我知我?guī)熚覑畚規(guī)熃贪?br />目標
知識目標:了解教師工作的基本特點;
能力目標:能夠正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用;能夠通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情。
情感態(tài)度和價值觀目標:認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向,例如奉獻、敬業(yè)、愛;主動增進與教師的感情,尊敬教師,理解教師,體諒教師。
重點和難點
教學重點:讓學生全面了解教師,體驗教師的工作。
教學難點:引導學生大膽的全面地說出自己眼中的教師,讓學生體會教師的工作,感悟教師的工作。
教學過程
導入新:
我們每個人都有自己的老師,老師教給我們化知識,也教給我們做人的道理,老師是我們成長路上的引路人,我們怎樣對待老師?怎樣與老師溝通、相處哪?今天我們學習第四老師伴我成長。
講授新:
一、我知我?guī)?我愛我?guī)煟ò鍟?br />
1、我給老師畫個像(板書)
師生交往是學校生活的重要內容,師生關系不僅影響我們的學習質量,而且影響我們的身心健康。師生之間相互尊重是我們僅有的道德品質,善 于和老師溝通是我們要學習的一項重要能力。要與老師溝通,首先要了解老師,讓我們走進老師吧。
活動:教師訪談
目的:通過訪談,了解日常生活中的老師,增 強老師形象的親和性,拉近師生之間的距離。
要求:前把學生分成若干小組采訪老師,做好記錄,推薦代表進行全班交流,并談談訪談后的感受。
小結:老師是人類明的傳播者,被譽為人類靈魂的工程師。其實老師很平凡也很辛苦, 許多老師和你們父母一樣,要養(yǎng)家糊口,要孝敬老人,還要照顧子女,也有很多煩惱。讓我們走近老師,多了解老師吧。
隨著信息技術的迅猛發(fā)展,人們獲得知識的途徑日益增多,有人認為,沒有老師我照樣能掌握知識,未社會中,教師這一職業(yè)會消亡。也有人說,教師這一職業(yè)不會隨著社會的發(fā)展而消失的。你同意哪個人的說法?(以辯論的形式,進入教學的第二個環(huán)節(jié))
目的:讓學生明白老師這一職業(yè)的作用,同時通過冒險式的師生對話讓學生靜下心重新認識老師。
要求:請學生根據上述兩個觀點分成兩組辯論。
教師小結:沒有老師我們也能掌握知識,但更多的時候我們是在老師的嘮叨聲中學會許多為人的道理。老師對我們要求的確很嚴格,有時甚至有點急躁,但他們并沒有你們想象中的那樣高高在上,老師和你們一樣也是人,也需要得到你們的理解,你們想更多的了解自己的老師嗎?
2、我愛我的老師(板書)
播放歌曲:長大后我就成了你。
學生結合教材內容談談聽歌的感受,并說一說你如何評價教師的工作?
。▽W生自由發(fā)言,教師可以根據自己的實際談談感受)
活動:老師,我想對你說
目的:通過對老師的稱贊,表達對老師的感激之情,潤滑師生之間的關系。
要求:你心目中的好老師是什么樣的?向大家介紹對自己影響最大的老師,和大 家分享老師的故事;給你的任老師寫一句話,內容不限,后以你自己喜歡的方式交給他們。
堂小結:老師是辛勤的園丁,他們精心的耕耘著我們的心田,培育我們成長,我們要知師、信師、愛師、敬師,建立和諧、融洽、平等的師生關系,形成愛生尊師的好風尚,共同學習,共同進步,共同迎接美好的未。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/35019.html
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