關(guān)注我們的家園

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


時 教 案

第二十五 關(guān)注我們的家園

目的

1.了解森林、草原和野生動植物資 在環(huán)境保護中的重要作用以及資現(xiàn)狀和相應(yīng)的保護措施,認識合理利用資的重要性;了解我國的自然保護區(qū),理解自然保護區(qū)的概念以及建立自然保護區(qū)的意義。

2.通過閱讀教材和外查找資料,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獲取、選擇信息的能力;通過對森林、草原和野生動植物資的重要作用、破壞因素和相應(yīng)的保護措施的討論,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、交流能力和分析能力。

3.通過了解我國豐富的野生動植物資,滲透愛國主義教育;通過了解森林、草原和野生動植物資的重要作用,滲透熱愛自然的教育;通過認識保護 自然的緊迫性,滲透責(zé)任感的教育。

重點難點

森林、草原和野生動植物資的重要作用、破壞因素和相應(yīng)的保護措施

教學(xué)方法

講授法 多媒體法

教具準(zhǔn)備

教 學(xué) 過 程

1.上之前,要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,并可根據(jù)教材內(nèi)容作相應(yīng)的材料擴展,以便正式上時討論交流。

2.正式上時,教師可通過復(fù)習(xí)生態(tài)平衡的概念以及對生態(tài)平衡的維持引入新,提出“環(huán)境保護”的題。同時指出保護環(huán)境一方面要防止環(huán)境污染,另一方面要對森林、草原和野生動植物資進行保護。本節(jié)主要研究對森林、草原和野生動植物資的保護。

3.對于森林、草原和野生動植物資的保護,采用學(xué)生討論和發(fā)表意見的方式進行。學(xué)生討論時,圍繞三個問題進行:一是森林、草原和野生動植物資的重要作用,二是我國森林、草原和野生動植物資的狀況及破壞因素,三是森林、草原和野生動植物資保護的相應(yīng)措施。對森林、草原和野生動植物資的保護可以分開進行討論,也可以同時進行討論。最后歸納出知識要點(見下表)

項目

知識點

具體內(nèi)容(略)

森林的保護

森林對保護和改善環(huán)境的作用

提高全國森林覆蓋率的指標(biāo)

提高森林覆蓋率的具體措施

草原的保護

草原的三大功能

草原植被的破球因素

保護和合理利用草原的措施

野生動植物資的保護

我國野生生物資的狀況

我國特有珍稀動物和植物

我國野生生物面臨的危險

我國保護野生生物資的措施

4.對于“自然保護區(qū)”內(nèi)容的教學(xué),首先應(yīng)從環(huán)境保護的總前提下,提出建立自然保護區(qū)是環(huán)境保護的重要手段,除建立自然保護區(qū)外,植樹造林、制定有關(guān)法律法規(guī)等都是環(huán)境保護的手段。

自然保護區(qū)的概念教學(xué),可以從“自然保護區(qū)保護的對象”和“由國家劃定”兩個角度入手分析,給出自然保護區(qū)的概念。之后,可以由教師介紹或由學(xué)生列舉一些我國的自然保護區(qū)及本地區(qū)的自然保護區(qū),并分析列舉自然保護區(qū)的保護對象,這樣一方面可以將自然保護區(qū)的概念具體化,同時在此基礎(chǔ)上引申出建立自然保護區(qū)的意義。

最后教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析,保護自然是不是意味著禁止開發(fā)和利用自然?通過引 導(dǎo)學(xué)生分析具體的實例(如森林的合理采伐、魚塘的適量捕魚等),使學(xué)生認識 到,只有遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律、只要遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī) 律,就能夠有效地保護自 然。

5.總結(jié)時,教師要重申:建立 自然保護區(qū)是進行自然保護的有效手段,但不是唯一手段。更多的時候應(yīng)該在生產(chǎn)活動和日常生活中,注意保護自然環(huán)境和資。只有遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律,從長遠觀點和整體觀點出發(fā)綜合考慮環(huán)境的保護,才能有效地保護自然,與自然和諧發(fā)展。

三、本題教學(xué)中應(yīng)注意的問題;

1.本節(jié)為全程的結(jié)束篇,容易被忽視,教師對于本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)從全書的高度上予以重視,按照生態(tài)學(xué)的觀點,引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的生態(tài)學(xué)知識,學(xué)會去熱愛自然、保護自然,樹立起與自然和諧發(fā)展的觀念。

2.本節(jié)教學(xué)過程中,學(xué)生討論的內(nèi)容很多,并且討論內(nèi)容的范圍很廣,學(xué)生討論時可能會有一些與教材內(nèi)容相距較遠的內(nèi)容,教師不應(yīng)簡單地否定,而應(yīng)以參與討論的平等身份發(fā)表意見,引導(dǎo)學(xué)生的討論,最后歸納出 知識內(nèi)容的要點。

3.本節(jié)教學(xué)中,觀點和情感教育的內(nèi)容很多,有很多用于情感和觀點教育的素材,教師一定要充分地利用,同時避免簡單地灌輸,而應(yīng)在具體問題的分析過程中進行滲透。對于“人與自然和諧發(fā)展”的觀點,則在做到“潤物細無聲”的基礎(chǔ)上,還要作為結(jié)束語明確地提出,并應(yīng)指出,這是每一個現(xiàn)代人都應(yīng)有的意識。

分析了基因?qū)ι镄誀畹目刂。并且認識了人類的性別決定。

板書設(shè)計

第二十五 關(guān)注我們的家園 人口的增長與控制 環(huán)境的污染和保護

作業(yè)布置

實驗冊練習(xí)

教學(xué)后記

1.森林、草 原和野生動植物資的重要作用、破壞因素和相應(yīng)的保護措施,是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點知識,因為:

(1)了解森林、草原和野生動植物資的重要作用,是進行保護的前提,而只有清楚破壞森林、草原和野生動植物 資的因素,才可以采取相應(yīng)的保護措施。保護森林、草原和野生動植物資是自 然保護的重要內(nèi)容。

(2)這部分知識的教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、交流能力和分析能力。

(3)這部分知識內(nèi)容之中,滲透著熱愛祖國、熱愛自然的情感教育。

2.自然保護區(qū)的概念和建立自然保護區(qū)的意義也是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點知識,因為:自然保護區(qū)是國家(或省市)劃出的加以保護的區(qū)域,用以保護自然和自然資,特別是保護珍貴稀有的動植物資,保護代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)等。建立自然保護區(qū),不僅可以保護珍貴稀有的動植物資,而且能使 這些動植物得到良好的繁衍和發(fā)展,另外也便于科學(xué)家們對于珍貴稀有的動植物資進行研究,為引種、馴化等提供科學(xué)的依據(jù)和種。所以,自然保護區(qū)有“資庫”之稱,建立自然保護區(qū)是自然保護的重要手段。

3.“森林、草原和野生動植物資的重要作用、破壞因素和相應(yīng)的保護措施”知識的教學(xué),由于學(xué)生對于這部分知識有一些感性的認識,并且理解起不是很難,造成教學(xué)中不容易吸引學(xué)生,所以是組織教學(xué)的難點。教師可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生討論、發(fā)表各自的看法,讓學(xué)生參與教學(xué),調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的興趣。




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