閱卷老師青睞創(chuàng)新作文 高考專家提示莫猜題

時(shí)間:2010-04-06 12:11來源:右腦記憶方法 點(diǎn)擊:

1命題老師喜歡出什么樣的作文 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

讓大家都猜不著

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你有猜題的招術(shù),命題老師便有反猜題的戰(zhàn)術(shù)。比如去年,以鄭板橋書法為材料的材料作文,許多老師就沒有想到,沒有想到就對了,說明命題老師在反猜題方面成功了。其實(shí)出材料作文是大家都想到的,因?yàn)橐创嚎,春考會給秋考提供一定的信號,去年春考是材料作文:有一幅畫,畫面上有四盞燈,每盞燈的后面有一句話:第一盞燈最亮——我有一個(gè)想法,去做!第二盞燈略暗——可以做嗎?試試看吧。第三盞燈昏暗——周圍的人都不贊成去做,很難吧?第四盞燈最暗——既然這樣,那就算了吧。其實(shí),這四盞燈都可能會出現(xiàn)在我們心中,你怎么選擇呢?根據(jù)以上材抖,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,體裁不限(詩歌除外)。于是許多老師猜想秋季高考的作文應(yīng)該是“材料+提示”或者“材料+命題”的作文,但沒想到它是一個(gè)“裸料”作文,除了材料,任何提示都沒有,更沒有“材料+命題”,而且那材料乍看起來確實(shí)是一頭霧水。根據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(詩歌除外)。鄭板橋的書法,用隸書參以行楷,非隸非楷,非古非今,俗稱“板橋體”。他的作品,單個(gè)字體看似歪歪斜斜,但總體感覺錯(cuò)落有致,別有韻味,有人說這種作品“不可無一,不可有二”。這道作文題一出來,很多老師和同學(xué)都傻了,說沒想到,沒想到就對了,這時(shí)候只有一種人在偷著樂,那就是命題老師,他們在慶祝自己命題成功了。 本文來自:右腦記憶方法

讓考生人人有話可說

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如果是反猜題成功了,結(jié)果你出的作文題,絕大多數(shù)考生無從下手,不知道怎么寫,考試結(jié)束有考生哭著交白卷出來的,那也不能算作命題的成功。去年秋考這道作文題,乍看起來在理解上有一定困難,但細(xì)想一想,可寫的點(diǎn)還是很多的,這從我們?nèi)ツ觊喚淼膶?shí)際可以看出。

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材料中有三句話:第一句話是:“鄭板橋的書法,用隸書參以行楷,非隸非楷,非古非今,俗稱‘板橋體’。”這句話說的是鄭板橋書法的風(fēng)格,他是用隸書參以行楷,造成非隸非楷,非古非今的效果,形成了他特有的板橋體,說明藝術(shù)需要獨(dú)創(chuàng),而獨(dú)創(chuàng)需要有前提,那就是在自己固有的基礎(chǔ)上借鑒、融合他人之長,且不著痕跡,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。“非隸非楷,非古非今”,同時(shí)也說明“有隸有楷,有古有今”,說明“板橋體”并不是憑空創(chuàng)造的,它身上既借鑒了他人的長處,又繼承了前人的傳統(tǒng)。讀懂了這句話,我們就可以從借鑒與獨(dú)創(chuàng)、繼承與創(chuàng)新、任何事物都不是孤立存在的等角度立意。 本文來自:右腦記憶方法

第二句話是:“他的作品,單個(gè)字形看似歪歪斜斜,但總體感覺錯(cuò)落有致,別有韻味。”這句話說明的是個(gè)體與整體、局部與全體的關(guān)系,個(gè)體與整體仿佛是一對矛盾,但實(shí)際上存在著對立統(tǒng)一的關(guān)系-,我們看問題不能只看局部,而是要以全局的觀念來看問題;或者我們不能只被局部的假象所迷惑,而是要透過假象看出它的實(shí)質(zhì);或者獨(dú)具個(gè)性的個(gè)體,統(tǒng)一在完美和諧的整體之中,因此只有將個(gè)體與整體統(tǒng)一起來,這樣看問題才能全面。圍繞這句話,我們從這些角度立意都可以。 右腦記憶方法

第三句是:“有人說這種作品‘不可無一,不可有二’。”這句話既可以作為定評,也可以不作為定評,畢竟是“有人說”。“有人說”畢竟代表一家之言,聊備一說,供大家參考,你可以贊成,也可以反對。“不可無一,不可有二”是什么意思呢?是說像“板橋體”這種書法作品,不可以沒有它,因?yàn)樗吘故且环N體,是在繼承前人和借鑒他人基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)造;但既然是鄭板橋的創(chuàng)造,那就只能屬于鄭板橋一人,別人去競相摹仿,那就失去了藝術(shù)創(chuàng)造的價(jià)值。從這一角度立意,那就是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,反對摹仿。當(dāng)然,有人理解“板橋體”書法畢竟是不入流的,主流書法還應(yīng)該是“顏柳歐趙”等,談到主流和末流的關(guān)系,也未嘗不可。如果反對這種說法,認(rèn)為“板橋體”既然是一種創(chuàng)造,是一種總體看錯(cuò)落有致,別有韻味的書法作品,是書法園地的一支奇葩,別人去摹仿,去繼承,使之后繼有人,有什么不好?從這一角度立意,只要能自圓其說,也是能寫出不同于他人的好文章的。

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