對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，爸媽在身邊，心里會(huì)有無(wú)比的安全感。而上幼兒園后，要獨(dú)自面對(duì)、處理問(wèn)題，不難想象孩子會(huì)產(chǎn)生失落感、焦慮與不知所措的感覺(jué)。
解決方法：
1、對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，他們離開(kāi)熟悉的親人和熟悉的地方來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境中，他們可以需要適應(yīng)一段時(shí)間，他們總是對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼，所以就不愿意上幼兒園，作為父母要鼓勵(lì)孩子，多給孩子講道理，告訴孩子上幼兒園的意義。
2、對(duì)于孩子不愿意上幼兒園的問(wèn)題家長(zhǎng)必須詳細(xì)的了解孩子在學(xué)校是否遇到什么困難，或者不合群導(dǎo)致孩子孤獨(dú)，所以父母要教會(huì)孩子懂得交朋友，懂得如何跟小朋友們相處。
3、孩子不愿意上幼兒園也有可能是孩子沒(méi)有熟悉的同伴，父母要在孩子上幼兒園之前盡量給孩子聯(lián)系一個(gè)小區(qū)或者孩子經(jīng)常在一塊兒玩的同伴，盡量和他們選擇同一所幼兒園，讓孩子可以有個(gè)伴，這樣孩子就不會(huì)對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼，從而愛(ài)上幼兒園。
2孩子不愿意上幼兒園的原因(二)：對(duì)陌生環(huán)境感到害怕習(xí)慣了自己熟悉的家，現(xiàn)在卻得長(zhǎng)時(shí)間在充滿(mǎn)陌生人的學(xué)校里，孩子會(huì)感到莫名其妙的焦慮和不安。
解決方法：
1.講解幼兒園，小寶寶并不知道幼兒園是什么，這就需要家長(zhǎng)和寶寶講一講。
2.熟悉環(huán)境，在平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和寶寶一起，到幼兒園走一走，看看幼兒園的外觀(guān)，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的唱歌聲，歡笑聲，讓寶寶產(chǎn)生愿意進(jìn)幼兒園的愿望。
3.減少寶寶對(duì)家長(zhǎng)的依戀感，入園之前，可以刻意在家中給寶寶一定獨(dú)處的時(shí)間和空間，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立能力，減輕寶寶對(duì)成人的依戀感。
4.結(jié)交新朋友，多帶寶寶出門(mén)接觸小朋友，鼓勵(lì)他主動(dòng)地和他人進(jìn)行語(yǔ)言溝通，與同伴分享食物和玩具。常請(qǐng)小伙伴們到家里來(lái)做客，讓寶寶當(dāng)小主人，招待好客人們。
3孩子不愿意上幼兒園的原因(三)：無(wú)法適應(yīng)團(tuán)體生活寶寶到了幼兒園，必須遵循守團(tuán)體的規(guī)范，想要的東西需要與人分享，想吃點(diǎn)心、玩玩具都要排隊(duì)，到處都是限制，讓其覺(jué)得幼兒園不好玩。
解決方法：
1、父母要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的合作能力。父母可以交給孩子一些單獨(dú)一個(gè)人難以完成的任務(wù)，鼓勵(lì)孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機(jī)會(huì)，教孩子懂得一個(gè)人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。
2、讓孩子學(xué)會(huì)交朋友。心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴(yán)于律己，寬以待人，互相信賴(lài)，彼此尊重，以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。對(duì)于愛(ài)搗亂、愛(ài)逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會(huì)融入集體之中。
3、鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)。體育是一種直接與人正面接觸和競(jìng)爭(zhēng)的群體活動(dòng)，不論是棋類(lèi)還是球類(lèi)，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動(dòng)不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)興趣，也有利于提高交際能力。孩子一旦愛(ài)上體育，就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手，這種尋找，就是交際;合適的對(duì)手，往往就是友誼的伙伴。
4孩子不愿意上幼兒園的原因(五)：人際交往受到挫折小孩子都渴望友情，原本希望在幼兒園里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼兒園后，如果被其他小朋友稀飯、排擠，孩子就可能不想去了。
解決方法：
1、小孩子受點(diǎn)挫折也是好事，會(huì)讓他更堅(jiān)強(qiáng)。
2、如果自信心老是受挫，就不好了，可以鼓勵(lì)他多表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也給老師說(shuō)說(shuō)，給孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/676902.html
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