隨著牛牛的逐漸長(zhǎng)大，他的“無(wú)理”要求越來(lái)越多：沒(méi)完沒(méi)了地玩游戲、看電視，吃不夠的冷飲和糖果，不能按時(shí)就寢，也不能準(zhǔn)時(shí)起床……我所面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大，一旦我要強(qiáng)行阻止他，耍賴、哭鬧、打罵，這育兒過(guò)程中的一系列遭遇到的難題或煩惱，我一概碰到過(guò)。

　　不過(guò)，通過(guò)幾年的反省、觀察與摸索，我領(lǐng)悟到了很多，也逐漸建立起一套行之有效的管理牛牛的模式，我稱其為“契約式管理。”所謂的契約式管理，就是家長(zhǎng)與孩子一起商量制定一定的規(guī)則，這些規(guī)則成為管理孩子的家庭制度，內(nèi)容包括生活作息、學(xué)習(xí)習(xí)慣、休閑玩樂(lè)等各個(gè)方面。

　　制定這個(gè)管理制度的過(guò)程，一般可以分三大步驟來(lái)完成：

　　一、事先約定

　　游戲和電視是牛牛非常鐘愛(ài)的兩個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目，一味地“堵”，可能不是辦法，但一味地“放”，肯定存在著諸多弊端。如何讓他做到適可而止呢？我們和牛牛商量，電視每天都可以看，游戲能否放到雙休日進(jìn)行？對(duì)于這樣建議，小家伙表示能夠接納。接著，我們就針對(duì)看電視和玩游戲的時(shí)間再作進(jìn)一步商定。牛牛表示，他放學(xué)回來(lái)想看一會(huì)兒電視，我們同意了。我們提出，時(shí)間以30分鐘到一個(gè)小時(shí)為宜，開(kāi)飯時(shí)間一到，就得主動(dòng)關(guān)掉電視，他答應(yīng)了。牛牛接著提出，在雙休日里，他每天想玩兩次游戲，我們表示認(rèn)可，但規(guī)定每次不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，他點(diǎn)頭同意。

　　二、雙方遵守

　　這種口頭契約要產(chǎn)生效果，重在雙方都需要嚴(yán)格遵守。作為家長(zhǎng)，我們必須首先以身作則，并且信守承諾。既然答應(yīng)孩子可以看電視，玩游戲，那么我們就不能去干涉他，也不必在一旁嘮叨。家里的電腦再忙，那一段時(shí)間也得讓位于他。除此之外，我們還必須監(jiān)督孩子，因?yàn)楹⒆拥囊?guī)則意識(shí)還不是太強(qiáng)，這種意識(shí)，只有在不斷地提醒和反復(fù)地強(qiáng)調(diào)中，才能幫他逐步樹(shù)立起來(lái)。在實(shí)際執(zhí)行中，我們發(fā)現(xiàn)，由于孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng)，如果在他玩的時(shí)候要求他嘎然而止，通常他會(huì)很不情愿，在心理上還會(huì)難以接受。所以，為了給他一個(gè)心理緩沖，我們通常在離結(jié)束時(shí)間還有兩三分鐘的時(shí)候提醒他。

　　三、違約責(zé)任

　　對(duì)于孩子偶爾爽約的行為，我們的措施是給予一定的懲戒處罰。有一次，牛牛在周六一口氣玩了一個(gè)多小時(shí)游戲，我們發(fā)現(xiàn)后取消了他第二天周日的游戲時(shí)間。另有一次，吃晚飯時(shí)間到了，他還不愿關(guān)掉電視，幾次提醒都不見(jiàn)效，我們就取消他此后三天看電視時(shí)間。經(jīng)過(guò)兩次的懲罰，牛牛似乎從中得到了教訓(xùn)，以后很少再有違反現(xiàn)象出現(xiàn)，基本都能遵守我們之前幾乎所有的約定。

　　現(xiàn)在周圍的同事和朋友經(jīng)常會(huì)夸獎(jiǎng)牛牛懂事明理，無(wú)意中也幫助我們正面強(qiáng)化他對(duì)自己行為的認(rèn)可度。他的表現(xiàn)愈來(lái)愈好，我們也愈來(lái)愈信任他；我們愈信任他，他的表現(xiàn)愈好，不知不覺(jué)之間，我們家的親子關(guān)系走上了一條良性循環(huán)的道路。文/傅軍


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