現(xiàn)在的孩子之所以這么脆弱?竟是父母缺了這三堂課!
原因在這里:
1.父母老師,都只會一味取悅孩子
借著教學改革的名義,父母和老師們都只會一味地“取悅學生”。
學校里倡導賞識教育,孩子成績不好,學習不認真,老師只能稍微提醒一下,不敢傷了孩子自尊心,學校要求老師賞識教育,要發(fā)現(xiàn)每個孩子身上閃光點,作業(yè)沒做完,要說,你學習很努力了但是不是多花點時間做一下作業(yè)?你不做作業(yè)是不是有什么原因?
每個孩子都有閃光點,誰家的孩子都批評不得,結果就是老師毫無辦法,稍微批評一下,就是老師不懂得因材施教,老師不懂得賞識孩子,而學生們被慣的無法無天,只聽贊揚話,不聽批評言。
而到了家里,孩子們更是被嬌慣成小霸王。孩子在桌子上磕著碰著了,家長不是首先告訴孩子走路要小心要注意危險,而是對著桌角踢兩下,對孩子說“討厭的桌子,誰叫你欺負我家寶寶,媽媽替你打它!
能夠明確指出子女缺點、敢對子女之過分要求“說不”的家長少之又少,把“有求必允”這一最可怕禮物送給孩子的卻越來越多。
許多家長對子女百般袒護溺愛阿諛奉承,有的甚至接近心理障礙了。什么“孩子你是最棒的”、“我的孩子是最好的”等等。在這種變態(tài)的“取悅”氛圍中,子女抵御困難和挫折的能力急劇下降,無法承受一點點的“不如意”。
2.沒有教會孩子自己承擔責任
因為不懂得自己負責任,稍微有一點不滿意就要求助家長,求助老師,求助旁人;但是,家長老師不是圣人,不可能時時都以孩子為中心,事事都為孩子處理妥當,導致的結果就是這些孩子從來沒學會自己解決問題,也不懂得自己該做什么。
他們只想著坐在這里,想要什么沖家長說一聲,就全部可以滿足,而當孩子一旦遇到危險,他想的不是想辦法保證自己的安全,而是怎么沒有人來救我,怎么辦?
這樣的孩子,遇到一點挫折就受不了,面對一點委屈就束手無策。因為父母的過度驕縱,讓這些孩子只學會了如何操縱父母,如何發(fā)號施令,卻從來沒有學會如何獨立解決問題,如何承擔自己的責任。
學習中遇到困難了,不去想是不是自己用功不夠,而是覺得老師對自己不好;被大人批評了,不去想是不是自己哪里做的不好,而是父母不愛自己了;和同學關系不好,是因為同學品行有問題,不是自己太任性難交際……
新聞經常報道小學生因為沒有完成作業(yè)被老師批評,結果一氣之下跳樓了。這種新聞屢屢見報,除了讓我們唏噓失去年輕的生命之外,還有一些人在批評現(xiàn)在的教育太害人了??小孩子這么小就被作業(yè)逼的不堪重負,小孩子就該快快樂樂的玩嘛,寫什么作業(yè)?
當然,作業(yè)負擔重也許是一個原因,但是我們父母也上過學,都知道小學階段,除了極個別的情況之外,作業(yè)量不可能高到讓一個小學生不堪重負的地步。
而一個小孩子在這種情況下完不成作業(yè),要么就是習慣不好拖拖拉拉,導致速度慢;要么就是上課沒學會,寫作業(yè)不會寫導致作業(yè)完不成。而這兩點,明明都是要從學生自己身上找原因,卻非要怪罪到教育頭上。
社會不可能時時都對任性的孩子百般呵護,而就算是小學生中學生,也總會有一些挫折需要自己承受,父母和社會總是想為現(xiàn)在的孩子創(chuàng)造一個安全舒適的環(huán)境,讓孩子輕輕松松毫發(fā)無傷,一點傷害也不能受,一點委屈也不能有,結果呢?
我們愛孩子沒有錯,讓孩子盡量處在舒適環(huán)境中也沒有錯,錯的是父母需要明白,我們不可能跟著孩子一輩子,不能磕不能碰的孩子是溫室里的瓷娃娃,這樣的孩子,他能走的長遠嗎?
3.缺乏和孩子真正的溝通
父母的溺愛,某種程度上可能是缺乏溝通的表現(xiàn)。
“吃飽了嗎?”“要不要再吃點水果?”“要不要多穿件衣服?”“寶貝乖,把這碗飯吃了爸爸給你買變形金剛”……孩子一睜開眼,就被包圍在這些聲音中。
被溺愛的孩子,就是在這樣不斷地噓寒問暖中長大的。孩子不用思考我下一步該做什么事,更沒必要是靠我做什么是對的,只要父母在旁邊,就自然而然會為我安排好一切,
而這樣,孩子的真正需求就被忽視了。
李雙江的兒子李天一,因為酒駕肇事被抓,他的媽媽夢鴿不斷地對媒體強調:“我的孩子是乖孩子,他肯定是無心的!碑斎徊慌懦@是一個母親為孩子開脫的說辭,但這也反映出李天一的家長和孩子溝通的缺乏。
明眼人都知道,孩子一次兩次犯錯還可以理解,但像李天一這樣頻頻被報道,根本就是性格早已頑劣乖戾,怎么可能是像夢鴿說的“乖孩子”呢?
早前的采訪中,父親李雙江對媒體表示,因為是唯一的兒子,他對孩子可謂真的是“溺愛”,孩子犯錯了不忍心說,孩子要做什么馬上滿足,簡直是像保姆一樣跑前跑后為兒子忙活。
但是,對孩子百般滿足百般溺愛的結果是什么呢?
孩子內心到底想要什么?他喜歡什么?他愿意做什么?這些溺愛的家長從來不關心,他們覺得,我可以盡力為你安排一切,你只要按照我的想法和安排按部就班走就行了。
但是家長們總是忽視了,你教育的是你的孩子,他是有血有肉的人,不是你創(chuàng)造出來的機器,你只要編寫一套程序他就可以毫不出錯的執(zhí)行。隨著孩子慢慢長大,他會接觸到各種各樣父母預設之外的東西,而這時候的你,仍然關注孩子是不是在你安排好的道路上前行,而不知道此刻他的內心在想什么,自然也就不知道他有沒有做正確的事,有沒有學到壞的東西。
因為缺乏內心和父母真正的溝通,孩子的內心被包裹在父母嚴絲合縫密不透風的關心中喘不過氣來。
在他眼里,父母只是為自己安排一切的角色,而不是自己可以說出真實想法的對象,更加不是可以理解自己的對象。這時候,孩子的內心沒有辦法得到很好的宣泄,就只好通過不正當的辦法來滿足自己。于是各種各樣的極端事件也就頻頻發(fā)生了。
作為父母,尤其是小時候家里有很多兄弟姐妹的父母,物質上得不到太多滿足,也無法從父母那里得到太多關注,所以,當我們做了父母,就不希望自己童年不愉快經歷在孩子身上重演,對待孩子,自然傾其所有。
只是,矯枉不能過正,孩子得不到足夠關注,得不到充足的愛自然是不好的,但是愛的太過太深,對孩子也沒有好處。
孩子總有一天要自己走上社會,教會孩子如何保護自己,比為孩子搭一座溫室,更加有用。
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