在學校，同學之間一定會遇到磕磕碰碰，尤其是班上有一個“熊孩子”。孩子被“熊孩子”欺負的現(xiàn)象經常出現(xiàn)，面對這種情況，家長應該怎么辦？
新學期開始了，不少父母擔心的不僅是孩子學習能不能跟得上，顧慮的還有孩子懂不懂和同學相處、會不會總被“熊孩子”欺負。
那么，怎樣教會孩子面對不友善的人時，做好自我保護?
講述 女兒是個小受氣包
朱女士(初一學生家長)
過完寒假，我發(fā)現(xiàn)女兒又長高了，有點兒亭亭玉立的模樣了，看著讓人欣慰�？尚牢恐辔疫�是有些擔心：開學了，回歸校園生活的女兒又要和更多的人相處、聯(lián)系了，他們班上原來的那幾個“熊孩子”對女兒還會那么不友善嗎?
記得上學期，有一天放學回家，我看到女兒的手腕上一片淤青，嚇了一大跳，以為女兒跟同學打架了。原來，是坐在她前排的一個男生想抄她的英語作業(yè)，她不想給，那個男生就來搶，結果抓傷了她的手腕。女兒說自己也沒有把這件事告訴老師。
還有一次，坐在她后排的男生上課的時候把她的頭發(fā)綁在椅子上，下課的時候她站起來一聲尖叫，引得老師側目、同學哄笑，而女兒則羞紅了臉……
反正，總有一些“熊孩子”不時會捉弄女兒，而常常，受了委屈的女兒只會回家抱怨，在我看來，在班上，女兒就像個小受氣包。
雖然我一再鼓勵女兒遇到問題不要退縮，要積極面對，自己解決不了的問題要尋求外援力量。比如，當一些同學的行為太過分，可以告訴老師，讓老師來處理;也可以告訴父母，我們可以做她的后盾，比如，我們可以出面去告訴對方家長，讓其管教自己的孩子。
但是，女兒似乎還是習慣了忍讓，平時她也很少和同學爭執(zhí)，老師也說她表現(xiàn)很好、很乖�？墒牵缘米屛覀冃奶�。我很擔心一味地忍讓使孩子滋生怯懦的心理，養(yǎng)成軟弱的性格，而在這個充滿競爭的現(xiàn)代社會里，這樣的性格是多么不合時宜啊!
我的觀念是，孩子不能欺負別人，但也不能被別人隨意欺負�？晌腋杏X自己還是沒有教會孩子，面對不友善的人時，該怎樣做好自我保護。
點評 自卑的孩子往往易受欺負
羅文明(廈門集美中學特級教師)
無論在學校還是社區(qū)，都可能接觸到一些性格比較強勢的孩子，他們可能固執(zhí)、主張多、膽子大，有時獨斷、霸道、盛氣凌人，為了達成目標可能惡作劇，做一些傷害別人的事情。這些孩子就是俗稱的“熊孩子”。
前不久，中國青年報社會調查中心對58179人進行的一項調查顯示，85.1%的受訪者感覺身邊常見“耍熊”的孩子，84.9%的受訪者直言，為“耍熊”的孩子而頭疼過。
在現(xiàn)實生活中，一些自卑、人際關系不好的孩子往往容易受欺負。個案中朱女士的孩子比較膽小，受到欺負又不愿意說出來，這類孩子的家長平時應該多和孩子聊聊在學校發(fā)生的事情，避免孩子長期受欺負而家長卻一無所知的情況，及早發(fā)現(xiàn)及早幫助，以免孩子產生負面情緒和懼怕心理，不利于孩子健康成長。
朱女士認為“孩子不能欺負別人，但也不能被別人隨意欺負”。就這個觀念來說本身不存在問題，但作為家長，同時也應該教會孩子人不犯我，我不犯人;人若犯我，應該用正確的方式保護自己，避免再次受到更嚴重的欺負。
孩子之間發(fā)生一些矛盾其實很正常，作為家長和老師應該及時了解原因，進行疏導和教育，在遇到這種情況應該怎樣做，不能告訴孩子他打你，你就打他，以免孩子會認為這是解決問題的唯一途徑。
當孩子在遇到別人欺負時，一味強調忍讓，會讓孩子滋生怯懦心理。因而，建議父母不要過多強調“忍讓式”的教育，現(xiàn)代社會充滿競爭，最需要堅強的性格。
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