引言：小寶寶們到了一定的年齡，就有了占有的意識(shí)，尤其是屬于自己的東西從來(lái)都不樂(lè)意讓別人動(dòng)，以下就讓我們一起來(lái)看看孩子愛(ài)搶東西背后所存在的玄機(jī)吧，做為家長(zhǎng)應(yīng)該在其中扮演一個(gè)什么樣的角色！
寶寶愛(ài)上搶東西
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“媽媽?zhuān)愀覔岋烇灐?/P>
“媽媽?zhuān)愀覔屢路?/P>
……
兩歲以后，寶寶似乎越來(lái)越熱衷這樣的游戲，有時(shí)候讓媽媽搶的是實(shí)物，有時(shí)候則是虛擬的動(dòng)作。比如，寶寶把兩只小手指捏在一起，告訴媽媽?zhuān)蔷褪切枰獡尩摹帮烇灐薄?/P>
面對(duì)寶寶的這些請(qǐng)求，很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得很傻很無(wú)聊而不去配合。但是，如果你加以配合，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：小家伙很認(rèn)真地對(duì)待！就像真正遇到“強(qiáng)盜”一樣，時(shí)而躲躲閃閃地護(hù)著，時(shí)而認(rèn)真地抓住東西跟你“拉鋸”。假如你故意搶不過(guò)他，小家伙就會(huì)一臉得意，仿佛自己變成了“大力士”一樣；假如你不依不饒，很“賣(mài)力”地跟她搶過(guò)來(lái)，小家伙倒也能甘拜下風(fēng)……早教網(wǎng)
你會(huì)允許孩子的爭(zhēng)搶行為嗎？
現(xiàn)在多數(shù)家庭就一個(gè)孩子，爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛(ài)。這很容易讓孩子形成隨心所欲“自我為中心”的心理定勢(shì)。孩子們衣食無(wú)憂，要啥有啥，非常缺乏分享和爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)。雖然孩子和大人之間也會(huì)遇到互動(dòng)的情況，但大人們總是以“照顧者”的身份出現(xiàn)，別說(shuō)不會(huì)跟孩子去爭(zhēng)搶?zhuān)踔量赡苓B分享都沒(méi)有，“你吃吧，爸爸不吃”。有時(shí)候孩子主動(dòng)將好吃的好玩的跟大人分享，大人都會(huì)一臉滿足地說(shuō)“你自己吃吧”。
好不容易遇到跟別的小朋友爭(zhēng)搶東西的機(jī)會(huì)，大人趕忙過(guò)來(lái)勸阻：“你乖，真懂事，你先讓他玩一會(huì)好嗎？”還沒(méi)等他想好，就把玩具給了另一個(gè)寶寶。另一個(gè)寶寶的媽媽也對(duì)寶寶說(shuō)：“快說(shuō)謝謝呀！”看似解決了寶寶之間的矛盾，其實(shí)寶寶這時(shí)的行為真是自愿的嗎？如果不愿意分享，就可能遭來(lái)媽媽一連串孩子很難理解的“說(shuō)教”了。
其實(shí)，沒(méi)有爭(zhēng)搶的經(jīng)歷，孩子也不會(huì)真正懂得分享。如果沒(méi)有捍衛(wèi)自己所有權(quán)的經(jīng)歷，也就不能設(shè)身處地去理解和尊重別人的多有權(quán)。只有在反復(fù)的爭(zhēng)搶和分享中，孩子才能體會(huì)到堅(jiān)持和放棄，體驗(yàn)到遺憾和滿足，積累到自主自決的經(jīng)驗(yàn)。這些東西，是不能通過(guò)家長(zhǎng)的說(shuō)教灌輸給孩子的。早期教育
總結(jié)：隨著小孩子們的在長(zhǎng)，他們逐漸的意識(shí)到了自己的力量，而對(duì)于這種力量的確認(rèn)，他們往往是通過(guò)與他們的較量而完成，與人爭(zhēng)搶東西就是孩子們達(dá)到這種目的手段，希望家長(zhǎng)們能夠多理解孩子的這種做法！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/519303.html
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