二 蘆花蕩
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、復(fù)述故事情節(jié),感知老頭子的英雄性格。
2、領(lǐng)悟中景物描寫的妙處,提高描寫的能力。
3、感受老頭子的愛(ài)國(guó)主義精神及對(duì)抗日軍民的謳歌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
【重點(diǎn)】
把握故事情節(jié),感知老英雄的性格,感悟其性格中的真善美。
【難點(diǎn)】
理解老頭子“過(guò)于自信和自尊”性格中“過(guò)于”二字。探究景物描寫起了什么作用。
【知識(shí)鏈接】
1、題目解讀:
本是孫犁的代表作品之一,小說(shuō)用明快、優(yōu)美的筆墨敘述了蘆花蕩里一位老人護(hù)送兩位女孩及智殺日本鬼子的經(jīng)過(guò),塑造了一個(gè)性格鮮明的英雄形象。
2、走近作者:
孫犁,1913年4月6日,河北人。現(xiàn)代小說(shuō)家、散家,“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《蘆花蕩》《白洋淀記事》等!栋籽蟮砑o(jì)事》是他最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)和散合集,它主要反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)初期,冀中平原和冀西區(qū)一帶人民在中共領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品,已成為廣泛流傳的名篇。
【自主學(xué)習(xí)】
1、給加點(diǎn)字注音。
瘧( )子 寒噤( ) 仄歪( ) 陰慘( ) 泅( )著 颯颯( ) 悠閑( )
2 《蘆花蕩》的作者是 現(xiàn)代作家 !短J花蕩》的姊妹篇是 (《風(fēng)云初記》 《荷花淀》)。
3.指出下列描寫句是屬于哪一類描寫。
A他沒(méi)法解釋:大江大海過(guò)了多少,為什么這一次的任務(wù),偏偏沒(méi)有完成?自己沒(méi)兒沒(méi)女,這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)!自己平日夸下口,這一次帶著掛花的人進(jìn)去,怎么張嘴說(shuō)話?( )
B可是那曬得干黑的臉,短短的花白胡子卻特別精神,那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。( 。
4.“你什么也靠給我,我什么也靠給水上的能耐,一切保險(xiǎn)!痹鯓永斫膺@句話,用自己的話概括,表現(xiàn)人物怎樣的性格?
【合作探究】
5、本體裁?這種體裁的三要素是什么?
6、本的主人公是誰(shuí)?作者是用什么方法刻畫人物的?找出分析
7、請(qǐng)用不同的標(biāo)記分別從中畫出外貌,語(yǔ)言,心理,動(dòng)作的句子。
8、這些描寫表現(xiàn)了老頭子的什么性格特點(diǎn)?
9、小說(shuō)中著意突出的是其中哪一性格特征?“過(guò)于自信與自尊”的“過(guò)于”應(yīng)當(dāng)怎樣理解?這一性格在全中起什么作用?
【精講精練】
閱讀《蘆花蕩》“第二天,中午的時(shí)候,非常悶熱”至結(jié)尾。
10、給選擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題
11、段中寫老人引誘鬼子上當(dāng),他用什么作誘餌?(用中的語(yǔ)言作答)
12、以上內(nèi)容塑造了一個(gè)什么樣的人物形象?
13、從當(dāng)時(shí)的大背景看,這一英雄事跡更深層的說(shuō)明了什么?
14、結(jié)尾處的景物描寫有什么作用?
15、第二天二菱看到了老英雄的行為后,會(huì)怎樣重新認(rèn)識(shí)老頭子?
【主題閱讀】
我的父親曾經(jīng)為我苦了一生,把我養(yǎng)大,送我進(jìn)學(xué)校,為了造屋子,買了幾畝田地。60歲那一年,還到漢口去做生意,怕人家嫌他年老,只說(shuō)五十幾歲。大家都勸他不要再出門,他偏背著包裹走了。
“讓我再幫兒子幾年!”他只是這樣說(shuō)。
后屋子被火燒掉了,他還想再做生意,把屋子重造起。我安慰他說(shuō),三年以后我自己就可積錢造屋了,還是等一等吧。他答應(yīng)了。他給我留下了許多造屋的材料,告訴我這樣可以做什么,那樣可以做什么。他死以前不久,還對(duì)我說(shuō):“早一點(diǎn)造起吧,我可以給你監(jiān)工!
但是他終于沒(méi)有看見屋子重造起就死了。他彌留的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō),一切都滿足了。但我知道他倘能再活幾年,我把屋子造起,是他所最樂(lè)意的。我聽到他彌留時(shí)的呻吟和嘆息,我相信那不是病的痛苦的呻吟和嘆息。我知道他還想再活幾年,幫我造起屋。
16、本圍繞哪事描寫父親對(duì)兒子的深情?
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17、中畫橫線句子應(yīng)怎樣理解?
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18、父親為兒子做的事很多,你能寫出兩事嗎?從中你有什么體會(huì)?
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【能力提升】
19、 提供原句和仿句的開頭或結(jié)尾,要求仿寫出與原句大致相同的句子。
勇敢是把利刃,可以斬落對(duì)手,自大也是一把利刃,卻只能割傷自己"
____________是一把利刃,可以____________,也是一把利刃,可以________ ____。
20、 下面語(yǔ)句有語(yǔ)病,找出并修改。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻驚心動(dòng)魄的抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗中,無(wú)數(shù)英雄無(wú)畏的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了生與死的考驗(yàn),血與淚的代價(jià)。
21、研讀下面的材料,寫出你的發(fā)現(xiàn)。
據(jù)日本農(nóng)林水產(chǎn)省公布的《食品浪費(fèi)統(tǒng)計(jì)調(diào)查》報(bào)告顯示,日本的食品平均浪費(fèi)率為5.1%,其中一般餐館的食品浪費(fèi)率為3%,飯店的食品浪費(fèi)率為15.7%,結(jié)婚宴會(huì)的浪費(fèi)率竟達(dá)到23.9%。嚴(yán)重的食品浪費(fèi)現(xiàn)象讓人瞠目結(jié)舌。面對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象,日本制定了《食品再生法》。
日本各種資都比較匱乏,自去年4月1日,日本開始實(shí)行《家電循環(huán)法》,節(jié)約資已深入人心。 以《家電循環(huán)法》的成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),日本政府又順理成節(jié)地提出了《汽車循環(huán)法案》。作為一個(gè)汽車大國(guó),日本生產(chǎn)的名牌汽車銷往世界各地,國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也很大。全國(guó)擁有七千多萬(wàn)輛汽車,每年淘汰上百萬(wàn)輛,如果驅(qū)車前往東京郊區(qū),經(jīng)?梢耘龅綇U汽車堆積而成的小!镀囇h(huán)法案》的目的就是要變廢為寶。
【教(學(xué))后記】
第二時(shí)
【自主學(xué)習(xí)】
1、 選擇與上下銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句:( )
可是假如是月明風(fēng)清的夜晚,人們的眼在尖利一些,就可以看見有一只小船從葦塘里撐出,在淀里, ,奔向東南去了。
A. 像一朵荷花B. 像一條魚
C. 像一片葦葉D. 像一只鳥
2、 判斷下列句子的修辭手法:( )
老頭子渾身沒(méi)多少肉,干瘦得像老了的魚鷹。 葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。
老頭子狠狠地說(shuō):“為什么不能?……” 鬼子們像是玩著捉迷藏,亂轉(zhuǎn)著身子,抓上抓下。
A. 夸張 夸張 引用 比喻 B. 比喻 擬人 反問(wèn) 比喻
C. 比喻 擬人 反問(wèn) 沒(méi)有 D. 比喻 夸張 設(shè)問(wèn) 比喻
3、“他沒(méi)法解釋:大江大海過(guò)了多少,為什么這一次的任務(wù),偏偏沒(méi)有完成?……這老臉呀!……你們不信我的話,我也不和你們說(shuō)!墒牵鹊教烀,你們看吧!” 此段表現(xiàn)了老頭子什么心理狀態(tài)?
4、對(duì)歷史上的成吉思汗,有很多評(píng)價(jià),閱讀下面摘選的幾則材料,說(shuō)說(shuō)你從中有什么發(fā)現(xiàn)。
(1)電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲:長(zhǎng)天飛沙,壯士血在狂號(hào)。一代天驕,千秋知我名號(hào)。
(2)黑格爾評(píng)價(jià)成吉思汗和蒙古帝國(guó):“他們?cè)趲啄曛畠?nèi)把羅馬世界、波斯世界和中國(guó)世界變成了廢墟!
(3)普希金:“蒙古人征服俄羅斯以后,除了肆無(wú)忌憚的攫取和破壞,一無(wú)所給”
【合作探究】
5、《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里的人和事,但是我們讀后并沒(méi)有感到非常的凄慘,沒(méi)有讓人感到壓抑,而是感到寫得非常優(yōu)美,給人一種積極向上的力量。其中一個(gè)原因,是得宜于作者對(duì)白洋淀美麗風(fēng)光的描繪。請(qǐng)同學(xué)們找出中關(guān)于環(huán)境描寫的句子,揣摩這些景物描寫的句子的作用。
(1)畫出中景物描寫的句子。
(2)體味這些景物描寫的句子。
6、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘,然而,“每到傍晚,葦塘里的歌聲還是那么響”,這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象?你還能想起其他藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎?
7、老頭子的船頭為什么要放那一大捆的蓬?
8、他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼!薄巴弊直憩F(xiàn)了老頭子什么樣的心理?你能夠?qū)懗隼项^子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)嗎?
9、結(jié)尾段寫有個(gè)女孩子目睹了老頭子的英雄行為,她是誰(shuí)?她當(dāng)時(shí)心理是怎樣想的?請(qǐng)同學(xué)們把她當(dāng)時(shí)的心理補(bǔ)寫出。
【精讀精練】
老頭子向他們看了一眼,就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃,剝著蓬,船卻慢慢地沖著這里了。
小船離鬼子還有一箭之地,好像老頭子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈,又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去,老頭子張皇失措,船卻走不動(dòng),鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水里的枯木樁子,日久天長(zhǎng),也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清,拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上,看看就扒上了船。老頭子又是一篙,卜船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn),蓬的清香,在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏,亂轉(zhuǎn)著身子,抓上抓下。
一個(gè)鬼子尖叫了一聲,就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口,是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散,每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著,想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上,有的兩個(gè),有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫,可是再也不敢動(dòng)彈了。
老頭子把船一撐到他們的身邊,舉起篙砸著鬼子們的腦袋,像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒。
10、用一句話概括上的故事情節(jié)。
11、“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?
12、段交代在水里的枯木樁子有什么用意?
13、這幾段字寫老頭子主要運(yùn)用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?
14“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上”中加點(diǎn)詞“找”用得妙,為什么?
15、寫老頭子敲打鬼子時(shí),為什么又寫“鮮嫩的蘆花;一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒”?
【主題閱讀】
一小事
今年春節(jié),我正在東京。便邀了兩位日本教授一起去富土。不巧的是,車剛開出東京,就開始下雪了。富士去不成了。我們只好折道去箱根看看。當(dāng)年魯迅留學(xué)日本時(shí),也曾到箱根去過(guò)。那是日本最著名的風(fēng)景地之一。
同行的兩位日本教授,一位是國(guó)學(xué)院大學(xué)的蘆田肇先生,他負(fù)責(zé)開車。另一位是中央大學(xué)的前田利昭先生,他曾在華東師大住過(guò)兩年,而我們同校竟無(wú)緣相識(shí)。不過(guò),這次旅途中發(fā)生的一小事,卻使我們彼此認(rèn)識(shí)頗深,至少在我是這樣。
長(zhǎng)途行車是免不了要吃東西的。我們除了停車喝咖啡以外,在車上也吃了一些點(diǎn)心。這是為了節(jié)約時(shí)間好趕路。東西吃完,免不了會(huì)留下一些廢棄的紙袋之類。對(duì)于這種生活垃圾,日本人一般是在事后丟棄在專門的垃圾袋中。
但這一次前田先生似乎不太愿意這樣做。他把幾個(gè)紙袋捏成一團(tuán),搖下車窗,一邊把紙團(tuán)扔向窗外,一邊說(shuō):"我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中國(guó)人。"
我這個(gè)中國(guó)人正坐在車上,當(dāng)時(shí)所受到的被侮辱的沖擊難以名狀。我想我是不能沉默的,便對(duì)他說(shuō):"你對(duì)中國(guó)人的批評(píng)我是可以接受的,不過(guò)作為一個(gè)日本人,你的這種行為恐怕是對(duì)日本人的侮辱吧。"大概聽出了我的語(yǔ)氣中含有明顯的不愉快,蘆田先生在一旁趕忙說(shuō):"他太失禮了,太失禮了。"
前田先生是中國(guó)學(xué)的研究者,我和他既是同行,也算是朋友,經(jīng)常在一起喝酒談天?上,我們互相之間并不真正了解。倒是通過(guò)這一小事,我這一方面不能不對(duì)他有了切實(shí)的認(rèn)識(shí)。那天的雪越下越大,但我們終于慢慢地上到了一座的頂。舉目四望,白茫茫的一片。如果天好,站在這里是可以看到富士的,F(xiàn)在,一切都被大雪遮蔽了。
日本的氣候變化無(wú)常,一不小心,就會(huì)發(fā)生尷尬的事。所以,每次外出總得有遭遇意外的心理準(zhǔn)備。
16、對(duì)"一小事"理解不正確的是()。
A.并不是所有的日本人都講衛(wèi)生的。 B在異國(guó)他鄉(xiāng),須時(shí)時(shí)保持心理戒備。 C. .認(rèn)識(shí)到知人之難,即使是常在一起的同行、朋友也一樣。
D.作者不僅譴責(zé)那些不友善的日本人對(duì)中國(guó)人的倨傲態(tài)度,也期望中國(guó)人能自省、自強(qiáng)。
17、本在表現(xiàn)人物性格方面運(yùn)用的主要手法是:()
A.動(dòng)作描寫 B.語(yǔ)言描寫 C.心理描寫 D.肖像描寫
18、概括前田先生的主要表現(xiàn)及其性格特征_____
19、最后一段只是講天氣嗎?你如何理解?結(jié)合中心談?wù)劇?br />
【能力提升】
20、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘,然而,“每到傍晚,葦塘里的歌聲還是那么響”,這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像?你還能想到其他藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎?
【教(學(xué))后記】
第二
一1、yào jìn zè cǎn qiú sà yōu 2. 孫犁 《荷花淀》3、A心理 B外貌 4.你把任務(wù)交給我,我就憑借自己水上的本領(lǐng),保證萬(wàn)無(wú)一失,完成任務(wù)!∽孕,自尊。5、小說(shuō)。三要素:生動(dòng)的人物形象,完整的故事情節(jié),人物活動(dòng)的具體環(huán)境。 6、主人公:老頭子?坍嬍址ǎ和饷,語(yǔ)言,行動(dòng),心理,動(dòng)作。 7、外貌描寫:
“撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子,船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲,站在船尾巴上,手里拿著一枝竹篙。”
“老頭子渾身沒(méi)有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹?墒悄菚竦酶珊诘哪,短短的花白胡子卻特別精神,那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮!
語(yǔ)言描寫: “你什么也靠給我,我什么也靠給水上的能耐,一切保險(xiǎn)!薄安慌,小火輪上的探照燈,它照不見我們!薄安慌,他打不著我們!”“我沒(méi)臉見人!薄八麄兇騻四悖髁诉@么多血,等明天我叫他們十個(gè)人流血!”“為什么不能?我打他們不用槍,那不是我的本事。愿意看,明天看吧!”……
心理描寫“他沒(méi)法解釋:大江大海過(guò)了多少,為什么這一次的任務(wù),偏偏沒(méi)有完成?自己沒(méi)兒沒(méi)女,這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)!自己平日夸下口,這一次帶著掛花的人進(jìn)去,怎么張嘴說(shuō)話?這老臉呀!”
動(dòng)作描寫集中表現(xiàn)在那一場(chǎng)英雄行為中,他捉弄鬼子,誘鬼子上鉤,舉起篙狠狠地敲打鬼子的腦袋,叫鬼子頭破血流。
8、①具有老當(dāng)益壯的英雄氣概。??老頭子將近60歲了,“渾身沒(méi)有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹”。按理說(shuō)應(yīng)該在后方安度晚年,可是他像青壯年一樣,充滿了活力,無(wú)所畏懼,為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食。
②具有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情。??他對(duì)同胞姐妹充滿了摯愛(ài),對(duì)日本鬼子滿懷仇恨,大菱受了傷,他說(shuō):“等明天我叫他們十個(gè)人流血。”并且付諸實(shí)際行動(dòng)。
③智勇雙全??他為了給大菱報(bào)仇,預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓬,引誘鬼子上當(dāng),把他們引入埋伏圈,然后痛打鬼子。
④過(guò)于自信與自尊??他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō):“你什么也靠給我,我什么也靠給水上的能耐,一切保險(xiǎn)。”他送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘,在過(guò)封鎖線時(shí),認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失,女孩子受了傷,他覺(jué)得丟人現(xiàn)眼,沒(méi)臉見人。這些都體現(xiàn)了他的過(guò)于自信和自尊。
9、??過(guò)于自信與自尊;“過(guò)于”有非常的意思,老頭子自信心和自尊心都非常強(qiáng)。另一方面,確實(shí)有過(guò)頭的意思,大女孩子之所以受傷,跟他過(guò)于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。小女孩子洗臉,大女孩子還警惕一些,老頭子卻說(shuō)“不怕,洗一洗吧”,洗臉有響聲。老頭子以為小火輪上的探照燈照不見他們,事實(shí)上探照燈把兩個(gè)女孩子的臉照得雪白。這些都是他過(guò)于自信以致有點(diǎn)麻痹的表現(xiàn)!斑^(guò)于自信和自尊”,是老頭子性格的核心,他的功與過(guò),都由此生發(fā)。 10、白洋淀孤身殺敵。11、他的船頭上放著那樣大的一捆蓬,是剛從荷花淀里摘下的12、抗日救國(guó)英勇無(wú)畏的孤膽老英雄形象13、中國(guó)人民是不可征服的,中國(guó)人民是英雄的人民 14、把戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛與白洋淀的詩(shī)情畫意結(jié)合起,表現(xiàn)了作者想極力淡化戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈而突出白洋淀的詩(shī)情畫意的純藝術(shù)美的追求。解恨的戰(zhàn)斗必然會(huì)在內(nèi)心萌發(fā)出一種愉快的情緒,此情此景,鮮嫩的蘆花在老人的眼里自然會(huì)顯得格外的美麗。 15、比如① 別看他這么大年紀(jì),真是老英雄啊。② 真是足智多謀呀。 ③ 不用槍,一個(gè)人對(duì)付十幾個(gè),了不起。④ 老同志不放空炮,自己真是小看了他! 16、答:為兒子造屋。(2分) 17、為兒子造屋的愿望未實(shí)現(xiàn),內(nèi)心十分痛苦而發(fā)出呻吟和嘆息。(2分) 18、答:養(yǎng)育“我”、送“我”進(jìn)大學(xué)、買地造屋……(2分);無(wú)私的父愛(ài)等(1分)19、略20、(1)在“血與淚的代價(jià)”前加“付出了” (2)把“英雄”改為“英勇”或“勇敢”21、日本很注意節(jié)約資,注重物資的再生,重視環(huán)境的保護(hù),能用法律的手段強(qiáng)化執(zhí)行。
二1、 C. 2、 C.3、老頭子是非常自信和自尊的,他的責(zé)任心非常強(qiáng),認(rèn)為只有百分之百完成任務(wù),才算盡到自己的責(zé)任。傷心到極至,內(nèi)疚到極點(diǎn),他的心在受傷,他的心在流血。他強(qiáng)烈地自責(zé),強(qiáng)烈的自尊心使他感到無(wú)地自容。
4、【參考要點(diǎn)】:(1)歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘,肆意掠奪,破壞人類明。(2)電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象,把他視作“壯士”、英雄。(如從其他角度有獨(dú)特發(fā)現(xiàn),也符合要求。)5、《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里的人和事,但是我們讀后并沒(méi)有感到非常的凄慘,沒(méi)有讓人感到壓抑,而是感到寫得非常優(yōu)美,給人一種積極向上的力量。其中一個(gè)原因,是得宜于作者對(duì)白洋淀美麗風(fēng)光的描繪。請(qǐng)同學(xué)們找出中關(guān)于環(huán)境描寫的句子,揣摩這些景物描寫的句子的作用。
1、畫出中景物描寫的句子。
2、體味這些景物描寫的句子。
(1段)“夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下的樣子。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上!
??交代故事發(fā)生的時(shí)代背景!暗竭@樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了!睆倪@句話里,你能感受到當(dāng)時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中? 說(shuō)明當(dāng)時(shí)蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密的封鎖中。(抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵人把白洋淀重重包圍,我軍處境異常艱難)。
??“呆望”一詞還可以看出敵人的束手無(wú)策;——“狠狠地往上鉆” 象征白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的意志和斗爭(zhēng)的力量。
(2段)“月明風(fēng)清的夜晚,人們的眼再尖利一些,就可以看見有一只小船從葦塘里撐出,像一片葦葉,奔著東南去了!
——表現(xiàn)老頭子的身輕如燕,可用一種輕快、瀟灑的語(yǔ)調(diào)讀。
(9段)“彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上!
——天空的明凈,用環(huán)境的寧?kù)o、優(yōu)美為下所發(fā)生的不平常的事情作鋪墊。
(13段)“她們?cè)诩亦l(xiāng)的道路上行軍,眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢,看著中秋的高梁曬米。雁在她們的頭頂往南飛去,不久又向北飛去,她們長(zhǎng)大成人了”
——把女孩子的逐漸成長(zhǎng)描述得多么富有生活韻味,莊稼的自然成熟,雁群的南飛北回,暗喻著時(shí)光的流逝!疤爝叺谋倍贰耙彩且环N暗喻,暗喻她們?cè)邳h的光輝的指引下,找到了自己人生的方向。
(38段)“月亮落了,半夜以后的葦塘,有些颯颯的風(fēng)響!
——“用颯颯的風(fēng)響”形容老頭子此時(shí)的心情,月亮也落下去了,老頭子心情十分沮喪。
(55段)“第二天,中午的時(shí)候,非常悶熱,一輪紅日當(dāng)天,水面上浮著一層咽氣!
——因?yàn)樘鞖鈵灍,所以鬼子要出洗澡,為下面情?jié)作鋪墊。
(59段)“這里的水卻是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清,拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)!
——通過(guò)靜反襯下面的情景,引出下的情節(jié)。以靜寫動(dòng)。
(60段)“鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒。”
——老頭正狠狠地敲打著鬼子,內(nèi)心萌發(fā)著輕松、痛快的感受,鮮嫩的蘆花也顯得格外美麗。
小結(jié):《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里的人和事,但決沒(méi)有那種凄慘的描繪,就連那個(gè)女孩子受傷后的幾聲呻吟,也被輕輕一筆帶過(guò),作品要高昂濃重地傳達(dá)出的,是一種戰(zhàn)勝敵人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀情緒,即使在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)背景下,作者仍然以沉靜從容的姿態(tài)抒寫白洋淀的美麗風(fēng)光,細(xì)心地鐫刻白洋淀人民心靈的塑像。
??景物描寫的作用:渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強(qiáng)抒情韻味的作用。
6、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘,然而,“每到傍晚,葦塘里的歌聲還是那么響”,這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象?你還能想起其他藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎?
??可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒,想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體的說(shuō),有老英雄不斷送柴米油鹽,保障有力,給養(yǎng)充足,戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯,信心充足。傍晚休息的時(shí)候,戰(zhàn)士們放聲歌唱起。歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。因?yàn)?炮樓里的敵人監(jiān)視著蘆花蕩企圖用這種卑劣手段困死蕩中的軍民。
7、老頭子的船頭為什么要放那一大捆的蓬?
??為了引誘鬼子上當(dāng)。
8、他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼!薄巴弊直憩F(xiàn)了老頭子什么樣的心理?你能夠?qū)懗隼项^子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)嗎?
??怎么樣,我沒(méi)有夸?诎桑」碜觽巳,我一定要叫他們付出代價(jià)。
9、結(jié)尾段寫有個(gè)女孩子目睹了老頭子的英雄行為,她是誰(shuí)?她當(dāng)時(shí)心理是怎樣想的?請(qǐng)同學(xué)們把她當(dāng)時(shí)的心理補(bǔ)寫出。
??二菱;二菱目睹老頭子的英雄行為,她想這位老同志昨天說(shuō)的話可不是放空炮,自己真是小看了老同志,別看他這么大年紀(jì),真是老英雄啊!你看他,面對(duì)十幾個(gè)鬼子,毫不畏懼。想不到他足智多謀,原把一大捆蓬放在船頭,自己有滋有味剝著蓬吃,是在引誘鬼子。他駕船的本領(lǐng)神了,好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。鬼子在水里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)去怎么會(huì)不敢動(dòng)彈了呢?怎么一股一股血水冒上呢?老同志還沒(méi)動(dòng)手,鬼子怎么就流血了呢?定然是水下設(shè)了什么機(jī)關(guān),他真有點(diǎn)子。原他真有他的本事,不用槍,一個(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子,叫鬼子只有挨打的份,沒(méi)有還手的力。老英雄砸得好,狠狠砸!叫他們頭破血流。大菱的仇算是報(bào)了,回去告訴大菱,讓她知道這英雄的故事,讓她早日養(yǎng)好傷,向老英雄學(xué)習(xí),打敗日本鬼子。
10、老頭子機(jī)智地懲罰了鬼子,替女孩子報(bào)了仇。 11、“慌慌張張,不知怎么辦才好”。 這里是老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝害怕的樣子,表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智 12、為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。13、動(dòng)作、神態(tài)描寫突出了老頭子機(jī)智勇敢的性格。 14、用“找”寫出了老頭子設(shè)計(jì)陷阱 的巧妙,也寫出敵人的膽怯和愚蠢。15、這里的景物描寫意在表明美麗的荷花淀是不容侵犯的,如果有人犯,必然沒(méi)有好下場(chǎng)。16、A17、B18、隨便扔拉圾,挾槍帶棒的譏諷中國(guó)人。 19、既指迷蒙的大雪,又指在日本不時(shí)會(huì)遇到尷尬的事情,因此要時(shí)時(shí)保持心理戒備。20、略
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