英國作家、心理學家、教育家托尼·布贊說：“你的大腦就像是一個沉睡的巨人。” 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會《學會生存——教育世界發(fā)展的今天和明天》總結了全球關于大腦研究的最新成果：

“近幾年，我們在大腦的研究和生物化學科學方面所取得的突破，已經使我們更加清晰地和更加客觀地理解了人類的行為、心理機制和學習過程。這些新發(fā)現顯示了一個驚人的事實：人的大腦中還有很大一部分潛力未曾加以利用，而且根據某些權威多少帶點武斷的估計，這種未曾利用的大腦潛力竟高達90%。”

是的，即使是像愛因斯坦這樣偉大的科學家，他也只使用了大腦1/10的功能。而一般人的腦細胞95%處于“冬眠”狀態(tài)！許多人只用了2%的腦細胞！

所以，有學者預言：一旦科學的發(fā)展能夠更深入地了解腦構造和功能，人類將會為儲存在自己腦內的巨大能力所震驚。如果能夠充分利用，大腦可貯存的的信息量相當于5億本書，那么，人類可以輕松地掌握四十多種語言，拿二十多個博士學位！

為了提高公眾對腦研究的重視，美國國會命名20世紀90年代為“腦的10年”，并且由布什總統(tǒng)批準立法，這在美國歷史上還是第一次！

1995年夏，第四屆世界神經科學大會在日本京都舉行，會上提議把21世紀稱為“腦的世紀”。

喬治速讀記憶，正是借鑒最新眼腦科學、心理學、語言學、信息學、閱讀學等學科最新研究成果，挖掘大腦潛能的新型學習方法。通過練習，你沉睡的大腦將被喚醒！

通過觀察和統(tǒng)計，我們不難發(fā)現，我國傳統(tǒng)的教育模式，其實是偏勞于左腦的功能，右腦的開發(fā)長期被忽視，尤其是高年級的教育。這也許就是為什么那么多學生在課堂上感到無趣、枯燥，甚至打瞌睡的原因，這也許就是為什么過去我們造就了那么多“高分低能”學生的原因，這也是我們要在大腦中激起一場“腦風暴”，用喬治速讀記憶喚醒沉睡的大腦潛能的緣由。

只用半邊腦工作就如同用一條腿走路一樣，只有一半殘缺的智慧。一條腿走路與兩條腿走路、兩條腿飛奔相比，效率相差卻不只是一半。但是，如果你利用了整個大腦的力量，挑戰(zhàn)、思索、創(chuàng)新就會充滿你的大腦，吸引你的注意力，結果是學得更快、更好、更牢。來了解一下我們的大腦，神奇之極！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/younao/101211.html

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