近幾年，音像圖書店的貨架上擺放的新兒歌越來越少，只有不到老兒歌的10%。一些惡搞的、缺乏童心童趣的灰色兒歌在校園中廣為流傳。“灰色兒歌”想象背后的原因是什么？作為家長，我們該怎么看待灰色兒歌？如何孩子愛上兒歌？

　　小美今年7歲，隨身帶MP3，里面除了老師要求聽的英語對話外，全是周杰倫、楊冪等明星演唱的流行歌曲，如《你好嗎》、《超級女神》、《有點舍不得》、《需要戀愛的夏天》等。

　　全國少工委和成長網(wǎng)曾對部分少年兒童做過專題調(diào)查，28%的孩子在小學四年級以前就開始唱流行歌曲、哼帶暴力甚至色情傾向的兒歌;平常喜歡哼唱灰色兒歌的孩子占56%，73%的孩子認為灰色兒歌“好耍、搞笑、順口”。

　　兒童為何愛上灰色兒歌？

　　1、缺乏童心童趣的精品

　　關于兒歌的書籍很少。一本《經(jīng)典兒歌大全DVD》，里面收集了384首，其中絕大部分都是唱幾十年前的老兒歌，比如：《一分錢》、《小燕子》、《賣報歌》、《采蘑菇的小姑娘》、《兩只老虎》，里面的新歌只有37首，選自2010年全國兒童歌曲大獎賽的金銀獎作品，不到老兒歌的10%。

　　2、電視、網(wǎng)絡對孩子影響

　　打開電視，熱播的都是愛情劇、時裝劇，而熱唱的很多歌曲都是這些電視劇的歌曲。很多孩子跟著大人一起看電視，于是就學會了這些流行歌曲。除了影視劇中的這些歌曲，其它流行的歌曲也大部分以愛情為主。電視、網(wǎng)絡對孩子潛移默化的影響，導致了孩子漸漸將唱流行歌曲變?yōu)橐环N習慣。另外，網(wǎng)上一些惡搞行為也很流行，很多孩子都是模仿網(wǎng)絡的唱法。

　　3、孩子覺得好玩，跟風模仿

　　比如有的孩子喜歡說《瘋狂的石頭》里的那句‘頂你個肺’，可能他們覺得這樣說很潮，好玩。但是他們不一定了解他們掛在嘴邊的這些“灰色兒歌”的實際意義，只是單純地趕時髦、湊熱鬧。很多孩子對灰色兒歌并沒有概念，也并不知道什么是“灰色兒歌”。但是由于周圍的同伴都在唱，自己覺得好玩、有趣，也就跟著唱了。

　　家長該怎么辦？

　　面對灰色兒歌流行的情況，家長當然要反思，但沒有必要把它視為洪水猛獸，重要的是要了解孩子為什么要唱這樣的兒歌？搞笑、取樂抑或是宣泄，不同的原因采取不同方式對待，宜疏不宜堵。其實，孩子們是無辜的，主要還是受到社會環(huán)境的影響。孩子就是一張白紙，他接觸到什么樣的外界影響，就會在白紙上留下什么樣的痕跡。我們要明白，那些“灰色童謠”孩子們是想不出來的，還是一些成人惡搞出來的，孩子們只不過覺得跟自己學到的兒歌很相近，才拿來傳唱的。成人越是關注，越是試圖禁止，兒童就越覺得有趣。這就像取綽號，如果過度關注，只會讓取綽號的人覺得很有趣，樂此不疲。作為家長，重要的是給予正確引導，大可不必“談灰色變”。

　　1、選取兒童感興趣的兒歌

　　許多孩子對大人教的兒歌不感興趣。因為現(xiàn)在創(chuàng)作的兒歌大多都有明確的教育意義，比如《新編三字經(jīng)》，念誦的時候，孩子們在接受教育，卻很少有游戲的快樂。由于很多老童謠當中的內(nèi)容和現(xiàn)在社會都不符了，小孩體會不了，使得老童謠漸漸淡出視野。所以家長在選擇兒歌的時候應該緊緊結(jié)合自己孩子的興趣，選擇適合自己孩子的兒歌。點擊查看：兒歌大全》》》

　　2、必要時家長要及時制止

　　“灰色兒歌”中除了一些輕松的調(diào)侃外，還混入了一些“黃色”的內(nèi)容。這類兒歌讓孩子們過早地接觸了一些不良的、敏感的信息，誘發(fā)孩子們不必要的好奇心，刺激他們反叛的心理，也不利于孩子的健康成長。當聽到孩子們傳唱著這樣帶有赤裸裸的色情和暴力內(nèi)容的兒歌時，作為家長應該加以制止，并且要對孩子進行引導。

　　3、不能表揚孩子唱的“灰色兒童”

　　在環(huán)境的感染下，孩子很容易從其他的孩子中學會唱這些灰色兒歌。如果有一天你叫孩子給你唱首歌，他突然歪著腦袋脫口而出：“小弟弟，我愛你，就像老鼠愛大米，咔嚓咔嚓咬死你！”之類的，你一定要冷靜處理。有些家長可能覺得孩子唱起來可愛、好玩，就表揚起孩子的“創(chuàng)新能力”來。但這種方法是不可取的，這會讓孩子覺得他唱得很好，吸引到了大家的注意，無形中增加了他的成就感，越唱越歡，越唱越起勁。

　　4、不要大驚小怪

　　“我在馬路邊，撿到一盒煙，把它交給警察叔叔手里邊，叔叔拿著煙，向我把頭點，我高興地說了聲，叔叔，拿錢”有些家長聽到自己的孩子唱起這些惡搞的兒歌會很生氣，甚至責罰孩子。其實這種做法也是不妥當?shù)�。因為兒童的年齡尚小，對歌詞的認知能力還不夠，所以他們并不懂得那些歌詞的意義，更不知道那是一種惡搞。如果家長的反應過于激烈，會導致孩子有逆反心理;越是關注，越是試圖禁止，兒童就越覺得有趣。這就像取綽號，如果過度關注，只會激起孩子更大的好奇心。

　　5、適當?shù)牟焕聿徊?/p>

　　當孩子在自己的面前唱起這些灰色兒歌的時候，最好的反應就是沒反應。如果孩子興致勃勃地想要給你唱一首歌，一心希望得到你的贊揚，最后得到的卻是你的無動于衷，他便會自知無趣。以后也不會在你面前再唱這些兒歌。但是，對于其它非灰色童歌，則要進行熱烈的回應。這樣，孩子就會無形中意識到什么樣的兒歌是受你的歡迎的，什么樣的兒歌是不能唱的。

　　6、多教孩子老童歌

　　兒童喜歡唱灰色童謠，但是他們往往比不懂得歌詞所表達的意思。這時候只要家長加以引導，在選擇兒歌的時候適當注意，選擇一些老童謠，同樣可以讓孩子愛上灰色兒歌以外的歌曲。例如“月亮粑粑，兜里坐個嗲嗲，嗲嗲出來買菜，兜里坐個奶奶，奶奶出來繡花……”這樣的老童謠純樸天真，親近自然，傳唱了幾十年依然不被人遺忘。最重要的是，這些傳統(tǒng)的童謠詼諧幽默，充滿了想像力，孩子們唱誦這樣的兒歌，能在韻律、節(jié)奏和想像中獲得自由與快樂。

　　7、如何選擇好的兒歌？

　　好的兒歌一定要從兒童中來，有兒童的情感。許多新兒歌沒有傳統(tǒng)兒歌流行，就是少了趣味，教化色彩太濃。一首好的兒歌要具備流傳性，除流傳的渠道外，還需要作者洞察“童心童趣”，表達出孩子的感情、愿望，同時兼具趣味性和節(jié)奏美、音韻美。家長可以借鑒古代的韻文，語言要淺顯易懂，要有新意，也可帶點詩意，音韻朗朗上口，讓孩子們樂于誦讀。

　　8、情境法學兒歌

　　在孩子理解能力范圍內(nèi)，給孩子講解歌詞的含義。一來可以達到教育孩子的目的，二也可以用情境教育法來吸引孩子，讓他們對歌詞感興趣。兒歌要適合孩子們學，還要貼近他們的生活，不然孩子們學了也不知道怎么回事。挑選合適的兒歌結(jié)合一些生活小常識，比如《洗手歌》，就讓孩子們養(yǎng)成了很好的習慣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/725133.html

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