第二單元A卷
班級(jí)姓名成績(jī)
一、積累與運(yùn)用（20分）
1.給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（6分）
詰（）問(wèn)懼憚（）震悚（）狼jｉ（）
蹣shān（）躊（）躇頹（）唐尷尬（）
傴著腰（）取締（）è耗（）jì（）倆
2.填入下面句子中恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）。（3分）
身為珠寶商的父親把九歲的李昌鎬送到舉目無(wú)親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗粣?ài)自己的兒子嗎?當(dāng)然不是。因?yàn)樗溃ǎ┳寖鹤訌男∫庾R(shí)到自己必須自強(qiáng)自立，（）能夠過(guò)上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，（）體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛(ài)，這是金錢所不能比擬的。
A.只要就這才B.只有才就
C.不但而且還D.不是而是也
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)將下列句子的意思表述出來(lái)。（4分）
我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。
4.填空。（4分）
①《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自。這是作者的一部散文集。
②《背影》的作者是，我們?nèi)ツ赀�學(xué)過(guò)他的另一篇散文《》。
③《臺(tái)階》的文體是，作者是。
④《老王》和《信客》的作者分別是和。
5.對(duì)《背影》一文中四次提到父親的“背影”的作用分析不確切的一項(xiàng)是（）。（3分）
A.在開(kāi)頭提到背影，作用是點(diǎn)題，使一種濃重的感情氣氛籠罩全文。
B.車站買桔子時(shí)父親的背影，表現(xiàn)了父愛(ài)子的深情，有力表現(xiàn)了主題。
C.車站告別時(shí)，父親的背影混入人群里，表現(xiàn)家中的光景慘淡，父親年老，使作者悲傷。
D.文章結(jié)尾處寫到背影，表現(xiàn)了作者的思念之情，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。
二、現(xiàn)代文閱讀（50分）
（一）（11分）
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”
我似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。
6.阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是什么心理？（2分）
7.“三哼經(jīng)”買回來(lái)時(shí)，“我”又是什么心理？哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了這種心理？（3分）
8.“偉大的神力”指什么？為什么有這樣的想法？（3分）
9.“有畫兒的‘三哼經(jīng)’”這樣的說(shuō)法適合阿長(zhǎng)的身份嗎？說(shuō)明了阿長(zhǎng)的什么特點(diǎn)？（3分）
（二）（6分）
我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
10.這段文字在全文中的作用是。（2分）
11.這段文字表明全文的記敘順序是。（2分）
12.點(diǎn)明全文主旨的詞句是。（2分）
（三）（15分）
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
13.文中畫橫線的句子表現(xiàn)了父親怎樣的心情?（2分）
14.“我”的一“拭”一“攙”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?（2分）
15.體會(huì)下列句子表達(dá)的情感。（6分）
①“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”
②“我走了，到那邊來(lái)信!”
③“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”
16.找出畫波浪線句子中描寫生動(dòng)的詞，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。（3分）
17.文中兩次寫“淚”，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？（2分）
（四）（9分）
有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)的可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖?/p>
記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說(shuō)：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不
是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”
他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手
攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門,站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
18.簡(jiǎn)要概括這幾段文字的中心內(nèi)容。（3分）
19.說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4分）
①有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。
②我強(qiáng)笑說(shuō)，“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
20.從文段中找出體現(xiàn)了作者以善良體察善良、關(guān)愛(ài)老王的一個(gè)句子。（2分）
（五）（9分）
①闖蕩都市的某個(gè)謀生者突然得了一場(chǎng)急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽(tīng)到這個(gè)消息，就會(huì)匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。回到鄉(xiāng)向，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報(bào)死訊的人都以倒夾黑傘為標(biāo)記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個(gè)人客死他鄉(xiāng)。來(lái)到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語(yǔ)氣把噩耗通報(bào)�？蓱z的家屬會(huì)號(hào)啕大哭，會(huì)猝然昏厥，他都不能離開(kāi)，幫著安慰張羅。更會(huì)有一些農(nóng)婦聽(tīng)了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)作死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。
②下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡(jiǎn)陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價(jià)，幾乎沒(méi)有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。他只好柔聲地匯報(bào)在上海處置后事的情況，農(nóng)村婦女完全不知道上海社會(huì)，提出的詰問(wèn)每每使他無(wú)從回答。
③直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎?不能。說(shuō)什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼?老信客說(shuō)過(guò)，這鄉(xiāng)間不能沒(méi)有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。
21.概括這幾段文字的主要內(nèi)容。（2分）
22.文中描寫年輕信客神態(tài)的詞語(yǔ)有_______________________________________。（2分）
23.用“‖”將這幾段文字分為兩層，說(shuō)說(shuō)這樣劃分的理由。（3分）
層次：①②③
理由：
24.第三段描寫人物的主要方法是。（1分）
25.從文中可以看出年輕信客是一個(gè)的人。（1分）
三、寫作（30分）
26.生命對(duì)每個(gè)人只有一次，因此她是宇宙間最寶貴的、最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與卑下，純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的畫。生命值得審視與感悟，生命值得欣賞與敬畏。
請(qǐng)以“生命”為話題寫一篇文章。
要求：①可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事；可以從正面寫，也可以從反面寫；可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。所寫內(nèi)容必須與話題相關(guān)。②題目自擬，立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。③不少于600字。
第二單元A卷
一、1.略2.B3.我身體平安．只是膀子疼痛得厲害，舉起筷子拿起筆，有很多的不方便，大約離死不遠(yuǎn)了。4.①朝花夕拾；魯迅②朱自清；春③小說(shuō)；李森祥；④楊絳；余秋雨5.C
二、（一）6.“我”認(rèn)為對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有作用，甚至有些不屑。7.驚訝、激動(dòng)；語(yǔ)句：“全體都震悚起來(lái)”、“趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包”8.做別人不愿做不能做的事情；阿長(zhǎng)給了作者深深的愛(ài)。9.適合；說(shuō)明阿長(zhǎng)缺少知識(shí)、文化。
（二）10.開(kāi)篇點(diǎn)題11.倒敘12.我最不能忘記的是他的背影
（三）13.他盡到了做父親的責(zé)任，覺(jué)得踏實(shí)滿足。14.表現(xiàn)了我對(duì)父親的感激、理解和關(guān)切的心情。15.①擔(dān)心兒子途中饑渴．又惦念著兒子的安全。②擔(dān)心兒子旅途生活，想盡快知道兒子是否已平安到達(dá)。③擔(dān)心行李有所閃失，默默希望兒子一路平安。16.“走、探、攀、縮、微傾”；這些動(dòng)詞表達(dá)出父親的慈愛(ài)和迂執(zhí)、艱難及努力，飽含對(duì)兒子的深厚感情。17.既烘托了父親的愛(ài)子之情．又表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。
（四）18.寫老王給“我”送香油、雞蛋的情形。19.①形象地寫出了老王直僵僵地站在門口的情形。②寫出了我為了老王的好意，努力地露出笑容。20.略
（五）21.寫年輕信客為死者家屬通報(bào)噩耗，轉(zhuǎn)遞遺物。22.滿臉戚容、低眉順眼、連聲諾諾、渾身不自在、滿臉晦氣23.層次：①②‖③理由：一層寫年輕信客的經(jīng)歷，二層寫年輕信客的感受。24.心理描寫25.重信譽(yù)、講感情、有責(zé)任心
第二單元B卷
班級(jí)姓名成績(jī)
一、積累與運(yùn)用（24分）
1.選詞填空(每詞限用一次)。（4分）
備選詞語(yǔ)：清清楚楚仔仔細(xì)細(xì)規(guī)規(guī)矩矩踏踏實(shí)實(shí)
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，字要地寫，話要地說(shuō)，課文要地讀，練習(xí)要地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
2.問(wèn)題探究。（20分）
①《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》文末寫道：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈。”這里抒發(fā)了作者怎樣的感情？你是如何理解這種感情的？
②《背影》一文寫道：“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。”請(qǐng)你揣摩作者此刻的心理活動(dòng)，寫在下面。
③《臺(tái)階》一文有一段意味深長(zhǎng)的描寫：“臺(tái)階旁栽著一棵桃樹(shù)，桃樹(shù)為臺(tái)階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。”請(qǐng)你揣摩父親此刻的心理活動(dòng)，寫在下面的橫線上。
④《老王》中有這樣一段話，“老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說(shuō)：‘我送錢先生看病，不要錢。’我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：‘你還有錢嗎?’我笑著說(shuō)有錢，他拿了錢卻還不大放心。”結(jié)合上下文分析回答：他為什么那樣問(wèn)，而且拿了錢還不大放心？表現(xiàn)了老王什么樣的性格特點(diǎn)？
⑤請(qǐng)寫出《信客》一文的寫作脈絡(luò)。
二、現(xiàn)代文閱讀（46分）
（一）改變一生的閃念（18分）
①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)�。�”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。
⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店�？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。
⑥一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。
⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（3分）
_____________________________________________________________________
4.第5段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么？（3分）
_____________________________________________________________________
5.文中第5段和第8段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4分）
第一次：________________________________________________________________
第二次：________________________________________________________________
6.從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（4分）
（1）__________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
7.當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)？”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”，請(qǐng)你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（4分）
___________________________________________________________________
（二）我們是一家人（28分）
⑴我進(jìn)中學(xué)那年就開(kāi)始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō)，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。
⑵當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。
⑶也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說(shuō)為何不讓我試試呢？見(jiàn)母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份，有了這個(gè)樸素的分配，我想就不會(huì)淪為挨餓者。
⑷剛開(kāi)始那幾天，我感覺(jué)好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。
⑸我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對(duì)面而坐。雖吃些簡(jiǎn)單的面食，但周圍都是大人，所以感覺(jué)到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂(lè)。
⑹這樣當(dāng)了半個(gè)來(lái)月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)笑，現(xiàn)在這些歡樂(lè)消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí)，我踏進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會(huì)愣一愣，仿佛被拋棄了。
⑺天氣忽然冷下來(lái)，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，出了校門就奔回家。
⑻家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉下來(lái)，深深地感覺(jué)到與親人有隔閡、慪氣，是何等的凄楚。我翻著書，把書豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰�，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無(wú)論如何得挨過(guò)這一個(gè)月。
⑼可惜，事違人愿，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，離一個(gè)月還剩三天，身無(wú)分文了。我想向那孤女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒(méi)來(lái)學(xué)校。我只能向母親開(kāi)口借三天伙食費(fèi)�？伤龑�(duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。
⑽被母親拒絕是個(gè)周末。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開(kāi)水，中午時(shí)，感覺(jué)雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末，中午就放假了，我沒(méi)有理由不回家，因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄�，更覺(jué)得饑腸轆轆。推開(kāi)房門，不由大吃一驚，母親沒(méi)去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。
⑾母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺(jué)到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒(méi)有強(qiáng)拉，悄悄地遞給我一只面包，說(shuō)：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”
⑿我接過(guò)面包，手無(wú)力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺(jué)，不由想起母親常說(shuō)我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。
⒀事后我才知道，母親那天沒(méi)心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。
⒁當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽(yáng)光下，松弛而又溫暖。
⒂如今，我早已真正另立門戶，可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰�，是一家人�?/p>
⒃人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。
(選自《中國(guó)當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀》，作者秦文君，有改動(dòng))
8.簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。（4分）
9.文中說(shuō)，“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情，她認(rèn)為我有叛逆傾向”。請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子，簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。（6分）
①_________________________________②_____________________________________
③____________________________________
10.結(jié)合上下文簡(jiǎn)要描述一下⑾段畫線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)。（4分）
11.選文是以什么為線索組織材料的？（3分）
12.仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要回答第⑽段中“母親沒(méi)去上班”的原因。（4分）
13.選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們一個(gè)什么道理？（3分）
14.你的身邊或許就有與“我”一樣有“叛逆傾向”的青年，請(qǐng)你以朋友的身份給他(或她)寫一句贈(zèng)言，幫助他(或她)走出誤區(qū)。（4分）
三、寫作（30分）
15.聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……
請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500宇以上的文章。
第二單元B卷
一、1.規(guī)規(guī)矩矩；清清楚楚；仔仔細(xì)細(xì)；踏踏實(shí)實(shí)2.①懷念、感激、愛(ài)戴之情。阿長(zhǎng)對(duì)童年時(shí)的作者關(guān)懷之至，雖然有時(shí)顯得煩瑣，但只有她才愿意為作者做別人不愿甚至不能的事，使作者感到溫暖，因此令作者懷念、感激、愛(ài)戴。②此刻作者心中充滿感激、依戀、愧疚之情。他感受到了父子情深，想到父親的至親至愛(ài)，想到自己先前的自以為是，想到父親的命運(yùn)，想到父親的前程，真是百感交集。③父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕，他向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。④老王知道“我”家當(dāng)時(shí)處境也并不好，擔(dān)心因?yàn)殄X而耽誤了看病；表現(xiàn)了老王善良、仁愛(ài)的性格特點(diǎn)。⑤全文脈絡(luò)是：信客做信客的緣起──信客是怎么做信客的──信客是怎么不做信客的──信客為什么當(dāng)教師、校長(zhǎng)也是好樣的。
二、（一）3.一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。4.在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼�；颍耗鞘且粋�(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)5.第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。6.（1）她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（2）她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。（3）她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。（4）“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”（5）她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。（6）她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。（7）她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。7.您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎？
（二）8.選文記錄了“我”在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷。9.①要在大房間中隔出一方天地。②向往毛姓女生的單身生活。(或向往自己做主的豪氣)③受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓。10.不吃吧，自己正饑餓難忍；吃吧，又怕給家人留下笑柄。11.“我”對(duì)“我們是一家人”這句話認(rèn)識(shí)的變化。12.母親(那天沒(méi)心思上班，請(qǐng)假在家)要幫助她的孩子走出困境。13.人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。14.略
三、15.略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1305109.html
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