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四種錯(cuò)誤方法影響幼兒智力開發(fā)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

【導(dǎo)讀】培養(yǎng)寶寶智力的方法有很多,父母可要注意千萬(wàn)不要用錯(cuò)方法。


  
  每個(gè)父母多多少少都會(huì)對(duì)自己的孩子進(jìn)行智力的開發(fā),可是有沒有想過(guò)是不是自己所有的方法都適合小孩,看下面四種,你有沒有沾上哪一種。
  
  

第一種:開發(fā)的目標(biāo)過(guò)高
  
  幼兒智力開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn),一定要符合寶寶自身的一些實(shí)際條件和接受能力,過(guò)高的目標(biāo)會(huì)使寶寶對(duì)學(xué)習(xí)望而生畏,幾次的失敗也會(huì)挫傷寶寶的自信心,必須先打好基礎(chǔ),才能適應(yīng)更高的難度,就像嬰兒還沒學(xué)習(xí)走就想讓他跑,那是不可能的。比如想讓孩子學(xué)習(xí)剛琴,目標(biāo)定在孩子對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好上,可以先培養(yǎng)他對(duì)音樂(lè)的興趣,然后再教他最基礎(chǔ)的剛琴技能訓(xùn)練,而不應(yīng)該把目標(biāo)定在指望孩子今后能成為一名專業(yè)和出色的剛琴家。
  
  

第二種:要求太嚴(yán)
  
  兒童時(shí)期的寶寶本來(lái)就是活潑好動(dòng),愛玩成性的,父母不能一味的要求他們長(zhǎng)時(shí)間的只關(guān)注學(xué)習(xí),這樣很不現(xiàn)實(shí)也影響學(xué)習(xí)的效果。父母可以每天定時(shí)定量的給孩子布置功課,并一直協(xié)商好,只要孩子認(rèn)真用功,功課完成的越早,那么玩的時(shí)間也會(huì)越多,決不臨時(shí)增加功課。這樣不但可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,也可以防止孩子對(duì)學(xué)習(xí)心生厭惡。
  
  

第三種:學(xué)習(xí)項(xiàng)目過(guò)多
  
  有的父母希望自己的孩子全方位的發(fā)展,于是外語(yǔ)、口算、美術(shù)、舞蹈等全都一起上,結(jié)果往往使得小孩總是精疲力盡的樣子,要知道,每個(gè)人的精力都是有限的,更何況是小孩,學(xué)習(xí)的課目太多并不一定每一課都能學(xué)得精,相反的如果專研一個(gè)課目還能看到明顯的效果。所以,父母可以通過(guò)觀察,發(fā)攪孩子的強(qiáng)項(xiàng)和他比較感興趣的東西進(jìn)行培養(yǎng),這樣就事功倍了。
  
  

第四種:父母心太急
  
  有的父母性子比較急燥,對(duì)孩子的教育成果更急燥。一看到孩子表現(xiàn)的不好或沒有進(jìn)步,就大聲訓(xùn)叱,并以監(jiān)管式的方法不斷督促孩子學(xué)習(xí),這樣不但達(dá)不到想要的效果,也不利于孩子的身心健康發(fā)展,更讓父母與孩子之間的關(guān)系惡化。對(duì)幼兒智力的開發(fā),父母一定要有耐心,要善于引導(dǎo)和發(fā)攪孩子的潛能。相信看到自己的孩子受委屈、傷心、淚流滿面的時(shí)候,父母的心也會(huì)痛。
  
  每個(gè)父母都愛自己的孩子,都希望自己的孩子能夠有個(gè)聰明的腦袋,其實(shí)讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),這才是最重要的。培養(yǎng)孩子的智力發(fā)展也要注意方法和方式,千萬(wàn)不要出現(xiàn)上面的四種,否則不但達(dá)不到父母心目中期盼的效果,反而會(huì)出現(xiàn)反作用。


  
  


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