很多朋友參加訓(xùn)練之前,總是問自己年齡大了,還能進行右腦訓(xùn)練嗎?這個問題在國內(nèi)的一些相關(guān)著作或者培訓(xùn)課程中,并沒有一個非常明確的答案。雖然訓(xùn)練并不完全就是右腦開發(fā)訓(xùn)練,但是也有右腦開發(fā)的內(nèi)容。所以就的培訓(xùn)經(jīng)驗看,右腦開發(fā)和年齡還是有很大關(guān)系的。
根據(jù)右腦開發(fā)的難易程度,我們可以分為:兒童(小學(xué)及小學(xué)之前),初中, 高中 ,大學(xué)生,參加工作的人。
兒童期(三歲到12歲),此階段是否應(yīng)該進行右腦開發(fā),目前還有爭議。相對來說兒童的成功率比較高,按照右腦原理,這是因為三歲前的兒童本來就是“右腦思維”,他們必須靠右腦的攝影功能大量吸收“知識”完成思維的基礎(chǔ)建設(shè)。而從那些成功的兒童發(fā)現(xiàn),右腦的超人攝影能力,等他們到了三歲后,左腦開始學(xué)會思維了,常常容易丟失這樣的能力。如果想維持這樣的能力,也必須終身進行系統(tǒng)的訓(xùn)練。 想一段時間的苦訓(xùn)就可以獲得終生受益的超能力是不可能的。
初中:感覺是右腦開發(fā)的黃金時期。此階段左腦已經(jīng)開始熟練使用了,而右腦還沒有被左腦抑制住。此時進行右腦開發(fā),會在非常短的時間內(nèi)見效。我們曾經(jīng)有多個初中左右的朋友參加訓(xùn)練,其中有三分之一的人用不到一個月的時間就實現(xiàn)了一目多行的快速閱讀,甚至有的還可以在這么快的閱讀之后,還能背誦出百分之九十的內(nèi)容。另外,絕大部分這個年齡的人,都可以輕易的鍛煉出心像能力,比如閉眼之后,眼前可以栩栩如生的想象出各種彩色的圖像,并且可以借此進行活躍的形象思維。把這種思維能力靈活運用到記憶和學(xué)習(xí)中去,當(dāng)然學(xué)習(xí)力會得到很大的提升。只有很少數(shù)人(大約百分之五不到)開發(fā)右腦的時候遇到很大困難,一方面是因為自己的問題,沒有耐心去訓(xùn)練,還有一方面,就是他們從小就被灌輸一些成人的思維方法,比如什么邏輯思維能力培養(yǎng),什么寫作能力培養(yǎng)等等。這樣就提早把他們的右腦功能關(guān)閉了好幾年。
高中:此階段開發(fā)右腦比初中階段已經(jīng)困難一些了,尤其是高二,高三的同學(xué)。大量的數(shù)學(xué)、物理等左腦的強化運行,使右腦的功能被抑制。很多人也說過,在小的時候,閉眼就能看到很多彩色的圖像,但是到了高中之后,閉眼之后就是一片漆黑了。在的培訓(xùn)中,有一半的人可以在一個月之內(nèi)使右腦活化,開發(fā)出心像能力,但是也有一半是沒有辦法開發(fā)出來的。
所以這個年齡段的朋友,如果參加訓(xùn)練,就不應(yīng)該把注意力都集中到右腦開發(fā)上,而應(yīng)該右腦和無聲思維訓(xùn)練都進行,看看自己在哪個方面會有突破。這兩者都是可以實現(xiàn)快速閱讀和快速記憶的,所以完全不必總吊在一棵樹上。
大學(xué)生:經(jīng)過了多年的學(xué)習(xí)和閱讀,除了少數(shù)人(大約三分之一)的右腦仍然保持活躍以外,大部分人的右腦已經(jīng)被左腦抑制住,很難開發(fā)出來了。所以,看到很多大學(xué)的朋友還在努力的看黃卡,練七田真,這確實比較悲哀。大學(xué)生的腦力開發(fā)重點,應(yīng)該放在思維訓(xùn)練上,在中,也就是慧覺思維訓(xùn)練和無聲思維運用上。然后把獲得的無聲思維能力應(yīng)用到快速閱讀和記憶中。并不是說這個年齡段就肯定不能進行右腦開發(fā)訓(xùn)練,也可以利用軟件中的相關(guān)訓(xùn)練試驗一下,如果在兩周之內(nèi)毫無進展,就應(yīng)立刻轉(zhuǎn)移訓(xùn)練方向而不是白白的浪費時間。
參加工作的人:包括碩士生,博士生,以及任何25歲以上的人員。此年齡段開發(fā)右腦有成的人已經(jīng)是鳳毛麟角,所以訓(xùn)練重點必須放在思維訓(xùn)練中。而且,假如無聲思維得到很好的培養(yǎng),其效率并不比右腦開發(fā)差,用到快速閱讀(速讀)中也不會遜色多少。在慧覺思維訓(xùn)練的同時,很多人的右腦還是可以活化一些,雖然談不上開發(fā),但是也能自如的進行一些形象思維。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/younao/177708.html
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