在幼兒園中，與家長交流是幼兒教師必不可少的工作內(nèi)容。我的經(jīng)驗概括起來只有兩個字——主動，這主動主要體現(xiàn)在下面三個方面。

◆主動迎接

每天早晨，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候，我總是以燦爛的笑容迎接他們——不僅熱情接待孩子，還主動向家長問早問好。如果遇到哪個孩子今天情緒不好，不愿意來園，我會用親切的口吻和他們說話，用溫暖的懷抱安慰他們。當(dāng)孩子歡快地蹦進(jìn)教室時，家長也帶著一臉笑意，心情愉快地開始他(她)一天的工作。

下午幼兒離園時，無論手頭上的事情有多少，我都會先放到一邊，站到教室門口，用輕松的笑容代替一天的疲乏，嘴里不停地招呼：“佳寧媽媽，今天有空來接孩子了!”“帥雨爺爺，不用跑，沒有遲，時間剛剛好。”……然后，把孩子一一交到他們的手中，并熱情地跟他們說再見。每當(dāng)這時，家長們都會回報我同樣的笑容，也許我主動的問候剛好幫助他們減輕了一天工作的疲勞和不快呢!

◆主動交流

每天我都會利用幼兒離園后30分鐘左右的時間，主動與部分家長用聊天的方式交談。在聊天中，我會把他們的孩子在幼兒園一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，也會把我對孩子的了解、印象，如孩子的飲食習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣、興趣愛好等說給家長們聽。由于我平時注重觀察，有自己的分析總結(jié)，所以每次當(dāng)我說完后，家長們總會這樣感嘆：“哎呀，高老師，您說得太對了，我家孩子就是這樣！”就在這一次次的聊天中，家長們開始從心底里信任我，他們在育兒方面有了煩惱時，總喜歡找我探討一番，而我也用自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗與他們交流，并常以媽媽的身份介紹自己育兒的一些心得。有一次，王宇的媽媽著急地問我：“高老師，王宇每天早上不肯起床，生拉硬拽都拖不起來，這可怎么辦呢?”我記得有一位同事曾跟我說過，她每天早晨在兒子起床前播放音樂給他聽，兒子就會在音樂聲中醒來，并很樂意起床，而且同樣的方法我也在兒子身上試過，效果不錯。于是，我把這個方法介紹給了王宇的媽媽。過了一個星期，王宇的媽媽欣喜地告訴我：“這個方法真管用，王宇開始不賴床了。”現(xiàn)在，每天幼兒離園后，我班教室里總會有三五個家長聊興很濃，不愿離開。

◆主動學(xué)習(xí)

在我們的家長中，有不少受過高等教育、素質(zhì)高或者也曾經(jīng)從事過幼兒教育的人，他們在家庭教育方面均有獨(dú)到之處。在經(jīng)過全面了解之后，我會針對某位幼兒已有的好習(xí)慣向他的家長表示肯定，并向他們學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗。每當(dāng)這時，家長們總是很樂意與我交流他們在家的做法，我也會從中得到啟發(fā)，把一些好的經(jīng)驗運(yùn)用到班級教育工作中，并介紹給其他家長。如我班劉勇小朋友的個人藏書已經(jīng)有了一大書櫥，所以劉勇在各項學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)得思維敏捷、知識面廣，并具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把劉勇父母的育兒經(jīng)驗及時介紹給其他家長，許多家長回家后也開始對孩子做閱讀方面的引導(dǎo)。一段時間后，一些曾經(jīng)因為孩子在家太吵鬧而無計可施的家長向我反映，孩子在家里安靜多了，喜歡看書也喜歡提問題了。

實踐證明，教師主動與家長交流能縮短雙方之間的距離，取得家長的信任，并容易在家園共育方面達(dá)成共識。今年9月，我新接了一個中班，許多家長在突然換了老師的情況下，由于不習(xí)慣和對以前教師的信賴，對我們?nèi)鄙傩湃�，對班級工作也很冷淡，我正是用�?ldquo;主動迎接、主動交談、主動學(xué)習(xí)”這三大法寶，使家長們很快轉(zhuǎn)變了態(tài)度，認(rèn)可了我的工作，家長滿意率也達(dá)到了100%。

隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長配合的地方越來越多，在我以主動為基本原則的工作中，家長們給予了非常大的幫助，他們帶來了一批又一批的彩色打印資料，主動幫助我們打掃衛(wèi)生，整理床鋪，主動把臟了的體育器械帶回家清洗……所有的一切都說明家長們正以他們的行動表達(dá)著對我們工作的認(rèn)可與感謝，而我能做到的并且將做得更出色的就是兩個字——主動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/589413.html

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