美國(guó)不鼓勵(lì)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)槊绹?guó)家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的責(zé)任不是他們的責(zé)任。他們從小就鼓勵(lì)孩子為自己負(fù)責(zé)任。最好的方法是鼓勵(lì)。批評(píng)是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，孩子的自信心才會(huì)提高。這點(diǎn)中國(guó)父母要好好向美國(guó)父母學(xué)習(xí)。中國(guó)父母以批評(píng)為主，美國(guó)父母以表?yè)P(yáng)為主。因此美國(guó)孩子自信心比中國(guó)孩子強(qiáng)。

對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿自信不斷進(jìn)?我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。無(wú)論成績(jī)好壞不要督促。鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別。告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績(jī)。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?

相信孩子，不斷表?yè)P(yáng)孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的。而且還會(huì)鍛煉自己的孩子在很小的時(shí)候開始熟悉做家務(wù)活動(dòng)。

琪琪1歲多就上幼兒園了，班里都是過(guò)了1歲但不到2歲的孩子。剛?cè)雸@的時(shí)候家長(zhǎng)可以去陪幾天，當(dāng)時(shí)我就看到，孩子們吃完飯都是自己把一次性盤子和碗扔到垃圾箱里的，這給我留下了深刻的印象，原來(lái)這么小的孩子就可以“干活兒”了!其實(shí)，孩子小的時(shí)候是很愿意爸爸媽媽讓他們干點(diǎn)小活兒的，估計(jì)在他們眼里那跟玩兒也差不多。

從幼兒園得到啟示后，我有時(shí)就讓琪琪幫我扔掉他自己的尿布，完成后給他個(gè)大大的“High five(擊掌)”作為獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)琪琪上了小班，我又觀察到美國(guó)幼兒園在引導(dǎo)孩子把玩具歸位方面做得有聲有色，完成任務(wù)時(shí)還特地配有專門的兒歌。

Clean up，

clean up everybody，

everywhere.

Clean up，

clean up everybody

do your share.

所以，琪琪大概2歲時(shí)，也開始在家里負(fù)責(zé)把自己的玩具歸位。不過(guò)一般都是我和他一起做的，分配他收拾一部分玩具，比如積木;而我收拾另外的部分，比如圖書。因?yàn)樵谟變簣@，基本也是小朋友們一起協(xié)作來(lái)完成收拾的任務(wù)，我覺得這種合作的方式非常符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。

家長(zhǎng)要有什么樣的心態(tài)?

為什么美國(guó)父母很重視讓孩子參與到家務(wù)生活中呢?在美國(guó)生活久了，我覺得大概有兩點(diǎn)原因：一是給孩子一些責(zé)任感，讓他了解，作為家庭的一分子應(yīng)該為家作些力所能及的貢獻(xiàn)。二是讓孩子鍛煉自理能力，為將來(lái)的獨(dú)立生活作準(zhǔn)備。

基于這樣的考慮，我覺得讓孩子做家務(wù)，期望值不必太高。小孩子做事，大人在旁邊看著時(shí)總會(huì)覺得他們做得慢，還不利索，恨不得插手進(jìn)去自己做。這個(gè)時(shí)候，一定要把心態(tài)放平，克制自己，讓孩子自己完成，還要作好你得重來(lái)一遍的準(zhǔn)備。不過(guò)，只有這樣孩子才有鍛煉自己和培養(yǎng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。時(shí)刻要記住，不求完美，只求參與。不是非要他做到什么，而是要他體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。

家務(wù)活分配要符合年齡特點(diǎn)

琪琪在幼兒園時(shí)，1歲多要扔掉自己的一次性餐具，3歲開始幫老師分零食，擺放餐具，5歲時(shí)掃地、擦桌子、擺桌椅，是根據(jù)年齡來(lái)分配其能勝任的事情的。關(guān)于多大的孩子做什么家務(wù)，美國(guó)育兒雜志或那份流傳的家務(wù)清單都有類似的建議。但建議只是建議，只有爸爸媽媽最了解自己的孩子，知道應(yīng)該怎樣最有效地給孩子分配任務(wù)。而且，清單只是一個(gè)框架，其中有很多微妙的細(xì)節(jié)，是需要家長(zhǎng)用心觀察和摸索的。比如清單中“整理玩具”這項(xiàng)，并沒有告訴你2歲多的孩子還不太接受一個(gè)人默默地收拾玩具這種做家務(wù)的模式，最好是大人或同伴一起配合完成，還要用類似玩耍的方式來(lái)進(jìn)行。

琪琪喜歡被分配的家務(wù)是拿信，把垃圾桶拖回家，幫我洗車，洗水果，洗碗，做清掃工作(因?yàn)樗麖男【拖矚g掃帚)。

還有一點(diǎn)我覺得比較重要，讓孩子做家務(wù)一定要安全第一，所以才會(huì)有分年齡段的家務(wù)清單。我曾心血來(lái)潮地試著教琪琪學(xué)做炒雞蛋，結(jié)果看到油加熱還會(huì)濺出來(lái)時(shí)，琪琪有些害怕，一下子不知所措。我檢討了一下，覺得這項(xiàng)家務(wù)分配得有點(diǎn)早了，于是改教他用微波爐加熱食物，琪琪完成起來(lái)就沒有障礙了。

做家務(wù)其實(shí)應(yīng)該是快樂的

從琪琪的身上我看到，孩子小時(shí)候?qū)ψ黾覄?wù)并不反感，反而有些家務(wù)是他們很樂于做的。 雖然我們家做家務(wù)不和零花錢掛鉤，也沒有其他物質(zhì)刺激，但孩子仍然喜歡做。比如夏天，琪琪喜歡幫我洗車，他正好借機(jī)玩水，清涼一下，還感覺自己是大孩子了，能擔(dān)得起這樣大的一份任務(wù)。再比如說(shuō)做飯，琪琪特別喜歡幫廚，磕個(gè)雞蛋，擇個(gè)豆角之類的他都要搶著干。最喜歡的還是幫我包餃子，并享受那種家庭流水線作業(yè)：多爸負(fù)責(zé)弄餡兒，琪琪負(fù)責(zé)裝餡兒，把餃子皮周圍抹上水，我負(fù)責(zé)包。說(shuō)起來(lái)，這也算是家務(wù)，可對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不跟玩兒一樣嗎?

廚房里的很多家務(wù)，都是親子同樂的好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，帶孩子做飯，會(huì)撒得到處都是，弄得最后的打掃工作相當(dāng)艱苦，但大家都開心得不得了，很值得。所以，做家務(wù)并不一定是件多么強(qiáng)硬的事，只要安排得當(dāng)，孩子能享受到其中的樂趣，整個(gè)過(guò)程更可以成為提升親子關(guān)系的一種手段呢!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/988519.html

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