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孩子的起跑線在哪兒

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識(shí) 來源: 逍遙右腦記憶
不少父母都有這樣的經(jīng)歷:寶貝一出生,就給他講故事、聽兒歌,籌劃著如何進(jìn)一步實(shí)施教育了。緊接著,精挑細(xì)選早教班、找門路托關(guān)系送孩子去好幼兒園,為的是能讓孩子學(xué)點(diǎn)貨真價(jià)實(shí)的東西……一切都源于這樣一種心情和理念:絕不能讓自己的孩子輸在起跑線上!

  然而,孩子的起跑線究竟在哪兒?

  表面看來,孩子出生的那天應(yīng)當(dāng)被看作起跑線,但實(shí)際上不準(zhǔn)確:比如出生之前父母的身心素質(zhì)、修養(yǎng)狀況、遺傳因素等等,對(duì)孩子的未來都有著或多或少的影響;又如有的孩子出生在繁華都市,有的出生在窮鄉(xiāng)僻壤,有的出生于富貴之門,有的出生于貧困之家;有的孩子性格活潑好動(dòng)、有的內(nèi)向沉穩(wěn)……這就注定了他們的起跑線有著天壤之別。既然如此,也就無所謂輸贏;如果非要讓孩子們從不同的起點(diǎn)奔向同一個(gè)終點(diǎn),實(shí)際上是抹殺了他們之間的個(gè)體差異。

  仔細(xì)斟酌,“不要輸在起跑線上”僅僅是一個(gè)商業(yè)化、功利化的口號(hào),并不具有教育內(nèi)涵。但是,它卻極大地影響和制約著千百萬家長,讓他們很緊張、很無奈,它誤導(dǎo)家長過多地考慮結(jié)果,而忽視了孩子本身的發(fā)展和個(gè)性。其實(shí),童年的“價(jià)值”不只是為將來的生活做準(zhǔn)備,童年本身也是“生活”,而且是人生最美好的一段生活。如果孩子在童年時(shí)期負(fù)擔(dān)太重,不快樂,就失去了人生美好的序曲。

  任何生命的成長都有自身的規(guī)律,F(xiàn)在我們吃的水果沒以前甜,蔬菜也沒有什么味道,魚、肉更不香,這是過多地施肥或用生長激素的結(jié)果。對(duì)孩子的教育也是一樣。美國兒童心理學(xué)家格塞爾曾做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)——雙胞胎爬梯。其中一個(gè)從出生后48周起,連續(xù)6周每天做10分鐘爬梯訓(xùn)練,到第54周,他能熟練地爬上5級(jí)樓梯。另一個(gè)從53周才開始進(jìn)行爬梯訓(xùn)練。兩周以后,他亦可以獨(dú)立爬到樓頂。由此,格賽爾得出結(jié)論:不成熟就無從學(xué)習(xí)。無目的地提前訓(xùn)練,過早地讓孩子透支了體力、健康、智慧,可能給孩子帶來生理和心理上的負(fù)擔(dān),影響的是他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)人和事的興趣,甚至影響他們對(duì)生活和未來的態(tài)度。

  人生猶如一場馬拉松,起跑早幾秒、晚幾秒,早幾圈、晚幾圈都不是問題,馬拉松最初的領(lǐng)跑者不一定是最終的優(yōu)勝者,孩子提前在早教班里學(xué)會(huì)的內(nèi)容,或可使他一時(shí)領(lǐng)先于同齡人,但并不意味著一輩子領(lǐng)先。一個(gè)人一輩子有沒有作為、有多大作為,并不一定與他在孩童時(shí)期獲得了多大本事成正比,而注定有著密切關(guān)系的,卻是他對(duì)待生命的態(tài)度,他的社會(huì)性能力、學(xué)習(xí)能力、較高的情商等綜合素質(zhì)和能力,不是簡單的知識(shí)積累和技能學(xué)習(xí)所能達(dá)到的。

  不可否認(rèn),生活中確有超常兒童,但他們只在人群中占1%~3%,其經(jīng)歷和故事不可復(fù)制,神童不是培養(yǎng)出來的。每個(gè)孩子都有不同的稟賦,他們就像一朵朵即將開放的、不同顏色的花,父母澆灌他們的同時(shí),更要認(rèn)可他們不同的顏色、尊重他們“開放的季節(jié)”,無論早還是晚。


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