú)芳香氣味
有無(wú)甜美的花蜜
【堂活動(dòng)】
Δ觀察與思考（觀察P9插圖）
1、蜜蜂不停的在花朵之間采蜜，這對(duì)鼠尾草有何益處？嘗試描述鼠尾草的傳粉過(guò)程。

2、從玉米雌、雄花序的結(jié)構(gòu)和著生位置看，有哪些特點(diǎn)與傳粉相適應(yīng)？
Δ分析與討論（觀察、閱讀P8圖）
1、在實(shí)施人工授粉時(shí)，為什么要對(duì)接受花粉的花朵進(jìn)行去雄？

2、去雄和授粉后為什么都要進(jìn)行套袋處理？所用的袋為什么要具有一定的透氣性？

Δ后第一題
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1、某片桃樹(shù)園旁新建了一個(gè)養(yǎng)蜂廠，那么，這片桃樹(shù)的產(chǎn)量將會(huì)( )。
?A. 由于蜜蜂大量增加，會(huì)吃掉大量的花粉，因而產(chǎn)量會(huì)大量減少
?B. 由于桃花是蟲(chóng)媒花，蜜蜂會(huì)幫助桃花傳粉，因而產(chǎn)量會(huì)增加
?C. 由于桃花是風(fēng)媒花，蜜蜂對(duì)桃子的產(chǎn)量沒(méi)有影響
?D. 桃子雖然是蟲(chóng)媒花，但蜜峰對(duì)桃子的產(chǎn)量不會(huì)產(chǎn)生影響
2、玉米開(kāi)花時(shí)，如遇到連綿陰雨，果實(shí)產(chǎn)量就會(huì)下降，造成這一現(xiàn)象的原因是?( )。A. 雨水多，氣溫低，所以花粉不能正常形成
?B. 花粉被雨水沖落，影響了風(fēng)力傳播
?C. 因?yàn)檫B綿的陰雨，昆蟲(chóng)不能進(jìn)行傳粉?D. 因?yàn)檫B綿的陰雨，影響了開(kāi)花
3、下列不屬于風(fēng)媒花特征的是( )。?A. 花小，花粉多而輕 B. 有花蜜，花大而鮮艷C. 無(wú)花瓣，無(wú)花萼 D. 柱頭常有分叉和黏液
4、下列敘述與玉米花的特征相符合的是 ( )。①蟲(chóng)媒花②單性花③風(fēng)媒花④兩性花⑤自花傳粉⑥單生花⑦異花傳粉
?A.①④⑥ 　B. ②⑤⑦　C. ②③⑦　D. ①⑤⑥
5、人工輔助授粉的意義是( )。
?A. 可以彌補(bǔ)自然授粉的不足?B. 使植物提前開(kāi)花、結(jié)果，產(chǎn)生種子
?C. 協(xié)助植物的自花傳粉 ?D. 蟲(chóng)媒花在自然環(huán)境下授粉的幾率很低
6、人工授粉的好處在于( )。
? A. 加速果實(shí)發(fā)育 B. 增加產(chǎn)量?C. 防止品種變異 D. 加速果實(shí)成熟
7、如果在開(kāi)花前，把桃花甲去掉雌 蕊，把桃花乙去掉雄蕊，連同桃花丙，都用塑料袋分別罩起，扎好袋口，其結(jié)果是( )。?
?A. 甲能結(jié)實(shí)、乙不結(jié)實(shí)、丙能結(jié)實(shí) B. 甲不結(jié)實(shí) 、乙能結(jié)實(shí)、丙不結(jié)實(shí)
?C. 甲不結(jié)實(shí)、乙不結(jié)實(shí)、丙能結(jié)實(shí) D. 甲、乙、丙都不能結(jié)實(shí)
8、小麥和豌豆的主要傳粉方式是?( )。?
?A. 自花傳粉 B. 風(fēng)力傳粉 C. 昆蟲(chóng)傳粉 D. 水力傳粉
9、在油菜地里常有蜜蜂飛舞，而稻田里沒(méi) 有蜜蜂問(wèn)津，因?yàn)?。
【學(xué)后反思】

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/49727.html

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