第2 “一國兩制”與祖國統(tǒng)一 教學設(shè)計
教學目標
基礎(chǔ)知識[
了 解
香港和澳門問題的由、回歸的時間、意義，主權(quán)的含義[
掌 握
“一國兩制”的提出和 含義、香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義
能力訓練過程方法
順時歸納整理知識
聯(lián)系近代列強 侵華等史實，歸納香港、澳門問題的由，形成初步的歷史歸納能力；從本中歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，認識到祖國統(tǒng)一是歷代發(fā)展的必然趨勢，并提高分析問題解決問題的能力
綜合分析認識意義
通過教材有關(guān)“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實的描述，認 識其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力 ；結(jié)合教材與其他程資，證明臺灣自古以就是中國的領(lǐng)土，并且在國際上得到大多數(shù)國家的承認
情感態(tài)度價 值 觀
熱愛祖國向往統(tǒng)一
通過本插圖激動人心的情景，體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情，從而進一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統(tǒng) 一的理念
自覺擁 護黨的
通過香港和澳門的回歸，進一步認識到只有堅持黨的，中國人民才真正走上獨立自主的發(fā)展道路，培育熱愛共產(chǎn)黨的情感
教學重點“一國兩制”的內(nèi)涵及意義；香港和澳門回歸的歷史意義
教學難點 “一國兩制”構(gòu)想的基本含義；臺灣回歸祖國涉及的諸多因素。
前準備
教師準備：收集相關(guān)音像資料；制作多媒體；
學生準備：1、回顧歷史了解香港和澳門問題的由；
2、了解香港和澳門區(qū)旗和區(qū)徽的寓意；
教學方法
教師教法：活動法；談話法
學生學法：探究性學習；
教學手段：多媒體
時：1時
型：新授
教具：多媒體
教學過程：
教學過程
導入新
新中國建立以，祖國大陸各民族大團結(jié)的 情況怎樣？（各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和 政府實行民族平等、民族團結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。）
承上啟下，教師講授：但是，由于歷史原因，祖國還沒有完全統(tǒng)一起。為了完成統(tǒng) 一大業(yè)，黨和政府采取一系列措施，朝著神圣的目標大踏步地前進著。
一、“一國兩制”構(gòu)想
1鄧小平為什么要提出“一國兩制”構(gòu)想？
既要照顧歷史遺留問題造成的大陸與 港澳臺地區(qū)的差別，又要實現(xiàn)國家的完全統(tǒng)一，維護民族與國家的根本利益，維護人民群眾的根本利益。
怎樣理解“一國兩制”的含義？
它就是一個國家，兩種制度的簡稱。指的是在中華人民共和國這個統(tǒng)一主權(quán)的國家里，以祖國統(tǒng)一為前提，大陸實行社會主義制度，港澳臺地區(qū)實行資本主義制度。
二、香港和澳門回歸祖國
1、教師補充香港澳門問題的歷史由并指導學生觀看《英國侵占香港示意圖》和《香港問題》介紹：16世紀后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳門的居住權(quán)。19世紀中期以，英國通過1842年的《南京條約》 、1860年的《北京條約》和1898年的中英《展拓香港界址專條》，依次割占了香港島、九龍半島和“新界”（深圳河以南、界限街以北地區(qū)）。新中國成立以后，人民政府從未承認這些不平等條約，并再三表示將在適當時候收回這些領(lǐng)土�！耙粐鴥芍啤睒�(gòu)想的提出，為香港澳門回歸祖國開辟了途徑。
2、 香港和澳門分別在哪一年回歸祖國？（1997年、1999年。）
3、引導學生觀看本相關(guān)插圖和《七子之歌》，回顧體驗?zāi)羌尤诵牡那榫啊?p>
教師指出：聞一多所說的“七子”是澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大，到目前為止，它們都已回歸祖國懷抱。其中，臺灣和大陸雖然還沒有統(tǒng)一起，但是在抗日戰(zhàn)爭勝利時，日本已經(jīng)把它歸還我國。臺灣屬于中國不可分割的領(lǐng)土，是國際上公認的事實。
4、 香港、澳門回歸祖國有什么歷史意義？
中國人民洗雪了百年國恥，標志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一不。
組織學生識別香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽，并說出 它們的含義。
A.香港區(qū)旗含義：紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分，在祖國的懷抱中興旺發(fā)達。紅白兩色，體現(xiàn)著“一國兩制”的精神。
三、祖國大陸與臺灣的經(jīng)濟化交流
1 新中國成立以，黨和政府為了解決臺灣問題提出過哪些 方針？
A. 建國初期：明確提出要解放臺灣；
B. 20世紀50 年代中期：確立了爭取用和平方式解放臺灣的思想；
C. 改革開放以后：確立了和平統(tǒng)一祖國的大政方針，并形成了“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針。
2改革開放以，哪些事密切了兩岸交往、推進了祖國統(tǒng)一大業(yè)？
A. 1979年，人民解放軍停止炮擊金門、馬祖。
B. 1987年，臺灣當局開放臺灣居民赴大陸探親，并逐步開放經(jīng)濟、化等方面的交流。
C.1992年，臺灣“�；鶗� 和大陸“海協(xié)會”達成“九二共識”——“海峽兩岸均堅持一個中國原則”。
D.1993年，兩會舉行“汪辜會談”，兩岸關(guān)系發(fā)展邁出了歷史性的一步。
E. 1995年，江澤民提出了新時期推進祖國和平統(tǒng)一進程的八項主張。
3目前，阻撓統(tǒng)一的勢力自哪些方面？
一是利用臺灣問題牽制我國的外國反華勢力，
二是蓄意制造分裂的臺灣當局。
教師過渡：面對著這種復雜的局面，中國政府和中國人民一方面在政治、軍事、外交等方面展開了聲勢浩大的反分裂、反“臺獨”斗爭；另一方面經(jīng)過港澳同胞、海外僑胞和兩岸同胞的共同努力，繼續(xù)密切經(jīng)濟、化等領(lǐng)域的交流。
4、 請你說說兩岸交往日益密切的重要表現(xiàn)。
啟發(fā)學生從本或其他程資上尋找人員往、商業(yè)貿(mào)易、通郵、通航等方面的事例進行討論和回答。
5、 兩岸經(jīng)濟、化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？
都是炎黃子孫，有緊密相連的血脈關(guān)系，有共同的字、語言和傳統(tǒng)化，還有黨和政府堅持推進祖國的統(tǒng)一大業(yè)等。
6、 你怎樣認識兩岸統(tǒng)一這個 問題？
中國統(tǒng)一是大勢所趨人心所向，我們要自覺樹立起對國家和民族的歷史責任感，維護兩岸同胞“血濃于水”的親情，堅 決反對臺獨分子的分裂活動。
練習鞏固
1想一想”：“一國兩制”的構(gòu)想是怎樣照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況的？
2 建議學生整理出一期專題板報，內(nèi)容可以包含：香港地區(qū)經(jīng)濟的現(xiàn)狀、香港歷史的由、中央政府對香港的基本政策、在香港特別行政區(qū)實施的全國性法律、香港的未與展望等。
3 練習冊
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/49710.html
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