趙女士最近左右為難，她本想把正在上幼兒園大班的孩子送進輔導班提前學習小學內(nèi)容，希望孩子上了小學輕松些。但又聽說超前學習將會使孩子對學習的興趣大打折扣，反而影響今后的學習。
“幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習�！泵髅�幼兒園園長陳瓊指出，超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。
她認為，在孩子進入大班后，家長就要著意培養(yǎng)其良好的學習習慣和生活習慣：家長可嘗試著給孩子布置任務，比如給父母講故事、繪畫等，并要求孩子在完成任務的過程中保持安靜、注意力集中；給孩子規(guī)定好作息時間，切忌由著孩子的性子來，以增強孩子的時間意識和約束力。
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