法國(guó)的語(yǔ)言學(xué)家、聲音心理學(xué)家阿爾法特•托馬斯指出：“收聽(tīng)聲音有兩扇門(mén)，一扇是鼓膜，一扇是錘骨、砧骨和鐙骨。”我們有必要通過(guò)第二扇門(mén)來(lái)接收聲音。
鼓膜不是用來(lái)收聽(tīng)聲音的唯一器官。鼓膜連著錘骨、砧骨和鐙骨的肌肉上分布著豐富的副交感神經(jīng)，因此，聲音能夠傳達(dá)到神經(jīng)組織和所有自律神經(jīng)，也就是說(shuō)不是只有鼓膜在聽(tīng)。
我們應(yīng)該通過(guò)體內(nèi)振動(dòng)音，開(kāi)啟新的聽(tīng)覺(jué)回路。
要將體內(nèi)振動(dòng)音作用于錘骨、砧骨和鐙骨，開(kāi)啟新的聽(tīng)覺(jué)回路，就需要大聲地朗讀，這時(shí)候聲音訓(xùn)練對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性就顯現(xiàn)出來(lái)了。
因?yàn)閺目谇话l(fā)出的聲音可以通過(guò)回聲回歸體內(nèi)形成深層記憶。大聲朗讀能引起身體同步反應(yīng)，從而加強(qiáng)發(fā)聲能力。
開(kāi)啟體內(nèi)振動(dòng)音的大門(mén)就是錘骨、砧骨和鐙骨。它們跟鼓膜連得很近，可以捕捉體到內(nèi)振動(dòng)音。
胎兒在母親肚子里的時(shí)候就開(kāi)始聽(tīng)這種聲音，并可以準(zhǔn)確把握這種聲音的含義。有研究結(jié)果表明，讓患有自閉癥的孩子來(lái)聽(tīng)體內(nèi)振動(dòng)音，結(jié)果這些孩子開(kāi)始對(duì)聲音有了反應(yīng)，能夠準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言。
朗讀時(shí)，最好用手捂住耳朵。這是因?yàn)橛檬治孀《鋪?lái)發(fā)聲的話，聲音就會(huì)作為振動(dòng)音進(jìn)入內(nèi)耳，聲音信號(hào)與平時(shí)相比會(huì)發(fā)生變化，變成大腦喜歡聽(tīng)的信號(hào)。聲音經(jīng)過(guò)左右耳時(shí)，會(huì)帶給大腦最平靜的撫慰。用這種方法來(lái)學(xué)外語(yǔ)的話，只要持之以恒，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都會(huì)變得很標(biāo)準(zhǔn)。
聲音的大門(mén)一旦打開(kāi)，右腦也會(huì)全面開(kāi)啟，照相記憶能力、直覺(jué)力、創(chuàng)造力都會(huì)突飛猛進(jìn)。
捂住耳朵發(fā)聲可以激活耳朵的神秘功能，釋放出耳朵蘊(yùn)含的巨大能量。激活右腦的秘密司令部其實(shí)就在耳朵里。
在實(shí)際操作中，可以捂住兩只耳朵，也可以只捂住一只，然后開(kāi)始朗讀訓(xùn)練，每天都要堅(jiān)持，慢慢地發(fā)聲回路就會(huì)打開(kāi)了。
托馬迪斯博士證實(shí)的莫扎特音樂(lè)效應(yīng)
那么，聲音是如何刺激右腦的感覺(jué)的呢？只要了解音樂(lè)的力量，我們就能明白這一點(diǎn)了。一般來(lái)說(shuō)，音樂(lè)具有以下3種功效：提高長(zhǎng)期記憶能力，使思考清晰化，提高創(chuàng)造力。
僧侶們?cè)诤茉缫郧熬妥⒁獾搅艘魳?lè)的力量。例如，伊斯蘭教的《古蘭經(jīng)》、佛教的佛經(jīng)都是在具有獨(dú)特韻律的音樂(lè)聲中被人們齊聲誦讀。可以想象，音樂(lè)對(duì)提高僧侶們的記憶能力發(fā)揮了很大的作用。
在現(xiàn)代，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率的是保加利亞的洛扎諾夫博士。洛扎諾夫博士運(yùn)用以莫扎特為代表的古典音樂(lè)（巴洛克音樂(lè)），在成人中發(fā)起了語(yǔ)言學(xué)習(xí)革命。
音樂(lè)對(duì)人類(lèi)的“記憶寶庫(kù)”—潛意識(shí)確實(shí)具有直接的影響。
最新的科學(xué)研究不斷證實(shí)，音樂(lè)具有提高記憶力的卓越成效。法國(guó)耳鼻科醫(yī)生托馬迪斯博士通過(guò)長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)，莫扎特音樂(lè)對(duì)治療聽(tīng)覺(jué)障礙癥具有卓越的成效。我曾經(jīng)和托馬迪斯博士一起參加過(guò)某雜志的對(duì)話欄目，很遺憾的是他在幾年前過(guò)世了。
最近，我在書(shū)店里看到了“阿瑪?shù)挛崴沟哪Хㄖ?rdquo;系列叢書(shū)，聽(tīng)說(shuō)該書(shū)的作者唐•坎貝爾曾師從于托馬迪斯博士。
托馬迪斯博士不僅證實(shí)了莫扎特音樂(lè)能夠改善聽(tīng)覺(jué)障礙，還發(fā)現(xiàn)它具有提高記憶力的功效。
為什么不是其他古典音樂(lè)，而只有莫扎特音樂(lè)才具有如此特殊的功效呢？
根據(jù)托馬迪斯博士近50年的研究發(fā)現(xiàn)，莫扎特的音樂(lè)與其他作曲家的音樂(lè)相比，高頻音域（3000赫茲以上）的曲子占絕大多數(shù)。據(jù)說(shuō)其中還有超過(guò)5000赫茲的超高頻曲子。
人類(lèi)不僅可以通過(guò)耳朵來(lái)感受聲音，還可以通過(guò)骨骼的振動(dòng)感受到聲音。
托馬迪斯博士發(fā)現(xiàn)：“人類(lèi)的脊椎骨具有像鋼琴鍵盤(pán)一樣的功能，越是往上接近大腦的地方，越容易接受高頻率聲音的刺激。”
人的脊椎連接大腦的部位叫延髓，上面分布著大量副交感神經(jīng)，刺激副交感神經(jīng)，人就會(huì)獲得全身放松的感覺(jué)。由于莫扎特音樂(lè)是富含高頻率聲音的音樂(lè)，因此，它具有刺激延髓的強(qiáng)大功能。同時(shí)，這種聲音又是由骨骼感受到的，所以能直接抵達(dá)大腦的深層，刺激人類(lèi)的深層記憶中樞—間腦。
我們來(lái)具體總結(jié)一下莫扎特音樂(lè)的功效。
1.大腦受到刺激后，能夠緩解身體的緊張感。
2.調(diào)整大腦的功能。
3.激活大腦的照相記憶能力，提高對(duì)時(shí)間、空間的認(rèn)識(shí)能力。
4.提高和強(qiáng)化“綜合性記憶力”，即促進(jìn)左右腦的統(tǒng)一。
莫扎特音樂(lè)效應(yīng)的推崇者唐•坎貝爾在提到莫扎特音樂(lè)的最大特點(diǎn)時(shí)，引用了托馬迪斯博士的一番話：“不論聽(tīng)眾是誰(shuí)，莫扎特音樂(lè)都會(huì)將人類(lèi)引向美好、和諧、愉悅和永恒的世界中。”
我想，這正是右腦教育的精髓。
舒緩、愉悅的音樂(lè)可以有效地提高右腦與左腦的統(tǒng)一協(xié)作。除了莫?特，據(jù)說(shuō)巴赫和亨德?tīng)柕囊魳?lè)也很有效。因此我建議大家可以從中選出喜歡的音樂(lè)，一邊聽(tīng)一邊進(jìn)行記憶力訓(xùn)練。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/younao/11352.html
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