歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

用音樂培養(yǎng)高智商的寶寶

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 藝術(shù)培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  從胎兒時期開始,寶寶就在媽媽肚子里默默感受著這世界,等他們出生后開始真正接觸世界時,他們會用多重感官來學(xué)習(xí)、認識世界。對寶寶而言,音律最能吸引他們的注意,對他們各方面的發(fā)展也最有幫助。因此,許多給嬰幼兒設(shè)計的玩具,都有叮叮咚咚高低起伏的旋律,這種美妙的聲音讓幼兒不會輕易厭倦這個玩具,而且,在不知不覺中,你會發(fā)現(xiàn),寶寶會開始哼著不成調(diào)的旋律了,這表明他們源源不絕的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)被激活了。

  依成長發(fā)育選擇音樂類型

  不同類型的音樂,寶寶聽了會有不同的反應(yīng),清脆或活潑的音樂格外能吸引他的注意,而輕柔的音樂可讓寶寶安然入睡。在寶寶出生5~6個月時,如果給他聽音樂,他已經(jīng)會試著去尋找音源了。

  那么如何選擇樂曲作為啟發(fā)孩子的工具?怎樣依照寶寶成長發(fā)育的階段,選擇不同的音樂類型來提升寶寶的音樂智能呢?

  0~1歲

  1個月大有分辨不同頻率的能力。

  3~4個月大開始會發(fā)出咕咕聲與有目地的聲音。

  5個月大對旋律、內(nèi)容不同的節(jié)奏,能顯示其敏銳度!6個月大能成功配對出特殊的音調(diào)。

  半歲前

  聲音:“聲音傳感”時期。

  動作:重復(fù)性動作。

  表情:身體動作和面部表情的反應(yīng),比模仿更容易出現(xiàn)。

  寶寶的感官尚未完全啟發(fā),因此音樂教育活動主要以“聽”為主,這時選擇什么樣的音樂,或用哪種方式給孩子聽音樂,家長就要好好考慮一下了。

  曲風(fēng)對比較明確選擇音樂時,音樂元素的“高低”、“強弱”都是需要考慮的因素。

  以嬰兒的喜好程度為先家長并非一定要為了培養(yǎng)寶寶的氣質(zhì)而選擇古典音樂或者高雅音樂,其實,具有文化性或鄉(xiāng)土性的音樂,也是不錯的選擇,英文歌、兒歌,或是特殊樂器所彈奏的音樂(如陶笛、二胡),這些對培養(yǎng)寶寶的音樂智能也有相當(dāng)大的幫助。你甚至可依照嬰兒的喜好,選擇一些流行歌曲播放。

  音質(zhì)和音量音響要清晰、純凈、好聽,音量要適中、稍弱。

  聽音樂的時長每次聽音樂時間以不超過15分鐘為宜。

  配合孩子的生活放音樂可以分為起床、洗漱、吃飯、游戲、睡眠,依不同場合放不同類型的音樂。如當(dāng)寶寶情緒煩躁不安時,可以放一些親切、活潑、有趣的音樂,幫助他穩(wěn)定、調(diào)劑情緒;當(dāng)寶寶玩得很興奮,但已經(jīng)到了睡覺時間時,可以讓寶寶聽安靜、柔和的搖藍曲。

  變換音樂的頻率不要太快配合孩子生活的音樂曲目,在1~2個月內(nèi)最好相對穩(wěn)定,讓寶寶聽同一組音樂,讓孩子有一個感受、記憶音樂的過程。

  1~2歲

  聲音:能聽到不同的聲音,并能利用拿到的東西制造聲音。

  動作:對節(jié)奏性或旋律性強的音樂有明顯的反應(yīng)。

  此時幼兒開始學(xué)習(xí)說話、走路,因此參與音樂活動的方式可以拓寬一些。

  選擇節(jié)奏鮮明、短小活潑的樂曲帶著孩子隨音樂節(jié)奏做拍手、招手、擺手、點頭等動作,接著逐步增加踏腳、走路等動作。寶寶手部動作發(fā)展比腳部要早、快且靈活。因此,先讓孩子隨音樂節(jié)奏練習(xí)手的動作,然后再練習(xí)踏腳、走步等腳的動作。練習(xí)手、腳動作的合拍、協(xié)調(diào),可以感知音樂節(jié)奏的快樂,發(fā)展孩子手腳動作的靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

  教孩子唱兒歌也可以拍著節(jié)奏念歌詞,在寶寶已經(jīng)會說歌詞的基礎(chǔ)上,讓寶寶隨家長學(xué)唱適合孩子能力的歌曲。要注意的是,家長的歌聲和伴隨孩子歌唱的樂器一定要音調(diào)準確,否則不準確的歌聲和樂聲可能造成孩子將來“五音不全”。

  2~3歲

  2歲

  語言:只能用單個詞表達意思。

  動作:經(jīng)常通過動作表現(xiàn)對音樂的意識和聽覺,且能用所觸及到的物體制造各種聲音!f(xié)調(diào)性:注意力簡單、有限,通常不能與其他孩子一同玩耍。

  情感:在身體和感情上依賴成年人。

  歌唱:喜歡唱歌,常常對一些歌唱的片段有較強的“復(fù)制”能力。

  節(jié)奏:積極地去反應(yīng)節(jié)奏明顯的音樂。

  聽覺:鮮明生動,有特點的音色容易被孩子理解和記憶。

  3歲

  語言:詞語較之前有大幅且快速的發(fā)展。

  歌唱:能完整準確地唱一首歌。

  節(jié)奏:能理解音樂拍子和動作之間的關(guān)系。

  動作:越來越協(xié)調(diào),也不斷增加控制節(jié)奏的反應(yīng)能力。

  此時幼兒有自己的理解能力,選擇的歌曲應(yīng)容易讓孩子理解、感受,并易演唱。

  1 可反映孩子生活的歌謠為佳。

  2 歌詞以孩子能理解的事物、能感受的情感為宜。

  3 歌曲篇幅短、節(jié)奏簡單、易唱、音域在6度以內(nèi)最好。

  4 歌詞簡練、上口、易懂、有趣味,旋律優(yōu)美、動聽、能表達孩子的情趣。

  歌曲的選擇直接關(guān)系到孩子的歌唱能力和興趣發(fā)展,對于好歌,孩子會曲不離口。對幼兒來說,音域廣、定調(diào)過高或過低、節(jié)奏復(fù)雜、內(nèi)容情緒難以理解的歌曲,對孩子的歌唱并沒有幫助。難唱的歌曲會使孩子的嗓子疲勞,并會損傷孩子的嗓音。讓孩子唱他們難以理解的歌曲,會破壞孩子的歌唱心理,誤認為唱歌可以有聲無情,可以不知道唱的是什么。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/667310.html

相關(guān)閱讀: