大班學(xué)習(xí)故事:娃娃家的悠閑生活
娃娃家的其他人在忙著自己的事,軒坐在桌邊,手里拿著手機玩著,桌上還放著一盤點心。他玩玩手機吃吃點心,嘴里還不時地嘰咕嘰咕地說著什么。過了一會兒,他自顧自地說:“啊,吃光了!闭f著,把盤子往桌子中間一推,玩起手機來。源抱著娃娃在桌邊坐下,左手抱好娃娃,右手用勺子在杯子舀起水,放在嘴邊吹吹,再喂給娃娃喝。軒看見了,也拿起壺,往自己的杯子里倒了點水,喝喝水玩玩手機,神情輕松愉快。小模特表演開始了,軒從椅子上跳起來一下子跑開:“我要去看!彼蕾p表演,還打開手機:“讓我拍張照!闭f著,把手機對準(zhǔn)表演者,摁了幾下。還翻動手機屏幕,看看。表演結(jié)束,他回到娃娃家,告訴大家:“我充了六百流量!逼陂g,源一直在給娃娃喂水。
行為解釋:
軒是娃娃家的“爸爸”,源是娃娃家的“二姐”。從今天的游戲情況看,軒把他對“爸爸”的認(rèn)識照搬到了游戲中,充分顯現(xiàn)出“角色游戲是現(xiàn)實生活的真實再現(xiàn)”這一概念。娃娃家今天有好幾個人,所以“爸爸”不用做事,他在家中悠閑地享受著生活,吃著家人準(zhǔn)備的點心,喝著家人泡好的茶。吃完了也不用收拾不用洗,往桌上一放了事!鞍职帧闭诩抑凶鵁o聊,聽說小模特表演開始,沖出去看了。他的拍照、翻閱手機、瀏覽及后面的充流量都是他生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。從軒的活動也可以看出他在群體活動中如《指南》所指出的那樣積極、快樂。
源這個“二姐”擔(dān)任的是照顧“小妹妹”的工作。她很執(zhí)著,從頭到尾一直在喂娃娃喝水;她也很細(xì)致,她給娃娃喂水的動作應(yīng)該是生活中受到良好照顧而得來的經(jīng)驗。
教育策略:
1.角色游戲是自由而開放的,孩子能根據(jù)自己的興趣和意愿來進(jìn)行,材料和內(nèi)容也是自主選擇。但就軒的游戲情況看,我考慮是否可以與身邊的材料發(fā)生更多的互動。如老師有意識投放在娃娃家的各種工具,可以學(xué)習(xí)使用;各種簡單的“家務(wù)”也可以進(jìn)行練習(xí)。
2.源的認(rèn)真細(xì)致值得贊揚,希望她在做其他事情的時候也能體現(xiàn)這種優(yōu)良的品質(zhì)。
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