孩子之間打打鬧鬧是常有的事。有些孩子是經(jīng)常主動攻擊別人的“暴力小子”；有些孩子是常常受欺負(fù)的“受氣包”；還有些孩子，原本溫柔聽話，卻突然學(xué)會了打人，動不動用“打你”來作為口頭禪。于是，接園時刻，看到孩子身上有新傷痕的家長心疼，被老師告狀說孩子欺負(fù)別的小朋友的家長頭疼。孩子在幼兒園打鬧，成為壓在家長和老師心頭的一塊重石。
“受氣包”彥彥
3歲半的彥彥被媽媽送到一所新的幼兒園。兒子內(nèi)向膽小，生活中很少主動和小朋友發(fā)生爭執(zhí)。在先前的那所幼兒園里，兒子經(jīng)常受到別的孩子的攻擊，每次送他去幼兒園，他都哭鬧不止。迫不得已，媽媽給他換了所幼兒園，可沒過幾天，兒子的身上便又出現(xiàn)了新的傷痕。
老師分析：
在幼兒園，孩子之間發(fā)生沖突，是較為普遍的現(xiàn)象。孩子受氣，甚至受些小傷都不是什么大事，家長不必過于憂心。孩子必須要適應(yīng)集體生活，學(xué)習(xí)與人交往。對于內(nèi)向受欺負(fù)的孩子，家長要及時地鼓勵和支持孩子，使其積極融入集體生活。
解決對策：
內(nèi)向的孩子大多敏感、好強，在集體生活中的受挫會讓他們焦慮、難過，卻又無處發(fā)泄。老師很難兼顧每一個孩子的感受，因此，父母應(yīng)該給孩子更多的關(guān)愛。
◇多溝通，少埋怨
孩子也有自尊心。如果孩子被欺負(fù)了，家長不應(yīng)過于夸張，心里再不平，也不要當(dāng)著孩子的面表現(xiàn)出來。若孩子在幼兒園出現(xiàn)經(jīng)常受欺負(fù)的現(xiàn)象，且老師沒有及時發(fā)現(xiàn)，家長要及時和老師溝通，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，共同尋找解決問題的策略。切忌一味地埋怨，告狀。
◇學(xué)會保護自己
家長不要一味地要求孩子進(jìn)行無原則的退讓，應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立自我保護意識，并尋找合理的解決方式�？梢圆扇《惚芑蚯笾姆绞剑匾獣r，家長不妨讓孩子學(xué)習(xí)“打架”。有時“打架”也可以幫助孩子來融入集體生活。
“暴力小子”標(biāo)標(biāo)
大班的標(biāo)標(biāo)在班里是出了名的“鐵拳頭”，每天都有一些關(guān)于他的新聞。看到他喜歡的玩具和食物，標(biāo)標(biāo)往往二話不說，揮起拳頭就搶過來。拳頭幾乎成了標(biāo)標(biāo)全部的身體語言。由于他愛打人，小朋友們都不愿與他一起玩。
老師分析：
心理學(xué)家認(rèn)為，攻擊行為是宣泄緊張、不滿情緒的消極方式，對孩子的發(fā)展極為有害，必須及時予以糾正。家長和老師在對待有攻擊行為的兒童時，需要有極大的耐心和信心，認(rèn)真呵護，逐漸糾正這種錯誤而偏激的交往方式。
解決對策：
孩子的攻擊性行為大多與他的家庭環(huán)境有關(guān)。有些家長認(rèn)為孩子小，道理講不通，當(dāng)孩子不聽話時就崇尚“不打不成器”“棍棒底下出孝子”。長此以往，在這種環(huán)境和教育條件下長大的孩子極易發(fā)生攻擊行為。其實，孩子不是不想和小朋友和睦相處，他只是不懂得如何正確交往。
◇呵護孩子 正確引導(dǎo)
一旦孩子因為一些小事大打出手，家長和老師不要一味地批評和懲罰，應(yīng)該耐心地詢問孩子打人的原因，為他提供一個宣泄心中的“悶氣”與“怒火”的平臺。在取得孩子的信任之后，再及時指出他行為的不當(dāng)之處，鼓勵他下次采用友好的方式和同伴交往。
◇嚴(yán)慈勿溺愛
大多數(shù)有攻擊行為的孩子，在家不是霸道，就是任性撒潑。所以，家長應(yīng)樹立科學(xué)的教育觀，切忌無原則的溺愛孩子。對待孩子要愛而不溺，嚴(yán)而不暴。孩子任性固執(zhí)的時候，可以不理會他的無理要求，事后再耐心地對其進(jìn)行說服教育。千萬不要武力解決，更不要以暴制暴。
乖乖女“變壞了”
樂樂是個乖巧懂事的小姑娘，一直是全家人的驕傲。最近，樂樂的脾氣突然變大了，老師反應(yīng)說，樂樂開始在幼兒園和小朋友爭奪玩具而打架。在家里，有一次爺爺忘記了給她買新裙子，她還生氣地打了爺爺。
老師分析：
每個孩子身上都存在潛在的攻擊因素，一遇到合適的土壤，便會生根發(fā)芽。如果家長不及時給予關(guān)懷和疏導(dǎo)，將不利于其形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的性格品質(zhì)。樂樂的轉(zhuǎn)變肯定是有原因的，作為家長，要及時與她溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，才能對癥下藥。
解決策略：
許多家長眼中的“錯誤”在孩子的認(rèn)知世界里是合情合理的，孩子有其獨特的思維方式和行事方法。當(dāng)家長和孩子的觀點在現(xiàn)實生活中發(fā)生碰撞時，家長不能單純強迫孩子按成人的方式行事，而是應(yīng)該放下身段，尊重和理解孩子，采用適當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆訙贤ǎ瑤椭麄冋J(rèn)識社會規(guī)則。
◇學(xué)會寬容
對于孩子的“過激行為”，家長首先要冷靜，仔細(xì)尋找現(xiàn)象背后的原因。讓孩子知道她的做法會傷害愛她的人，是不對的。若對方先錯，我們要寬容，攻擊是弱者的行為。維護自己的利益要在不傷害他人的前提下用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。
◇創(chuàng)設(shè)機會 快樂交往
相互仿效是孩子間永不厭煩的游戲。因此，家長應(yīng)該積極鼓勵孩子和別的孩子交往，并讓他多參加有規(guī)則的游戲活動，使他學(xué)會在規(guī)則中與人和睦共處，相互關(guān)愛，相互分享，減少孩子攻擊性行為的發(fā)生。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/705793.html
相關(guān)閱讀：