很多年前讀過(guò)一篇文章，講的是揚(yáng)長(zhǎng)教育。讀后深受啟發(fā)。并開始懷疑我們多年來(lái)提倡的讓學(xué)生“全面發(fā)展”的教育方針。在這個(gè)教育方針的指導(dǎo)下，學(xué)生要在數(shù)學(xué)語(yǔ)文物理化學(xué)美術(shù)音樂(lè)體育等等學(xué)科中成為全能，才作為父母，都希望自己的孩子每科成績(jī)都是班級(jí)或者年級(jí)最好的，所以將孩子的每一科成績(jī)與班級(jí)或年級(jí)的第一名比較，結(jié)果父母失去希望，孩子失去信心。

　　我們慣常用的方法是激將法，以為找一個(gè)榜樣來(lái)讓孩子效仿，孩子就會(huì)比榜樣還優(yōu)秀，如果我們希望孩子數(shù)學(xué)好，就對(duì)他說(shuō)：“你看默默數(shù)學(xué)多好，你怎么不如他啊，你要以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)�。　边@樣的方法對(duì)孩子沒有什么幫助，怎么向默默學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)他多做題嗎？學(xué)習(xí)他腦袋聰明嗎？媽媽的話除了讓孩子感覺不如人外，沒有其他的作用了。如果每一科都給孩子找榜樣，孩子就學(xué)不過(guò)來(lái)了�。�

　　我們常說(shuō)人無(wú)完人，如果一個(gè)人是完美的，他就不是人了，是神！孩子呢，如果他真的全面都能夠發(fā)展了，就不是孩子了，也成神了。每個(gè)人都不是全面發(fā)展的，包括我們自己，我們受教育這么多年，我們?nèi)�能了嗎？所以我們沒有理由要求我們的孩子全面、全能！

　　我們不是全能，但我們依賴我們的長(zhǎng)處在闖天下，在求生存。這個(gè)世界需要各種技能的人，只要你將你的長(zhǎng)處發(fā)揮到極致，你就能夠有生存的空間。孩子的長(zhǎng)處是什么，這需要智慧的父母來(lái)發(fā)現(xiàn)，并告訴孩子。而我常常看到父母在不停地嘮叨孩子的短處，孩子這不好那也不好，孩子知道了自己的短處，卻不知道自己的長(zhǎng)處在那里，孩子如何發(fā)展？

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，從來(lái)沒有聽到過(guò)父母的表?yè)P(yáng)和贊美，直到現(xiàn)在！也沒有聽到過(guò)父母告訴我我的長(zhǎng)處在那一方面，他們的教育就是不停的將我與我們班最好的成績(jī)比較，現(xiàn)在也將我與那些大學(xué)同學(xué)比較，因?yàn)檫@些大學(xué)同學(xué)當(dāng)了科主任、主任醫(yī)師，比較完后就打擊我。多少年來(lái)我沒有自信，我不知道自己怎樣做才能夠獲得父母的一句贊揚(yáng)。我一直覺得在他們的眼里，我不如別人的孩子！后來(lái)找心理醫(yī)生訴說(shuō)，醫(yī)生說(shuō)：“你現(xiàn)在做得很好啊！”但現(xiàn)在我也常常會(huì)迷失自己，雖然我經(jīng)常堅(jiān)定自己：做喜歡做的事情，做好正在做的事情，你就是好的，就是自己滿意的。

　　人的一生就是搞清楚自己的一生，在18歲以前我們需要父母的幫助，幫助我們認(rèn)識(shí)自己：我是怎樣的一個(gè)人，我的長(zhǎng)處是什么，我的特點(diǎn)是什么(我將短處歸于特點(diǎn))、我能夠做好的事情是什么，將來(lái)我的發(fā)展是什么。18歲以后我們才能夠堅(jiān)定我們自己的將來(lái)。而我直到40歲才知道自己要做什么！

　　我將兒子的“短處”認(rèn)為是兒子與眾不同的地方，是他的特點(diǎn)。但是這個(gè)觀點(diǎn)老公開始并不同意，堅(jiān)持認(rèn)為缺點(diǎn)就是缺點(diǎn)。前幾天老公的朋友約我們泡溫泉，他們的女兒在加拿大上高中，今年獲得了一個(gè)特別獎(jiǎng)，母親很自豪的告訴我，那個(gè)特別獎(jiǎng)學(xué)校只有一個(gè)人獲得，就是她的女兒！泡在飄著花香的溫泉水里，我們兩個(gè)女人談起了孩子。這一談讓我如此驚訝：竟然有與我兒子如此相似特點(diǎn)的孩子！他們共同的特點(diǎn)(缺點(diǎn))有這些：不愛與人講話；不主動(dòng)與父母的朋友打招呼；初中畢業(yè)了還搞不清楚班上同學(xué)的全部名字；對(duì)當(dāng)班干部沒有興趣，不積極爭(zhēng)�。划�(dāng)然也沒有人選他們當(dāng)干部；對(duì)班級(jí)活動(dòng)不是很關(guān)心；只管搞好自己的學(xué)習(xí)；有時(shí)候與他講話他像沒有聽見似的，很令人生氣；經(jīng)常表現(xiàn)得有些木吶，不機(jī)靈，不能夠耳聽六路，眼觀八方。對(duì)于這些特點(diǎn)，朋友總結(jié)性發(fā)言：這是情商低�。∥覀兒⒆庸餐�的優(yōu)點(diǎn)是：做事情很專注，不受外力干擾；對(duì)異性的吸引力不強(qiáng)(可以安心學(xué)習(xí))；學(xué)習(xí)成績(jī)好；不喜歡流行歌曲；不趕時(shí)髦；沒有偶像(兒子認(rèn)為那些瘋狂喜歡周杰倫的同學(xué)有些白癡)；有自己的主見。朋友總結(jié)：這是智商高的表現(xiàn)。

　　我知道兒子的特點(diǎn)，所以從不要求他一定要當(dāng)班長(zhǎng)或其他干部。記得小學(xué)一年級(jí)，老師要他做班長(zhǎng)，回家后大哭，問(wèn)他為什么，他說(shuō)老師要他當(dāng)班長(zhǎng)，他的前任因?yàn)楦傻貌缓帽幌抡n了，現(xiàn)在如果他當(dāng)不好，將來(lái)也會(huì)被下課的，為這個(gè)哭�。『髞�(lái)轉(zhuǎn)學(xué)到成都，做了圖書管理員，因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，又被選上當(dāng)班長(zhǎng)，但老師告訴我他不是很稱職，他是那種只掃自家門前雪(只管自己學(xué)習(xí))的孩子，工作不會(huì)主動(dòng)。到中學(xué)就無(wú)官一身輕了�，F(xiàn)在在高中，有很多機(jī)會(huì)做各種班級(jí)和學(xué)校的工作，兒子也積極參加，但上周面試的兩個(gè)職位都沒有被選上(大概是學(xué)校模擬聯(lián)合國(guó)的職位和志愿者宣傳員這兩個(gè))，這周他又積極報(bào)名參加另外兩個(gè)職位的競(jìng)選，雖然多次落選，兒子還是沒有放棄。我告訴兒子：落選很正常，你可以從他人的當(dāng)選和你的落選中獲得經(jīng)驗(yàn)，明年還有機(jī)會(huì)，只要不放棄就是你的成功。我將成功的標(biāo)準(zhǔn)定在他不放棄，而不是他當(dāng)選！

　　面對(duì)兒子，我對(duì)他的學(xué)習(xí)要求是要全優(yōu)，而且要有更好的成績(jī)，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金，因?yàn)槟鞘撬�的�?qiáng)項(xiàng)。而對(duì)于社會(huì)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取，不要放棄就好，因?yàn)檫@是他個(gè)人特質(zhì)所決定。我希望兒子全面，但我不強(qiáng)求！

　　上帝送給我一個(gè)什么樣的孩子，我就全心全意接納他，幫助他成為他自己，這是我的使命！文/胡萍


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/524185.html

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