孩子的教育對于一個(gè)家庭來說，是生活中的大事， 所以父母把孩子的教育都看得很重，而做為父母，我們首先要知道，想要教育好一個(gè)孩子，我們要用什么的態(tài)度對面對孩子，首先，我們在對孩子時(shí)，要有足夠的愛心和熱情，只有擁有這樣的態(tài)度去教育孩子才行，而不是對于孩子所做事一味的否定，一味的責(zé)備，面對他們的不“聽話”進(jìn)行威逼和打罵，在這樣的態(tài)度下成長的孩子，要么怯弱，要么虛偽。所以父母的教育態(tài)度嚴(yán)重影響著孩子的性格，而在教育中，我們不是一味的進(jìn)行說教，而應(yīng)該在實(shí)際行動中進(jìn)行教育。

1、多關(guān)注孩子的正面行為

告訴孩子你有多么愛他，以及他表現(xiàn)得很好，但孩子仍需要更進(jìn)一步接收到他的哪些特別的行為得到贊賞，例如：“寶貝，把書放回書架，你真是太棒了，幫了媽媽一個(gè)大忙，非常感謝哦”，要多注意孩子的正面行為，而不是一味著盯著孩子不好的地方看，例如：孩子經(jīng)常在排隊(duì)時(shí)推擠到前面，但是這一次能耐心排隊(duì)等候，父母可以告訴他：“媽媽很高興你知道如何排隊(duì)以及尊重別人！”同時(shí)，不要忘記給孩子一個(gè)微笑和擁抱。

2、多關(guān)心孩子的努力，不要冷嘲熱諷

對于孩子的行為，特別的一些善良的舉動和想法而取得了一定成績時(shí)，我們要及時(shí)的表揚(yáng)我們的孩子，并且要注意表揚(yáng)時(shí)的說話方式，如孩子在學(xué)校的手工課上制作了精美的卡片，這時(shí)也許你會說：“哇！非常漂亮的卡片，你真是個(gè)小天才！”我們不防說：“寶貝，做得真好看，媽媽收到您親手做的卡片真是太高興了。”

在表揚(yáng)時(shí)說話千萬不要帶有諷刺意味，比如“這次你還真的把東西都收拾好了啊。”這樣的語氣聽起來多氣人啊，讓人心理特別不舒服，既然已經(jīng)肯定孩子做得對了，為什么還要這樣說話呢？

3、無聲的體態(tài)語言鼓勵(lì)

體態(tài)語言雖然是伴隨有聲語言而起輔助作用，但是它的習(xí)慣性與真實(shí)性卻比有聲語言高出許多。法國著名作家羅曼.羅蘭說：“面部的表情是多少世紀(jì)培養(yǎng)成功的‘語言’，比嘴里講的語言更復(fù)雜到千百倍的‘語言’。”國外一些研究者提出了一個(gè)交際效果公式：交流的總效果=7%的有聲語言+38%音調(diào)+55%的面部表情。

所以,平時(shí)我們的父母除了語言的鼓勵(lì)我們孩子外,還可以通過翹起大拇指、鼓掌和微笑等舉動來對孩子的行為表示肯定,也許這一簡單的動作甚至比千言萬語都要有效果。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

成功=艱苦勞動十正確方法十少說空話。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

讓這些名言警句成為孩子的座右銘，不斷鼓勵(lì)著孩子繼續(xù)前進(jìn)!

能力有限,但潛能是無限的。所以我們家長平時(shí)的教育孩子時(shí),要不拘一格的不墨守成規(guī)的,鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)自我，超越自我,這樣我們的孩子才會有勇氣去做一個(gè)不一樣的人,做一個(gè)與眾不同的人。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/978563.html

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