我是1998年的最后一天到Q中學(xué)報到的。此前，工作關(guān)系一直在Q二中。1989大學(xué)畢業(yè)回到高中母校，一晃10年。其間經(jīng)歷進(jìn)修、留校、考研的波折，心中最大的渴望不過是想找一個人生溫馨的驛站駐足。
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D老師的大名，我學(xué)生時代已久仰。他是省重點中學(xué)的校長、物理教學(xué)名師，我求學(xué)和最初任教都與之無緣，不能不說是心頭一件憾事。冥冥中期待著與他有一次相逢，期待著與這位前輩鄉(xiāng)賢的相識。 copyright m.yy-art.cn
1994年秋，我從S學(xué)院畢業(yè)，留校學(xué)報編輯部。一日，學(xué)院公告欄里貼出全省重點中學(xué)校長前來培訓(xùn)的消息，一個念頭閃過：D老師來了嗎？作為后學(xué)晚輩，我可以見到他嗎？
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沿著樓梯，來到院辦公樓三層校長們的住處。經(jīng)過打問，推開向北的一扇門，一位干練精神的老師迎了上來。他50來歲，面容樸實卻透著堅毅，個頭不高，卻給人威嚴(yán)。是他，Q中學(xué)的校長——D老師。我貿(mào)然出現(xiàn)，D老師沒有顯得驚訝。他說，知道我的一些情況，并且說出了我的名字。我在Q二中任教時，指導(dǎo)著學(xué)校的文學(xué)社，曾經(jīng)和Q中學(xué)的文學(xué)社有過聯(lián)系。
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董老師說他1982年離開的Q二中，而我是1984年到Q二中上的高中，因此我們錯過了師生之緣。當(dāng)我提出希望D老師能給我們編輯的報紙刊物寫點論文時，他謙遜地笑了笑，說自己校務(wù)繁忙，水平有限，但是可以鼓勵學(xué)校的老師們投稿。
見D老師時，為了表達(dá)敬意，我特意買了盒煙，記得牌子是希爾頓。他說自己戒煙，一根未抽。他還婉拒了我請他吃飯的邀請。 本文來自:右腦記憶方法
1997年底，考研失利，自省城返鄉(xiāng)的我，情緒低落。Q二中因種種原因，學(xué)校十分不景氣。Q中學(xué)能接納我施展自己嗎？我忽然想起久違了的D老師，像第一次那樣，懷著忐忑，我又一次找到了他。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
在窄小簡陋的辦公室，D老師接待了我。聽完我的敘述，他略作沉思，便開口：你來Q中學(xué)吧，我和教育局聯(lián)系要你。D老師不容置疑的話語，傳遞給我的是莫名的感動，一股暖流在心間奔涌。
由于時任的教育局長從中作梗，我的調(diào)動被擱置下來。一年后，局領(lǐng)導(dǎo)變動。新任局長開明達(dá)理，而且是D老師的昔日弟子。經(jīng)過D老師的大力斡旋和多方努力，我成功地調(diào)入了Q中學(xué)。
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是D老師，在學(xué)校住房緊張的情況下，給新婚女幼的我騰出兩間宿舍；是D老師，力排眾議，讓我擔(dān)任了當(dāng)時學(xué)校最優(yōu)秀班級的語文課；是D老師，得知我組織元旦手抄報展覽，親自把精心擬就的題詞送上門來……
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我年少氣盛，言行有失的時候，是D老師，把我叫去，單獨告我：學(xué)會夾著尾巴做人；我聯(lián)系縣作協(xié)主席和學(xué)生交流寫作感悟，是D老師，坐在臺下，堅持用心聽完全程…… copyright m.yy-art.cn
生活上，他給我父輩般的呵護(hù)關(guān)愛；工作中，他給我?guī)熼L般的信任支持；思想上，他給我陽光般的撫慰指引。我曾經(jīng)以《綠葉對根的情意》為題寫過他，再次提筆，我感念樹的濃蔭，難忘根的滋養(yǎng)。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
D老師退休后，我攜妻女看望過他，那是某個大年三十的下午。就那唯一的一次，他還給人常常說起：這娃有良心，還想著退了休的我……
D老師，你言重了。一支纖筆，難以盡述心中起伏的波瀾，看到以上文字，想必你依然會謙和地一笑，會像以往那樣給人說起我嗎？慚愧的是，我的文字如此柔弱，小小寸草，怎報得你綿綿播灑的三春之暉……