《維護(hù)社會(huì)公平》設(shè)計(jì)
題名稱
維護(hù)社會(huì)公平
科 目
思想品德
年級(jí)
八年級(jí)
時(shí)間
1時(shí)
學(xué)習(xí)者分析
21世紀(jì)是合作的世紀(jì)，要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)合作”。思想品德理應(yīng)關(guān)注這一教育點(diǎn)。
（1）學(xué)生在生活中遇到不公平的事情時(shí)，往往不能正確、客觀地對(duì)待和處理，造成心情郁悶，容易產(chǎn)生偏激想法。
（2）學(xué)生對(duì)良好的、長(zhǎng)久的合作需要相互負(fù)擔(dān)、公平合作對(duì)社會(huì)共同生活的重要性及如何樹立公平互惠的合作意識(shí)，還是很模糊。
（3）《程標(biāo)準(zhǔn)》中“理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)”，是設(shè)計(jì)本的直接根據(jù)。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1. 努力培養(yǎng)對(duì)待社會(huì)生活中不公平現(xiàn)象的理智感。
2. 自覺樹立互惠公平的合作意識(shí)。
二、過(guò)程與方法
1. 通過(guò)感受、體驗(yàn)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)和分析，引導(dǎo)學(xué)生理智地面對(duì)社會(huì)生活中的不公平。
2. 通過(guò)“對(duì)策會(huì)話室”，自覺樹立公平合作意識(shí)。
三、知識(shí)與技能
1. 認(rèn)識(shí)任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容。
2. 理解以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作；初步嘗試辯證看待公平問(wèn)題，并正確使用語(yǔ)言表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：自覺樹立公平合作意識(shí)
2. 教學(xué)難點(diǎn)：理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平
教學(xué)資
多媒體、視頻
預(yù)期目標(biāo)
教學(xué)過(guò)程
以中學(xué)生熟悉的游戲“掰手腕”為例，讓學(xué)生在游戲中找尋“社會(huì)公平”的視角。
1．導(dǎo)入新：游戲會(huì)話室
（1）展示會(huì)話室游戲設(shè)計(jì)方案
①游戲內(nèi)容：男女掰手腕
②游戲規(guī)則：男對(duì)女，一對(duì)一，五盤三勝
③游戲形式：團(tuán)隊(duì)形式，男女生各五人
（2）男女生發(fā)表關(guān)于“設(shè)計(jì)方案”的第一感覺
（3）游戲蘊(yùn)含教學(xué)內(nèi)容：不公平
我們追求公平，面對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的不公平現(xiàn)象，我們的對(duì)策有哪些？哪些是理智的？
進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平是具體的，公平存在于具體的規(guī)則之中，制定規(guī)則要符合公平的理念。目的：通過(guò)這次合作，讓學(xué)生知道社會(huì)需要合作，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，同時(shí)，我們需要自覺承擔(dān)自己的責(zé)任，樹立公平合作的意識(shí)。
2．對(duì)策會(huì)話室：完善游戲規(guī)則
（1）形式：以小組為單位
（2）完善內(nèi)容：掰手腕的游戲規(guī)則
（3）修訂要求：①規(guī)則的出發(fā)點(diǎn)：公平
②制定的規(guī)則要具體，具有可操作性
（如男女比例、姿勢(shì)、犯規(guī)界定、獲勝評(píng)定）
③規(guī)則中對(duì)獲勝和失敗要有明確的規(guī)定
3．對(duì)策會(huì)話室：自評(píng)
（1）各小組按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)“完善規(guī)則方案”
（2）時(shí)間：2分鐘
（3）公布各小組得分，展示國(guó)際掰手腕大賽的規(guī)則
適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，回歸本所學(xué)知識(shí)，內(nèi)化為能力，提升學(xué)生的視野和思維層次。
讓學(xué)生明白社會(huì)生活中的互惠并不是大家都做同樣的事、做數(shù)量相等的事，要辯證地看待互惠與合作。體驗(yàn)公平與合作的關(guān)系，最后是要培養(yǎng)學(xué)生樹立公平合作的意識(shí)，自覺承擔(dān)自己的責(zé)任。
5．思維回歸
（1）游戲會(huì)話室的“男女掰手腕”──不公平，因此我們要求對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行修改，以求達(dá)到公平。
從古代到現(xiàn)在，人類都在不斷要求社會(huì)更公平，如奴隸社會(huì)的奴隸希望不要如同物品一樣被奴隸主自由買賣，封建社會(huì)的農(nóng)民希望少交點(diǎn)地租，資本主義社會(huì)的工人們要求縮短工作時(shí)間，提高工資待遇……要求公平的背后就是存在不公平的現(xiàn)象，公平總受到一定社會(huì)條的制約。
公平是相對(duì)的。
（2）對(duì)策會(huì)話室──面對(duì)不公平的處理
①用合法手段去解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平
②調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念
③同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手
（3）對(duì)策會(huì)話室及游戲測(cè)試
①小組成員分工──合作（分工合理、分工不合理）
②小結(jié)：社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常生活進(jìn)行的必要條。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障；同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。
為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。
板書
一、理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平
1.公平具有相對(duì)性
2.面對(duì)不公平現(xiàn)象的正確做法
二、自覺樹立公平合作意識(shí)
⑴以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作
⑵在合作中要承擔(dān)自己的責(zé)任
教學(xué)參考：
1.社會(huì)公平的三大原則：機(jī)會(huì)均等原則（事前原則）、按貢獻(xiàn)分配原則（事后原則）、補(bǔ)償原則（調(diào)劑原則）。
2.社會(huì)主義初級(jí)階段的公平觀：社會(huì)主義初級(jí)階段的公平包括經(jīng)濟(jì)公平、政治公平和倫理公平。概況地說(shuō)，就是每一個(gè)公民在政治、經(jīng)濟(jì)、化、思想等各個(gè)方面都真正擁有同等的權(quán)利。
3.故事：“三個(gè)和尚”、“七個(gè)人分食一鍋粥”。
4.共同確定公平的制度與規(guī)則。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/35865.html
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