英國(guó)：能省的錢(qián)不省很愚蠢
提起英國(guó)人，向來(lái)給人們的印象是過(guò)于保守，這種作風(fēng)體現(xiàn)在理財(cái)教育方面則表現(xiàn)為：提倡理性消費(fèi)，鼓勵(lì)精打細(xì)算。所以，英國(guó)人善于在各種規(guī)定里尋找最合適的生活方式。
自然，英國(guó)人把他們這種理財(cái)觀(guān)念傳授給了下一代。理財(cái)教育在英國(guó)中小學(xué)的不同階段有不同的要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢(qián)的不同來(lái)源，并懂得錢(qián)可以用于多種目的；7歲至11歲的兒童要學(xué)習(xí)管理自己的錢(qián)，認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿(mǎn)足未來(lái)需求的作用；11歲至14歲的學(xué)生要懂得人們的花費(fèi)和儲(chǔ)蓄受哪些因素影響，懂得如何提高個(gè)人理財(cái)能力；14歲至16歲的學(xué)生要學(xué)習(xí)使用一些金融工具和服務(wù)，包括如何進(jìn)行預(yù)算和儲(chǔ)蓄。在英國(guó)，兒童儲(chǔ)蓄賬戶(hù)越來(lái)越流行，大多數(shù)銀行都為16歲以下的孩子開(kāi)設(shè)了特別賬戶(hù)。有三分之一的英國(guó)兒童將他們的零用錢(qián)和打工收入存入銀行和儲(chǔ)蓄借貸的金融機(jī)構(gòu)。
日本：自立更生、勤儉持家
日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢(qián)，主張讓孩子自己管理自己的零用錢(qián)。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得�！币虼�，許多日本學(xué)生在課余時(shí)間都要在校外打工掙錢(qián)。
特別是近年來(lái)，由于日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)不景氣，勤儉持家的觀(guān)念愈加被日本人推崇，家庭內(nèi)部則分外重視對(duì)孩子們的理財(cái)教育。在日本，很多家庭每個(gè)月給孩子一定數(shù)量的零用錢(qián)，家長(zhǎng)會(huì)教育孩子如何節(jié)省使用零用錢(qián)，以及儲(chǔ)蓄壓歲錢(qián)。而在給孩子買(mǎi)玩具時(shí)，無(wú)論高收入的家庭還是低收入的家庭，都會(huì)告訴孩子玩具只能買(mǎi)一個(gè)，如果想要另一個(gè)的話(huà)就要等到下個(gè)月。在孩子漸漸長(zhǎng)大后，一些家長(zhǎng)會(huì)要求孩子準(zhǔn)備一本記錄每個(gè)月零用錢(qián)收支情況的賬本。
讓孩子學(xué)會(huì)賺錢(qián)、花錢(qián)、存錢(qián)，與人分享錢(qián)財(cái)，借錢(qián)和讓錢(qián)增值為主要內(nèi)容的理財(cái)教育，已經(jīng)融入少年兒童整個(gè)教育之中，使孩子生活在一種具有強(qiáng)烈理財(cái)意識(shí)的環(huán)境氛圍之中，逐漸形成了善于理財(cái)?shù)钠焚|(zhì)和能力。這也為培養(yǎng)造就大批的優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)管理人才提供了雄厚的人力資源基礎(chǔ)。
在美國(guó)，情況也如此。一位專(zhuān)家指出：“每當(dāng)我們看到在世界億萬(wàn)富翁排行榜上美國(guó)人不僅位居前列，而且占去一半多，以及在世界經(jīng)濟(jì)事務(wù)中發(fā)揮重大作用和影響的美國(guó)著名企業(yè)家越來(lái)越多時(shí)，應(yīng)該不足為奇，因?yàn)�，這是他們長(zhǎng)期堅(jiān)持將理財(cái)教育從孩子抓起的必然回報(bào)。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1077641.html
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