有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。 老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。 老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學(xué)生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。 老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。 老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
今天是9月9日,教師節(jié)的前一天。對于許多人來說,在這個節(jié)日里多多少少會想起一些與老師有關(guān)的記憶,這也許就是9月的主題,在收獲的季節(jié)里讓我們學(xué)著懷念和感恩。 在這個特殊的節(jié)日即將到來的時候,我最想說的一句話就是老師,您辛苦了,謝謝您,祝您教師節(jié)快樂! 在我的記憶里,從小到大,老師們在我的心目中一直是可親可敬的。我讀了十多年的書似乎和老師們的關(guān)系都處的很好。且不說老師們對我的教育和幫忙,教給我的知識這是最基本的,就是我走上文學(xué)這條路,喜歡上寫作,也是我的一位老師一手促成的。 許多時候我都會想起她。 那是我的小學(xué)三年級的語文老師,姓孫,當(dāng)時也只是一位二十來歲的姑娘,美麗善良的農(nóng)家女子。我讀小學(xué)時的老師都是村里的民辦教師,一邊教書,還一邊有田地要種,當(dāng)老師的工資也少的可憐,就是這樣,我的孫老師在我的記憶里從來都沒有因此而缺過課。 孫教師講課的時候,喜歡用她溫柔的聲音一邊朗讀課文,一邊在教室的課桌間慢慢地走來走去,那個時候我最快樂的事,莫過于在孫教師經(jīng)過的時候被她的手撫摸一下,像得到無上的獎賞一樣高興,一天的心情都會是快樂的要飛起來似的. 小學(xué)三年級時,才開始學(xué)著寫作文,可能還不能稱得上是作文吧,我記得當(dāng)時是叫周記,就是每周要交一篇小文上去,孫老師都會認(rèn)真地看過,然后用紅筆在下面寫上評語。孫老師的評語我一定是會用心看的,看到有表揚的話,那心情又會快樂上好一陣子,F(xiàn)在想來,孫老師的批評一定是很委婉的,當(dāng)時9歲的我看到的盡是鼓勵,對于我那顆年少無知的心,這些美麗的批語在歲月里就像是不經(jīng)意抬頭仰望天空,發(fā)現(xiàn)有一輪圓圓的月亮,在城市燈火輝煌之上,有萬物不能比的清輝,溫柔地撒滿我的全身,是那樣的皎潔, 那樣的美好,我仍然忍不住心馳神往。 三年級的下半學(xué)期,好像是植樹節(jié)前后吧,全省舉行了一個中小學(xué)生作文競賽,命題作文叫《我與幼樹同生長》。孫老師就號召大家一起來寫,我不記得當(dāng)時我都寫了什么,反正是孫老師幫我修改了好幾次,交上去之后我也把這件事情忘記了。 后來,這篇文章就被評為全省第二名了,真的,當(dāng)我的名字出現(xiàn)在黑板板上的時候我都驚呆了,接之我就收到了獲獎證書和獎品。因為這篇作文,我在我們小學(xué)是出了名了,在村里也出了名,成了許多家長口里的榜樣。之后不管大大小小的作文競賽必定少不了我,再后來我升入鄉(xiāng)里的中學(xué),很多老師還會提起我那次的獲獎作文,更多的競賽還是會有我 右腦記憶方法
相關(guān)閱讀:凝聚為題的作文600字