在平常和孩子相處的過(guò)程中，我們一般會(huì)覺(jué)得有一部分的孩子表現(xiàn)出來(lái)很小氣，不讓其他小孩子動(dòng)自己的東西，也不想要和別的孩子共用一樣物品，孩子的這種表現(xiàn)有時(shí)候會(huì)讓爸爸媽媽覺(jué)得難堪。孩子在和別的小朋友交往過(guò)程中的小氣行為，產(chǎn)生的因素大概有下面幾種：
1、自我為中心的心理特征
小氣是孩子發(fā)展過(guò)程中一般都會(huì)出現(xiàn)的狀況，是自我意識(shí)的本能體現(xiàn)。孩子心理都是覺(jué)得世界上所有的物品都是“我”的，然后就不會(huì)感受到別人也是可以使用這樣?xùn)|西的。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”
2、父母行為的影響
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧：邊上的鄰居缺少某樣物品，然后跑過(guò)來(lái)跟自己家里借，爸爸媽媽有時(shí)候怕東西被弄壞所以面對(duì)鄰居的需求就會(huì)故意搪塞，這樣的后果就是無(wú)意中成了孩子的反面教材。
3、教育上的問(wèn)題
在和小伙伴一起玩耍的過(guò)程中，孩子比較喜歡別的小朋友的玩具想要玩一下，但是別的小伙伴拒絕了你的要求，產(chǎn)生的后果就是，當(dāng)別的小朋友喜歡自己的玩具，之后跟自己說(shuō)想要玩一下的時(shí)候，孩子一般情況下也會(huì)表現(xiàn)出小氣的動(dòng)作，爸爸媽媽看到了這樣的行為以后，一些不明事理的爸爸媽媽卻給予一些贊賞，如此一來(lái)，孩子的小氣行為就會(huì)變得越來(lái)越嚴(yán)重了。另外還有一些爸爸媽媽做沒(méi)有必要的“犧牲”，就像是：好吃的菜讓孩子先吃，好的水果讓孩子先挑……這在很大程度上就讓孩子的自私心理得以發(fā)展下去，所以要是孩子出現(xiàn)小氣行為后，爸爸媽媽是會(huì)不分析原因的，只是找出一個(gè)大家都會(huì)使用的說(shuō)法：“家里只有一個(gè)孩子，要是孩子有自己的兄弟姐妹的話便知道分享了，孩子還小，到孩子長(zhǎng)大了以后就會(huì)知道了�！庇眠@句話來(lái)掩蓋自己教育的失誤。
那么面對(duì)孩子的小氣行為，我們?cè)趺慈サ艉⒆拥摹靶狻鳖^銜呢？
面對(duì)孩子小氣，爸爸媽媽最好是邀請(qǐng)朋友或鄰居的孩子來(lái)自己家中和孩子一起玩耍。引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子拿出玩具，好吃的東西和小朋友一起吃。在剛剛開(kāi)始實(shí)行這個(gè)方法的時(shí)候，最好是讓孩子拿出他玩膩了、不想玩的玩具出來(lái)，這樣會(huì)比較好實(shí)行，接著慢慢鼓勵(lì)孩子拿出自己喜歡的東西和朋友分享。
在和孩子一起吃飯的時(shí)候，一般家里有好吃的東西吃，千萬(wàn)不要都讓他一個(gè)人吃。千萬(wàn)要按家里面有幾個(gè)人就分出幾份，孩子就只能享受其中的一份，別人的就不能一心軟就讓寶寶吃。否則，他就會(huì)變得越來(lái)越自私、小氣。慢慢地讓孩子知道了家庭“共享”的規(guī)矩后，就慢慢開(kāi)始培養(yǎng)孩子，最好讓他把爺爺、奶奶或其他人的那份，可以當(dāng)個(gè)小小快遞員送去。鼓勵(lì)他能夠有空就做這種事。做了，就要給孩子一定的表?yè)P(yáng)。事實(shí)上，孩子是非常喜歡聽(tīng)好話的。孩子不是因批評(píng)而進(jìn)步，而是因表?yè)P(yáng)而進(jìn)步。表?yè)P(yáng)有時(shí)候能夠有效強(qiáng)化孩子的行為和意識(shí)。
其實(shí)，如果爸爸媽媽能夠長(zhǎng)時(shí)間這樣做，相信孩子就能夠會(huì)變得越來(lái)越懂事，“小氣”也會(huì)變成“大氣”。
因此，當(dāng)爸爸媽媽覺(jué)得自己的孩子小氣時(shí)，最好是先反省一下自身的行為吧，看看自己哪些小氣的地方是不是也需要改正呢。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1060346.html
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