給孩子一個獨立思維的機會

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  導 讀:每一個動作都是孩子思維的結(jié)果,孩子只有在不停的嘗試、錯誤、改正的過程中才能構(gòu)建自己的思維模式,從而發(fā)展自己的思維能力,“家長無法代替孩子的成長,所以請還孩子一條獨立思維的路”。

  5歲的宇宇眼前有十幾塊正方體,正方體的六個面上有不同的圖案,宇宇擺弄著這些方塊,想擺出老師展示的圖案。這時,坐在旁邊的爸爸悄悄地走到宇宇跟前:“藍、白、藍、白……這是規(guī)律,宇宇,你這塊不對,你那塊應(yīng)該調(diào)過來!卑职忠贿呎f一邊試圖用手幫宇宇擺出正確的圖案,宇宇推開了爸爸的手,繼續(xù)研究著手里的方塊和老師展示的圖案,沒過幾分鐘,爸爸又悄悄地走上前去,宇宇又一次推開了爸爸的手。

  這是在某家幼兒教育機構(gòu)組織的“智慧寶寶酷秀天下”總決賽現(xiàn)場發(fā)生的一幕。這樣的場面在很多幼兒技能比賽或評比現(xiàn)場都能看到。

  宇宇參加的比賽是一項專門鍛煉幼兒圖形記憶能力的游戲,幼兒根據(jù)觀察圖案的排列順序,發(fā)現(xiàn)圖形排列規(guī)律,記憶圖形并進行拼擺,從而鍛煉幼兒探索問題、分析問題、解決問題的能力,這是一種思維訓練。

  很多家長沒有真正理解孩子參與這種活動的真正目的,“不少家長把游戲的結(jié)果看得過重”,有25年幼教經(jīng)驗的姜維靜老師說,為了孩子在競賽中能得到較好的結(jié)果,家長給孩子提供了過分的幫助,“家長這樣做,其實是在幫倒忙,他們在有意無意地代替孩子成長”。

  不少人指出,現(xiàn)在的孩子獨立性差、依賴性強、缺少獨立思考和解決問題的能力,但是,從宇宇推開爸爸的動作可以發(fā)現(xiàn),其實很多孩子有獨立解決問題的意愿,是成人的行為在剝奪孩子獨立思考的機會。

  宇宇的爸爸兩次試圖告訴宇宇圖案的規(guī)律,爸爸越說宇宇就越煩躁,小方塊的擺放就越不得章法。但是,當宇宇推開了爸爸的“援手”之后,他靜靜地觀察了一小會兒,就迅速正確擺好了圖案。

  “家長要愛護孩子在游戲過程中的每一個動作”,因為孩子的每一個動作都是孩子思維的結(jié)果,孩子只有在不停的嘗試、錯誤、改正的過程中才能構(gòu)建自己的思維模式,從而發(fā)展自己的思維能力,“家長無法代替孩子的成長,所以請還孩子一條獨立思維的路”。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/565430.html

相關(guān)閱讀: