每一個(gè)寶貝在成長(zhǎng)的過(guò)程中，心理成長(zhǎng)往往是家長(zhǎng)最容易忽視的，在過(guò)程中每個(gè)寶寶都會(huì)伴隨著層出不窮的驚喜、驚險(xiǎn)與驚奇，讓父母?jìng)兡坎幌窘�。我們把這種寶寶在心理成長(zhǎng)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折期稱(chēng)之為“叛逆期”。說(shuō)到叛逆期，人們往往想到的是青少年�？墒菂s不知我們寶寶也是有他的叛逆的。

下面我總結(jié)了幾點(diǎn)典型性的叛逆期，為爸爸媽媽做進(jìn)一步解釋。幫助家長(zhǎng)在更好的了解寶寶各個(gè)時(shí)期的心理轉(zhuǎn)折的同時(shí)，讓寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
第一：8個(gè)月的煩躁叛逆期
人見(jiàn)人愛(ài)的寶寶本來(lái)對(duì)任何人都微笑，誰(shuí)抱都沒(méi)問(wèn)題�？墒牵�突然有一天，他就不再接受隨便什么人的擁抱，對(duì)所有不屬于親近范圍的人都板著小臉，無(wú)憂無(wú)慮的笑容變成了不安和焦躁。
培正案例分析1：
豆豆8個(gè)半月了，從出生到現(xiàn)在都一直是奶奶在帶。6個(gè)月的時(shí)候奶奶就帶著豆豆來(lái)上課了，剛開(kāi)始的時(shí)候誰(shuí)都能抱一抱親一親，可是最近誰(shuí)都不要了，有老師靠近她，她就緊緊的摟著奶奶脖子，奶奶說(shuō)在家也是，一鬧起來(lái)誰(shuí)也不要，誰(shuí)哄因?yàn)闆](méi)用，就要奶奶，奶奶很著急不知道該怎么辦？
培正專(zhuān)家解答：
出現(xiàn)這種情況，是由于寶寶開(kāi)始認(rèn)生了，不僅能夠區(qū)分親人和陌生人，親人之中也有感情深淺的區(qū)別。除了最親近的人，他甚至需要和任何人保持距離，以擁有私人空間。
父母錦囊：
順其自然地讓他與陌生人交往,不勉強(qiáng)他,但也別太縱容他。盡量注意給他安全感就好。
別強(qiáng)行和他分開(kāi)。
如必須和他分開(kāi)，留下一件留有你味道的物品給他。
不要不和他說(shuō)再見(jiàn)就走。
第二：1歲半到四歲半情緒敏感叛逆期
這個(gè)時(shí)期的寶寶是最讓家長(zhǎng)頭疼的階段，被家長(zhǎng)評(píng)為最不聽(tīng)話的時(shí)期。
培正案例分2：
浩浩兩歲半，媽媽說(shuō)他最近脾氣特別大，讓他干什么他都說(shuō)不，上課讓他坐下來(lái)，他就不停的跑；喂他吃飯，他就轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)不吃，甚至不開(kāi)心了還把飯打翻；他要玩具媽媽不給他，他就會(huì)在地上撒潑打滾，還會(huì)說(shuō)媽媽壞，媽媽討厭。
培正專(zhuān)家解答：
這個(gè)時(shí)期不管是對(duì)寶寶還是對(duì)家長(zhǎng)都是非常重要的時(shí)期，是寶寶人生中第一個(gè)真正意義上的叛逆期。我們家長(zhǎng)要注意了，有兩種做法是千萬(wàn)要不得的：1.高壓政策。高壓政策會(huì)讓寶寶失去良好的判斷力，形成一種“奴性”人格，因?yàn)樗�屈從于自己所處的劣�?shì)而不是理性的思考，隨之產(chǎn)生垃圾情緒，離開(kāi)理性的排解，找不到合適的宣泄途徑，會(huì)對(duì)他的心理健康造成難以修復(fù)的傷害。2.溺愛(ài)順從。
父母錦囊：
1.轉(zhuǎn)移注意力法
2.二者選其一法
在親子間發(fā)生對(duì)抗沖突的時(shí)候，你不必急于將自己的意見(jiàn)堅(jiān)決執(zhí)行。我們可以試試這樣的方式：“寶寶，必須睡覺(jué)了，因?yàn)槊魈煳覀冞�要做很多事情。如果你現(xiàn)在還不想睡覺(jué)，可以選擇再聽(tīng)一個(gè)故事或者玩十分鐘，你選擇哪一個(gè)？”這種多項(xiàng)選擇法在與寶寶打交道的過(guò)程中十分有效，很多寶寶即使兩個(gè)方案都不是他原來(lái)想要的，但是他喜歡自己拿主意、做決定的感覺(jué)，所以能接受，并且因?yàn)榉桨甘亲约哼x擇的，所以執(zhí)行起來(lái)十分利落。你不妨一試。
3.約法三章法
寶寶生來(lái)就是有秩序感的，可以利用這種心理和他共同商定日常的作息時(shí)間及對(duì)某些事情的處理方式??要共同商定，否則一個(gè)外在的規(guī)則會(huì)被寶寶視作異己加以排斥。一旦他參與了制定，他便會(huì)覺(jué)得這些規(guī)則很神圣，會(huì)努力遵守。你也要認(rèn)真對(duì)待你寶寶的約定，在發(fā)生沖突的時(shí)候，你可以提醒他遵守約定。
4.角色扮演法
輕松的親子游戲能讓寶寶明白應(yīng)該做什么。你可以裝成一個(gè)做事拖沓又極不聽(tīng)話的孩子，讓寶寶扮演媽媽的角色，看看他是如何來(lái)對(duì)待你的。有的寶寶會(huì)用你常用的方式對(duì)你，也有的寶寶會(huì)用他心目中期望的你對(duì)待他的方式對(duì)待你，你需要細(xì)心觀察。通過(guò)角色扮演，親子之間的對(duì)抗自會(huì)消彌不少哦！
第三：2-5歲獨(dú)立叛逆期
這個(gè)時(shí)期的寶寶會(huì)讓家長(zhǎng)很驚訝，也會(huì)讓家長(zhǎng)很頭疼。
培正案例分析3：
萱萱3歲，媽媽說(shuō)她突然有一天起床，要自己穿衣服，自己穿襪子，自己吃飯，最后居然又說(shuō)要自己上幼兒園，媽媽很開(kāi)心也很驚訝，可是第二天，她居然又什么都不想做了，媽媽說(shuō)很頭疼，到底哪個(gè)才是真正的寶寶��？
培正專(zhuān)家解答：
寶寶從拒絕他人的階段過(guò)來(lái)，開(kāi)始有了獨(dú)立自主的渴望。獨(dú)立完成的愿望顯示了他小小的權(quán)利欲望，以及挑戰(zhàn)自我極限的本能：他想看看自己到底能對(duì)自己的環(huán)境做多少改變呢？這正是一個(gè)讓孩子進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，但是很多家長(zhǎng)卻還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，仍然一成不變的對(duì)他照顧得無(wú)微不至。家長(zhǎng)善意的保護(hù)性措施扼殺了孩子獨(dú)立自制能力。另外惰性也干擾和影響孩子的進(jìn)步，難怪三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
父母錦囊：
鼓勵(lì)支持他。比如他決定自己穿鞋，盡管左腳穿入右鞋。你要做的是保持事物的趣味性，給予方向性的指導(dǎo)，在過(guò)程中讓寶寶去區(qū)分左腳和右腳。
夸獎(jiǎng)贊美他。當(dāng)寶寶自己去完成一件事得時(shí)候盡管做的不是很完美，也要去表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)他。
不要苛求他。要求不要太高，要慢慢來(lái)，一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不要打壓他的積極性。
安全問(wèn)題。在他提出做超出自己能力范圍事情的時(shí)候，向他解釋一個(gè)年齡段有一個(gè)年齡段可以做的事情，目前他還太小。讓他期待自己的成長(zhǎng)吧。
通過(guò)以上的介紹，相信家長(zhǎng)對(duì)寶寶的叛逆期有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解。其實(shí)叛逆期就是寶寶在發(fā)展的過(guò)程中，自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，所做出的一些表現(xiàn)，是個(gè)正常的過(guò)程。在過(guò)程中需要我們家長(zhǎng)去理解、去鼓勵(lì)、去支持、多給寶寶一些安全感，用正確的防范做正確的事。

教研主任 趙�；�
本文來(lái)源：培正逗點(diǎn)金山分校

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/984045.html

相關(guān)閱讀：