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看看美國早期教育的內(nèi)容

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 國外早教 來源: 逍遙右腦記憶

  按照美國幼兒教育協(xié)會的定義,早期教育是指對0~8歲兒童實施的教育,在某些情況下,早期教育特指0~3歲兒童的教育或者學(xué)齡前兒童的教育。美國幼兒教育協(xié)會指出,兒童早期的生活經(jīng)驗不僅對于其日后在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有影響,而且對整個一生都會產(chǎn)生影響。

  孩子長大后應(yīng)具備什么能力

  著名早教專家班內(nèi)特認(rèn)為,兒童早期的護理和教育能夠極大提高兒童日后在學(xué)校中的成功機會,參與到高質(zhì)量學(xué)前教育方案中的低收入家庭兒童,留級、棄學(xué)、犯罪的可能性大為降低。目前,全球幼兒教育界基本達(dá)成共識,在急劇變化的當(dāng)今世界中,當(dāng)孩子長大成人后,他們需要具備以下能力:善于交流,尊重他人,有良好的團隊合作精神和能力;有較強的分析問題能力、判斷力以及解決新問題的能力;有較強的接收信息的能力,包括口頭語言和書面語言;能夠靈活使用已經(jīng)發(fā)展成熟的復(fù)雜工具和技術(shù);當(dāng)條件和要求發(fā)生變化時,能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)新的方法、技能和知識。

  美國幼兒教育協(xié)會認(rèn)為,在今后幾十年中,很多人可能會需要比以前更多的讀寫和運算技能,這些技能是教育過程中的重要目標(biāo)。在歷史和地理的社會研究,音樂和視覺藝術(shù),體育和健康這些學(xué)科中,兒童需要掌握大量知識和能力,這些知識和能力能夠在各種各樣的學(xué)科中體現(xiàn)出來。除了要掌握大量知識和能力之外,兒童還必須形成自信的態(tài)度和性格。他們需要理解要取得成功必須付出努力。一個好的教育方案應(yīng)該是能夠提供一個安全和良好的環(huán)境,這樣的環(huán)境能夠促進每個孩子的身體、社會、情感、審美、智力和語言的發(fā)展,同時也要適應(yīng)不同家庭的個別需要。

  美國早期教育內(nèi)容有哪些

  美國幼兒教育協(xié)會對于早期教育的內(nèi)容特別強調(diào)了五個方面的內(nèi)容,即社會、情感、審美、智力和語言發(fā)展。而許多家長在具體實施的過程中,卻往往將早期教育做單一的理解。比如:一些家長把早期教育看作是超前進行的學(xué)校教育,理解為是認(rèn)字、背詩、閱讀、學(xué)特長等智力開發(fā)活動。實際上,早期教育包含的范圍非常廣泛,這些內(nèi)容大致為12個方面:

  1.大腦與五官刺激;

  2.身體素質(zhì)與身體協(xié)調(diào)能力;

  3.情緒能力和心理健康;

  4.語言能力;

  5.良好個性與人格;

  6.良好生活習(xí)慣;

  7.社會性能力;

  8.求知欲開發(fā)與保護;

  9.知識積累與學(xué)習(xí)能力(讀、寫、算);

  10.審美趣味與能力;

  11.特殊才能發(fā)現(xiàn);

  12.特殊技能培養(yǎng)。


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