wwsmm 原帖： （寫于9/3/2002 11:19:31 AM）

寶寶上幼兒園不但是對(duì)孩子，更是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。深深入園已經(jīng)三周了，除了大小便尚不能自理，睡覺(jué)不如在家里睡得多外，已基本適應(yīng)了幼兒園的生活，我總結(jié)了一些自認(rèn)為有意的作法，想和媽媽們交流。

1.不要對(duì)寶寶說(shuō)“不許哭”。多數(shù)寶寶剛?cè)雸@都會(huì)哭，因?yàn)樗麄冇行��?dān)心和恐懼，這是2、3歲孩子的心理特征。我的做法是：從不對(duì)他說(shuō)“別哭”，可以說(shuō)“瞧，那個(gè)小朋友沒(méi)哭，你和他做朋友吧”，或給他帶一些小零食，讓老師拿給他吃，對(duì)他說(shuō)“老師和媽媽一樣，有什么不開(kāi)心的事和老師說(shuō)”，讓他快些和老師建立起親密的感情。

2.不要對(duì)在教室旁過(guò)久的留連。有些家長(zhǎng)總是不放心，擔(dān)心寶寶哭，擔(dān)心寶寶沒(méi)人理，擔(dān)心寶寶被欺負(fù)。其實(shí)，現(xiàn)在的老師基本都很負(fù)責(zé)任，為了贏得孩子們的信任和好感，她們會(huì)對(duì)剛?cè)雸@的寶寶很細(xì)心。剛?cè)雸@的寶寶們也很敏感，只要教室門外有人，他們就會(huì)認(rèn)為是自己的媽媽，就又開(kāi)始哭鬧了，一個(gè)孩子哭，好多孩子跟著哭。為了你自己的寶寶也為了別人的寶寶，早晨輕松地把寶寶送入教室，對(duì)他說(shuō)“再見(jiàn)”后，就快些離開(kāi)，大多數(shù)哭鬧的寶寶在媽媽離開(kāi)后就不再哭鬧了。

3.不要中途去幼兒園。深深入園三周，我有兩天中午去看他，第一次是入園的第二天，在同事的慫恿下去看他，結(jié)果他沒(méi)有睡看到我就難過(guò)得哭了，為了不影響別的孩子睡覺(jué)我只好把他帶到單位。第二次是入園第三周的第一天，因?yàn)橹芰�、周日都發(fā)燒擔(dān)心他再燒就去看他，他已經(jīng)睡著了，所以放心地坐地他身邊看著他，可還沒(méi)有睡的小朋友看到有家長(zhǎng)來(lái)就難過(guò)得哭了，結(jié)果深深也醒了擔(dān)心我離開(kāi)就不再睡了，眼看上班的時(shí)間要到了，天又下著大雨，只好請(qǐng)老師把他帶到別的教室去玩，我匆匆離開(kāi)，那天，深深只睡了半小時(shí)。以后，再有什么事都是早上和老師說(shuō)好，如果擔(dān)心老師記不住就寫好小紙條給老師。

4.不要讓寶寶覺(jué)得送他去幼兒園使媽媽很難過(guò)。家長(zhǎng)的表現(xiàn)對(duì)孩子影響很大，要讓寶寶覺(jué)得媽媽很開(kāi)心，因?yàn)槲疑嫌變簣@了，我長(zhǎng)大了。千萬(wàn)不要寶寶哭你也哭，寶寶不會(huì)想到你是心痛的，只是覺(jué)得幼兒園不好，你看媽媽都哭了，我也不要來(lái)幼兒園。

5.不要接了寶寶就逃一樣的離開(kāi)幼兒園。晚上接寶寶時(shí)可以帶他多多熟悉幼兒園的環(huán)境，有幾層樓，教室都是什么樣子的，寶寶自己的小柜子在那里，還可以打打滑梯，坐坐翹翹板，讓寶寶學(xué)可喜歡和熱愛(ài)。

6.要多和老師溝通，多和家長(zhǎng)交流。發(fā)現(xiàn)寶寶有什么問(wèn)題及時(shí)和老師講，不是質(zhì)問(wèn)，是要解決問(wèn)題。還可以和別他家長(zhǎng)交流一下寶寶入園后反映，有什么異�，F(xiàn)象。比例寶寶身上有包包，是不是寢室進(jìn)蚊子了，還有床上有小蟲(chóng)蟲(chóng)了，還要問(wèn)問(wèn)別他家長(zhǎng)，他們的寶寶有沒(méi)有這種現(xiàn)象，如果是一個(gè)寶寶就不用擔(dān)心，如果大多數(shù)寶寶都有，就是提醒老師仔細(xì)檢查一下。

這些只我個(gè)人認(rèn)為值得交流的一些東西，希望各位媽媽都順順利利地幫助寶寶完成他們的入園關(guān)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/984351.html

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