作文擬題指導(dǎo)追求的五個(gè)目的：新穎性、醒目性、點(diǎn)睛性、文采性、豐富性。
作文擬題的五個(gè)要求： m.yy-art.cn
1.標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可用副標(biāo)題的方式加以限制。
2.標(biāo)題不能過長(zhǎng)，過長(zhǎng)顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。 copyright m.yy-art.cn
3.標(biāo)題要含蓄，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。
4.標(biāo)題不能等同于話題。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
5.標(biāo)題應(yīng)根據(jù)文體擬題。 本文來自:右腦記憶方法
作文擬題的五個(gè)方法： copyright m.yy-art.cn
1.修辭式：
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（1）比喻：《為感情裝上濾網(wǎng)》《乘著理智的翅膀飛翔》《在認(rèn)知的天平上不要加感情的砝碼》；《誠(chéng)信是金》《誠(chéng)信是那片潔凈的綠葉》《誠(chéng)信——開啟未來的鑰匙》。
�。�2）反問：《難道無情就是真豪杰》；《人生豈可丟誠(chéng)信？》。
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�。�3）設(shè)問：《霧里看花，行嗎？》《簾布背后是美人嗎？》。
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�。�4）借代：《愿生命化作那朵蓮花》；《黃河需要誠(chéng)信》。 右腦記憶方法
�。�5）對(duì)偶：《兼聽則明，偏聽則暗》；《點(diǎn)燃誠(chéng)信之燈，照亮人生長(zhǎng)路》。 右腦記憶方法
�。�6）擬人：《別讓感情去挑認(rèn)知的擔(dān)子》；《百元假鈔的自述》《“誠(chéng)信”漂流記》。
�。�7）呼告：《朋友，請(qǐng)擦亮你的眼睛》《人啊，請(qǐng)走出親情的旋渦》；《誠(chéng)信，歸來兮》。
（8）引用：《道是無情卻有情》《只緣身在此山中》；《咬定青山不放松》。 本文來自:右腦記憶方法
2.化用式：《都是“情”字惹的禍》《怎一個(gè)“親”字了的》《是對(duì)是錯(cuò)總關(guān)情》《感情與理智齊飛》《天若有情天亦錯(cuò)》；《世間有百媚千紅，我獨(dú)愛誠(chéng)信這一種》《誠(chéng)信，直叫人生死相許》《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
3.懸念式：《如果情為主宰……》；《假如沒有了誠(chéng)信……》
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4.公式式：采用數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。數(shù)學(xué)中的恒等式《情感+理智=完美人生》、不等式《感情親疏≠正確認(rèn)知》《理智>情感》； 本文來自:右腦記憶方法
5.反常式：《拍賣誠(chéng)信》《打撈誠(chéng)信》
作文擬題的五個(gè)取材范圍：（以“比”和“珍惜”話題為例） 本文來自:右腦記憶方法
1.詩詞佳句。
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文質(zhì)兼美的詩詞佳句或富有哲理、或形象生動(dòng)，是“語言的珍珠”，歷來為人們所喜愛�！度魹槿松�，比拼不可拋》《誰言寸草心，報(bào)得三春暉》《流光容易把人拋》。
2.流行歌曲。
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中學(xué)生喜歡的歌曲是他們積累的巨大財(cái)富，用歌詞做題目會(huì)使文章充滿浪漫詩意�！逗尾粸t灑“比”一回》《都是“攀比”惹的禍》《把握生命里的每一分鐘》等。
3.用成語做題目典雅莊重。 右腦記憶方法
《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》《他山之石，可以攻玉》。 m.yy-art.cn
4.廣告詞。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
《遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命》《比拼，一切皆有可能》《生命不息，比拼不已》。
5.用俗語，口語做題目生動(dòng)形象。 m.yy-art.cn
《滄海橫流“比”顯本色》《走過、路過，不要錯(cuò)過》。
以上方法和例子都極具典型性，只要同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中注意借鑒，靈活模仿，舉一反三，必能收到良好的復(fù)習(xí)效果。 右腦記憶方法
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