萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？
——題記
這是寂寞的黃昏。
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夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。 copyright m.yy-art.cn
今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼 copyright m.yy-art.cn
淚再次情不自禁……
慈母手中線，女兒身上衣 本文來自:右腦記憶方法
天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。
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其實，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補衣服的扣子。 m.yy-art.cn
起床，我對她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰幫你縫呢？” 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來……
臨行絮絮叨，意恐遲遲歸 m.yy-art.cn
不知何時，爸爸也起床了�？吹贸�，他也一直沒有入睡。 m.yy-art.cn
“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬不要逞強，什么事情都一個人硬撐著。”爸爸又一次重復(fù)著他不知說了多少遍的老話。
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看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對他說：“爸，你就別擔心了，縣城我又不是只去過一次。”
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“可這次不一樣，你這是去讀書，得長期呆在那兒。” 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
“你不是說，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”
爸爸，終于放心地笑笑說：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來看看爸爸媽媽。”
誰言寸草心，報得三春暉 m.yy-art.cn
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？
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親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對我的深愛我永遠也讀不完。但，我還是要深情地對你們說：“爸，媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會辜負你們的期望。”
�。埸c評］描寫細膩感情深摯 m.yy-art.cn
通讀全文，我們會覺得文中的細節(jié)其實非常熟悉。因為，考生對細節(jié)的把握很好。寫母親縫扣子，考生沒有正面去描寫“母親”怎樣縫，而是抓住“媽媽”的手被凍得發(fā)青這一細節(jié)，突出她扣子縫仔細，縫的時間很長；寫“爸爸”的“嘮叨”，抓住“爸爸”對“我”的衣食住行的關(guān)切，語言描寫顯得真實。因此，讀罷本文，我們會感到，“我”對“爸爸”、“媽媽”的愛感恩之情感人肺腑。
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