2~3歲的寶寶有很強(qiáng)的自我意識，家長會發(fā)現(xiàn)這一階段的寶寶會出現(xiàn)一些“自私小氣”的現(xiàn)象，像家里的玩具不準(zhǔn)別的小朋友碰，其實寶寶“小氣”的背后隱藏著他對自身利益的擔(dān)憂，是家長的育兒方法出了問題。如果媽媽們能好好保護(hù)寶寶的利益，讓他在“大方”中有安全感，寶寶就不會“小氣”了。

　　為什么寶寶不愿意和小伙伴分享自己的玩具？

　　面對玩具，每個孩子都會愛不釋手的，因為這樣心里會踏實，有安全感。這與自私根本不沾邊兒。誰想從他手里拿走玩具，對兩歲多的孩子來說，就是喪失感，他會感覺失去了心愛的玩具。所以，孩子通常不會給別人玩自己的玩具，哪怕是好朋友也不給。

　　另一方面，孩子有展示自己玩具的需要，他們非常愿意在朋友面前展示自己的玩具，因為這會讓他感覺快樂和滿足。一段時間之后，孩子度過了與玩具的新鮮期，自然會與玩具拉開一定距離，而允許玩具暫時離開自己。（如何教1-3歲寶寶懂規(guī)矩？）

　　寶寶不愿意讓小伙伴玩自己的玩具怎么辦？

　　寶寶不愿意讓小伙伴玩自己的玩具，這是一個社會行為問題。這是兒童在社會化過程中的一種正�，F(xiàn)象。一般兒童在2歲左右自我意識開始萌發(fā)，懂得“我”、“我的”、“我要”、“我不要”“我不給”。

　　看見孩子這種行為，家長可以試試以下方法：

　　1、克服寶寶擔(dān)心的心理

　　幼兒不愿意與人分享玩具，可能是擔(dān)心其他小朋友把玩具玩壞了，家長可以告訴孩子：不要過于擔(dān)心，小伙伴們玩幾次，不會壞的。爸爸媽媽給你買的玩具都是質(zhì)量好的，不容易壞的。小伙伴們把玩具帶到幼兒園里，玩壞了嗎？沒有吧。如果都玩壞了，誰還會再帶去呀？小伙伴們都喜愛玩具，都會愛惜玩具的，不會故意弄壞玩具的。你也玩別人的玩具，你也沒有玩壞呀。再說，這些玩具只能現(xiàn)在玩，等你長大了，就不會再玩它了。這樣，既幫助孩子克服了擔(dān)心的心理，又幫助孩子克服自我中心思維。

　　2、引導(dǎo)寶寶體驗別人的感情

　　家長可以寶寶說：“獨享就是一個人享用，分享就是分給大家一起享用。你把自己心愛的玩具給別人玩，別人也會把自己心愛的玩具分享給你呀。小伙伴們相互交換玩具才公平合理呀。如果別人只玩你的玩具，卻不給你玩，你會同意嗎？把你的玩具拿給小伙伴玩，你會受小伙伴們歡迎的。”家長經(jīng)常讓孩子體驗別人的感情，使孩子產(chǎn)生同情心，主動拿出玩具來和小朋友分享快樂。這種體驗要長時間培養(yǎng)。（寶寶多大可以給他講道理？）

　　3、給孩子創(chuàng)造和小朋友接觸的機(jī)會

　　現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭，孩子沒有同齡小伙伴，不管什么東西，包括吃的、穿的、用的、玩的，都是他一個人的，因此，“什么都是我的”正是他的理解，這無可非議。關(guān)鍵在大人，要創(chuàng)造機(jī)會讓他和別的小朋友一起玩，假日里帶孩子到親友家去串門，請有小孩的同事、朋友帶孩子到家里來做客，讓孩子把自己的玩具、圖書拿出來與小伙伴分享。開始一定很困難，次數(shù)多了，孩子不僅愿意拿出玩具和大家分享，而且會很高興。

　　4、及時給與寶寶表揚

　　一旦發(fā)現(xiàn)孩子愿意拿出玩具來和小朋友一塊兒玩，應(yīng)該及時表揚，讓他知道這是好行為，把分享看成快樂的事。

　　5、家長要樹立家長榜樣

　　家長表現(xiàn)出大方的態(tài)度，不要讓孩子感到媽媽舍不得拿出玩具來給小朋友玩，這個年齡的兒童已經(jīng)很敏感，家長的態(tài)度會給他提示。（如何記錄寶寶的成長軌跡？媽媽寫日記經(jīng)驗分享）

　　小編提醒家長要注意的是，如果不管你怎么引導(dǎo)，孩子都不肯將自己的玩具給小伙伴玩時，不要強(qiáng)迫孩子把玩具拿給小朋友玩，因為強(qiáng)迫會使他產(chǎn)生逆反心理，討厭那個小朋友，還會把玩具搶過來。最好是自己參與進(jìn)去，說：“看�。≡蹅円粔K兒完小火車，寶寶在這邊，小朋友在那邊，我給你們開來開去�，F(xiàn)在，接好”他可能不懂，可以由家長帶領(lǐng)玩。您可以了解和學(xué)習(xí)更多寶寶早教知識，祝愿每一位寶寶都是最聰明、最優(yōu)秀的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/519306.html

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