如果你發(fā)現(xiàn)自己的寶寶并不像你想象得那樣對(duì)你精挑細(xì)選的故事書(shū)愛(ài)不釋手，或者總是在你繪聲繪色講故事的時(shí)候從你身邊跑開(kāi)。先別那么沮喪，寶寶不一定是不愛(ài)讀書(shū)，很可能是你陪他讀書(shū)的方法不太對(duì)。
一、兩歲孩子剛剛開(kāi)始和爸爸媽媽共讀時(shí)，我們做大人的，要了解孩子此時(shí)的一個(gè)重要特點(diǎn)：孩子有時(shí)最感興趣的還不是連貫的情節(jié)，而是一幅一幅的畫(huà)面。因此，給這個(gè)年齡段的孩子讀書(shū)，要了解孩子的心理，還有很多共讀技巧。只有掌握了這些技巧，孩子才不會(huì)不斷從你身邊跑開(kāi)。
這么大的孩子喜歡書(shū)中的什么呢？
“這個(gè)是我認(rèn)識(shí)的”
首先，如果孩子認(rèn)識(shí)畫(huà)面中的一些物品，她會(huì)喜歡和大人一起把它們指出來(lái)。因此，大人和小寶寶共讀時(shí)，可以把書(shū)攤開(kāi)，和寶寶一起邊讀邊聊。讓我們來(lái)舉個(gè)例子，講講《小酷和小瑪》。
給三歲以上的孩子讀《小酷和小瑪》時(shí)，可能邊翻書(shū)頁(yè)邊讀文字就可以了。可是，一、兩歲的寶寶要另一種讀法。
媽媽?zhuān)骸埃ㄗx）熊寶寶小酷、小瑪和爸爸一起洗澡。（邊指邊聊）看，這里有什么呀？有肥皂，有香波，有一把長(zhǎng)長(zhǎng)的洗澡用的刷子，哎呀，這是什么呀？是一個(gè)小鴨子！”
寶寶：（忽然轉(zhuǎn)身指指浴室）“唔。”
媽媽?zhuān)骸芭�，寶寶說(shuō)，寶寶也有一個(gè)小鴨子，在浴室里，對(duì)嗎？對(duì)呀，寶寶也有一個(gè)小鴨子，是個(gè)黃色的小鴨子，和小酷和小瑪?shù)囊粯印！?/P>
寶寶：（若有所悟的樣子）。
媽媽?zhuān)骸埃睿职�，我�?lái)幫你洗�！】岷托‖斠黄鹫f(shuō)。（邊指邊聊）看，他們準(zhǔn)備好了洗澡的東西，要幫爸爸洗澡。怎么洗呀，我們翻過(guò)去看看好嗎？”
寶寶：（配合媽媽翻書(shū)，把媽媽翻起的書(shū)頁(yè)按下去）。
媽媽?zhuān)骸啊?/P>
從上邊的例子里我們看到，媽媽和寶寶一起指認(rèn)孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)的物品，又介紹給孩子新的物品。這些物品，可能孩子下一次共讀時(shí)就要反復(fù)指認(rèn)，于是，孩子的熟悉物品庫(kù)里就又增加了新的收藏。媽媽細(xì)心地觀察寶寶的反應(yīng)，“讀”出了孩子想說(shuō)的話，替孩子說(shuō)出來(lái)，使得共讀不是單向的灌輸，而是雙向的交流。媽媽在翻書(shū)前，先引起寶寶繼續(xù)向后讀的興趣，同時(shí)還允許寶寶協(xié)助自己翻書(shū)，讓寶寶參與閱讀的過(guò)程，這樣，孩子就不會(huì)跑開(kāi)了。
“知道你在這里”
小寶寶在讀書(shū)時(shí)，還非常喜歡做的一件事就是，到自己最感興趣的一頁(yè)，把自己喜歡的東西找出來(lái)，享受“看哪，我就知道它在這里”的喜悅。
翻翻書(shū)，孩子喜歡，不僅因?yàn)楹⒆涌梢詤⑴c動(dòng)手，也在于翻開(kāi)每一個(gè)小窗，發(fā)現(xiàn)曾暫時(shí)消失、但依然存在的“秘密”，發(fā)現(xiàn)自己預(yù)料中的秘密，會(huì)給小心眼帶來(lái)無(wú)限欣喜。從嬰兒期開(kāi)始，孩子慢慢認(rèn)識(shí)到，眼前看不到的東西，其實(shí)并沒(méi)有消失，它還存在，這就是“物體永存”概念。這個(gè)年齡的孩子正在建構(gòu)這個(gè)概念，因此對(duì)這樣的游戲樂(lè)此不疲。
著迷的細(xì)節(jié)
除了翻翻書(shū)，孩子還可能對(duì)書(shū)中的某個(gè)細(xì)節(jié)產(chǎn)生莫名其妙的興趣，每次打開(kāi)書(shū)，都要去找到這個(gè)細(xì)節(jié)，請(qǐng)大人幫忙再次驗(yàn)證一遍。有的細(xì)節(jié)，可能是比較有趣。比如讀《天線寶寶故事書(shū)》，一片寶寶烤面包從面包機(jī)里飛出來(lái)，孩子每次都要先翻到這頁(yè)，讓媽媽發(fā)出“嗖——”、“嗚——”、“啪！”的聲音，然后開(kāi)心一笑。
很多細(xì)心的媽媽?zhuān)歼�記得自己寶寶小的時(shí)候，曾經(jīng)著迷于哪本書(shū)中的哪個(gè)細(xì)節(jié)。也許我們今天，還不能完全解釋?zhuān)⒆訛槭裁匆@么做。但是我們覺(jué)得，當(dāng)孩子這么做時(shí)，他的小小頭腦里，一定在建構(gòu)著什么。做大人的，如果能耐心地盡量滿足孩子這樣的需求，孩子對(duì)閱讀，比較容易沉浸于其中。
簡(jiǎn)單就好
孩子最初的故事書(shū)，往往未必有很曲折的情節(jié)，而是一頁(yè)一個(gè)場(chǎng)景，適合這個(gè)年齡段的寶寶隨手翻開(kāi)，從任何一頁(yè)開(kāi)始。
以前介紹過(guò)的《我的第一本英文書(shū)》、童趣出的《小熊維尼趣味學(xué)習(xí)系列》、《天線寶寶雙語(yǔ)故事書(shū)》、江蘇美術(shù)出版的《胖胖豬嬰兒愛(ài)心故事》，都是不錯(cuò)的初級(jí)故事書(shū)。比如小熊維尼里的《穿衣戴帽》這本書(shū)，講什么場(chǎng)合穿什么衣服，什么時(shí)候該穿睡衣，什么時(shí)候該穿雨衣，什么時(shí)候戴圍嘴，每個(gè)畫(huà)面里，都有孩子感興趣的細(xì)節(jié)，泥濘啦，水坑啦，而且，旁邊還有穿錯(cuò)了衣服的小家伙，有在大太陽(yáng)下穿著雨衣的小豬，有在雪里穿著睡衣的小熊，還有在澡盆里戴著圍嘴的小豆，簡(jiǎn)單而有趣。
和寶寶開(kāi)始共讀這樣的簡(jiǎn)單故事圖畫(huà)書(shū)時(shí)，大人不必急著向后翻，趕快把一頁(yè)講完�？梢噪S著孩子的興趣，就翻開(kāi)的每一頁(yè)，和孩子談?wù)劶?xì)節(jié)。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，每一頁(yè)，都是獨(dú)特的風(fēng)景。
一書(shū)一世界
另外，買(mǎi)書(shū)時(shí)，也要考慮到寶寶的接受能力。過(guò)去，經(jīng)濟(jì)緊張的時(shí)候，我們買(mǎi)書(shū)往往喜歡買(mǎi)字?jǐn)D得密密麻麻、故事排得多多的厚書(shū)，覺(jué)得這樣內(nèi)容豐富，比較經(jīng)濟(jì)。
可是，小人兒讀書(shū)，也喜歡體驗(yàn)成功讀完一本的滿足感。
記得孩子小的時(shí)候，一本書(shū)讀完，孩子有時(shí)會(huì)顯出一種很滿意的樣子，下意識(shí)地呼出一口氣，靠著媽媽?zhuān)褧?shū)拿到手里留戀地翻翻，然后爬到書(shū)架前去拿另一本。大起來(lái)以后，更會(huì)自己去數(shù)讀了多少本，會(huì)和爺爺奶奶炫耀自己讀過(guò)的書(shū)的數(shù)量和速度，非常有成就感。
記得和朋友的孩子聊天，小家伙在美國(guó)上二年級(jí)，非常自豪地說(shuō)，每天會(huì)借一本書(shū)回家，讀完。我看過(guò)孩子們的書(shū)，剛開(kāi)始時(shí)，書(shū)很薄，加上插圖，還是不難讀完的。后來(lái)，書(shū)就慢慢厚了起來(lái)，而孩子們的速度也快了上去。
一書(shū)一世界，圖畫(huà)書(shū)講究布局、留白，一本好書(shū)應(yīng)該處處給人美感。所以，字多故事多，今天已不再是我們選書(shū)的重要標(biāo)準(zhǔn)。本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/566778.html
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