教您為嬰兒準(zhǔn)備圖書的好方法
說(shuō)到書，讓我不禁回想起女兒還在我肚子里時(shí)，就跟著我這個(gè)責(zé)編準(zhǔn)媽媽“看”書稿，十月懷胎的那個(gè)時(shí)期我的出書率非常高，因?yàn)槲蚁氚研菹a(chǎn)假可能會(huì)耽誤的稿子趕出來(lái)。也許是被這種書的氛圍包圍，女兒好像對(duì)它很喜歡，所有的玩具都不如書能吸引她。于是，在她長(zhǎng)大的過(guò)程中，每個(gè)階段為她準(zhǔn)備的書都有很鮮明的特點(diǎn)。
比如：0－2個(gè)月，我給她準(zhǔn)備的全是色彩鮮明的大張貼圖，主要還是各種小娃娃的，她會(huì)學(xué)著他們的樣子伸舌頭、看他們笑；3－6個(gè)月，動(dòng)物、水果等卡片和寶寶書特別適合她發(fā)展認(rèn)知能力比如識(shí)物和指認(rèn)；會(huì)坐了以后，她自己把玩的書是很薄而輕、防水防撕且最好是軟皮邊角不鋒利。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這類書的好處是：安全，邊角不會(huì)傷到小孩子尤其是眼睛；美觀，當(dāng)小家伙的口水或飯菜灑到上面時(shí)，只要用布擦干凈既可；耐看，由于撕不破，它可以長(zhǎng)久被使用；方便多用，由于頁(yè)數(shù)少，她可以用右手從前往后一頁(yè)一頁(yè)翻，再用左手從后往前一頁(yè)一頁(yè)翻，樂(lè)此不疲，既鍛煉了手的靈活特別是拇指和食指對(duì)握的高難精細(xì)動(dòng)作，又在無(wú)意識(shí)中分辨了書的正反。我們都是把書正面給她看，并未刻意告訴她正和反，但時(shí)間長(zhǎng)了，她無(wú)師自通，一旦書反著放了，她會(huì)毫不猶豫一只手把它調(diào)個(gè)方向擺正，再繼續(xù)她的翻書活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，她不到7個(gè)月。想象一下，如果太沉的書，她哪里拿得動(dòng)呀。
我在給女兒講書的時(shí)候會(huì)非常注意她的興趣和表情，即使我讀得再聲情并茂，如果她已經(jīng)不再注意這本書了，那么我也就不再繼續(xù)勉強(qiáng)她，很快我便發(fā)現(xiàn)她喜歡的書都有這樣一些特點(diǎn)：
第一，顏色鮮明、圖畫大而簡(jiǎn)單，背景和圖對(duì)比反差大。復(fù)雜的圖案很容易讓小寶寶累，而且分散注意，只有鮮亮的畫面會(huì)讓他們快樂(lè)并吸引他們的興趣。這種看上去內(nèi)容少但以突出單一圖畫為主或圖片占據(jù)整個(gè)一面，特別能幫助嬰幼兒加深記憶，學(xué)得也快。
第二，圖畫要和真實(shí)的事物盡可能相象而非夸張。與學(xué)齡兒童不同，夸大或虛構(gòu)的線條對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，還過(guò)于抽象，他們無(wú)法理解這個(gè)圖畫也就不喜歡你要講的內(nèi)容。有些書上畫的動(dòng)物有時(shí)我區(qū)分起來(lái)都困難，她看上去更分辨不出，要是卡片上畫的東西和她平時(shí)看到的大相徑庭，她就抬手把它扔掉。
第三，如果是故事，內(nèi)容要和孩子的生活有關(guān)而且一定簡(jiǎn)單明了，至少她能在自己的生活中經(jīng)歷和體會(huì)，就算再?gòu)?fù)雜的道理也要用孩子理解的語(yǔ)言一句概括。同時(shí)，放下書，你能為她找到一樣的事物讓她感受，這樣的貼近才能豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，不然她會(huì)茫然不知所措。
第四，要以積極的情緒和正面的行為為主。因?yàn)閶胗變旱哪７履芰O強(qiáng)，如果你是希望孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那么圖書上畫的小姐姐用手擦眼睛這個(gè)不衛(wèi)生的動(dòng)作，就反而成為孩子模仿的示范。最好的辦法就是用正確的行為做范例。進(jìn)一步再連同快樂(lè)喜悅的表情，會(huì)讓孩子自己的情緒也被感染得高興起來(lái)，從而鼓勵(lì)了好的行為乃至自信。
第五，畫面一定得和內(nèi)容是相匹配的，建議以表示形容的和動(dòng)作的為主。不然，你講了一堆內(nèi)容，孩子其實(shí)就只是看到一個(gè)與內(nèi)容無(wú)關(guān)的畫，等到你提問(wèn)時(shí)她便找不到正確的位置。
我自己的職業(yè)也是從事出版的，自從有了孩子，便深感出版人擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。這不僅是傳遞知識(shí)和文化，關(guān)鍵是這關(guān)系到我們是要培養(yǎng)出什么樣的人。書的教育作用會(huì)對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響絕非夸大其詞，對(duì)此我深有體會(huì)。我開始借助圖書，來(lái)引導(dǎo)她養(yǎng)成好習(xí)慣和好行為。方法不難，事先我會(huì)先講書的內(nèi)容，比如刷牙，我用壓韻的話來(lái)說(shuō)“刷刷刷，上上下下，左左右右”，然后我刷牙就讓她看著。以后不用書，我講，她想；我刷，她看。第一次她先在我的啟發(fā)中回想書上的畫面，輕易就允許我給她刷牙了。
以上，僅根據(jù)我那26 個(gè)月的女兒的喜好而發(fā)的感觸，適用于那些認(rèn)為書比玩具更具吸引力的嬰幼兒。我真是覺(jué)得盡管書不是萬(wàn)能的，但好書一定影響兒童的成長(zhǎng)并使之受益。當(dāng)然，出版社都認(rèn)為自己的書不錯(cuò)，影響力就要靠小讀者鑒定了。我母親跟我說(shuō)，你們這些出版社能否不要在嬰幼兒兒書里面增加亂七八糟的小標(biāo)志。我細(xì)問(wèn)才知道，原來(lái)有不少童書甚至還包括兒童的畫報(bào)上，都會(huì)畫個(gè)很小的諸如小動(dòng)物之類的形象放在書眉處，成人原本是想把圖書設(shè)計(jì)美觀些，不成想我家那個(gè)小家伙，觀察力不錯(cuò)，專去發(fā)現(xiàn)這些大人輕易注意不到的細(xì)微變化，還使勁找。因?yàn)槟切⿻忌系臉?biāo)志都太小，她就一個(gè)勁低頭看，讓我們實(shí)在擔(dān)心她看書的距離和視力。
所以，作為一個(gè)母親，我會(huì)很挑剔地去選童書，送給孩子作為她的生日禮物和節(jié)日禮物，也希望這個(gè)禮物能跟著我們和孩子一起成長(zhǎng)，讓我們多些美好的時(shí)光。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/676255.html
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