1優(yōu)勢(shì)一：內(nèi)向的人擁有豐富的內(nèi)心生活。
父母應(yīng)幫助孩子表達(dá)自己的意見和想法，珍視孩子的內(nèi)在性品質(zhì)。

2優(yōu)勢(shì)二：內(nèi)向的人懂得停下來品味生活。
內(nèi)向的人專注于生活帶來的簡(jiǎn)單愉悅，即使不出家門就能充實(shí)快樂，小妞也是如此，即使是一直畫著她的石頭，她也覺得很快樂。父母要做的，就是不時(shí)的放慢腳步，與孩子一起分享這些快樂。內(nèi)向的孩子提醒我們，真正的生活就蘊(yùn)含在這些片刻當(dāng)中。小妞畫畫真的不怎樣，以前沒注意把她的畫收好，今年注意了，準(zhǔn)備了個(gè)夾子放她的畫，她是不是會(huì)翻開來看看，確實(shí)看到這些，怎能不說是生活的樂趣呢。

3優(yōu)勢(shì)三：內(nèi)向的人熱愛學(xué)習(xí)。
這點(diǎn)確實(shí)，小妞愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常要問為什么，教她東西也是很認(rèn)真，學(xué)校里上課也很認(rèn)真。對(duì)于內(nèi)向的孩子，父母要支持孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，因?yàn)樗麄冃枰�大量的信息輸入來滿足他們的好奇心和興趣。書中給到的建議給孩子辦圖書卡，這個(gè)我做到了，可惜沒有經(jīng)常帶她去圖書館看。

4優(yōu)勢(shì)四：內(nèi)向的孩子善于創(chuàng)造性思維。
父母要鼓勵(lì)孩子的原創(chuàng)性思維，應(yīng)當(dāng)就不同的問題征求孩子的意見，幫助孩子培養(yǎng)起能夠獲得新穎想法的創(chuàng)造性方法。

5優(yōu)勢(shì)五：內(nèi)向的人擅長(zhǎng)藝術(shù)創(chuàng)作。
鼓勵(lì)內(nèi)向孩子的創(chuàng)造性，給予孩子使用藝術(shù)用具的便利，還有樂器，帶孩子去參觀博物館、看戲劇等等，帶她到不同的地方看看別人是怎么來表達(dá)他們的創(chuàng)造力。我為了避免清理的麻煩，一些畫具都收起來了，就怕回家看見家里不成樣子，看來這樣錯(cuò)了，也許我該準(zhǔn)備個(gè)專門的地方把她的東西擺放好，讓她想創(chuàng)作的時(shí)候隨手就可以拿到。

6優(yōu)勢(shì)六：內(nèi)向的人情商很高。
遇到事情，我觀察過小妞，確實(shí)能感受到她內(nèi)心的波動(dòng)，可以說是思想斗爭(zhēng)，外表看著很沉著冷靜。父母要對(duì)內(nèi)向孩子的情緒方面的長(zhǎng)處表示贊賞。

7優(yōu)勢(shì)七：內(nèi)向的人天生精通談話的藝術(shù)。
內(nèi)向的孩子愛傾聽，他們值得信賴，坦率而可靠，他們提問但不插嘴。父母要輔導(dǎo)內(nèi)向孩子提高談話能力，表揚(yáng)她傾聽、提問題、記住別人講話內(nèi)容和參與互動(dòng)式談話的能力。

8優(yōu)勢(shì)八：內(nèi)向的人樂于自處。
內(nèi)向的孩子樂于獨(dú)處，無需外部活動(dòng)便有事可做，有充實(shí)感。他們有高度的聚精會(huì)神的能力，甚至心無旁騖到不覺世事的程度。確實(shí)，小妞一天
很忙，即使沒有小朋友，她也有很多活動(dòng)。父母應(yīng)該不斷指導(dǎo)孩子如何平衡和平衡她的社交時(shí)間。

9優(yōu)勢(shì)九：內(nèi)向的人擁有可惜的謙虛態(tài)度。
內(nèi)向的孩子內(nèi)斂自持，心理也不喜歡受到太多的刺激和關(guān)注，如果太受人矚目，或硬推到高壓環(huán)境中，反而會(huì)感到不自在。就上個(gè)星期，去喝喜酒的時(shí)候，主持人邀請(qǐng)小朋友上舞臺(tái)做游戲，小妞說什么也不愿意去，我陪著也不愿意，奶奶最后說了句攤臺(tái)，讓我很是生氣。其實(shí)小妞正是因?yàn)檫@樣的性格不喜歡被矚目而不愿意上臺(tái)，而我想著讓她鍛煉也是推著想讓她上，其實(shí)全都做錯(cuò)了。父母要對(duì)內(nèi)向的孩子抗拒成為焦點(diǎn)表示欣賞，并認(rèn)可他們的成績(jī)。

10優(yōu)勢(shì)十：內(nèi)向的人養(yǎng)成的健康習(xí)慣。
小妞現(xiàn)在就是每天早睡早起，比起其他孩子來，可能自制力更好一點(diǎn)。某樣零食如果說了咳嗽不能吃，即使是她愛吃的也會(huì)忍著不吃，確實(shí)是值得表揚(yáng)的。

11優(yōu)勢(shì)十一：內(nèi)向的人是好公民。
比如過馬路，她一定會(huì)看紅綠燈，然后跟著倒數(shù)。

12優(yōu)勢(shì)十二：內(nèi)向的人是良友。
還記得小妞剛上學(xué)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了可人，于是整個(gè)學(xué)期，幾乎每天回家都要提可人的名字，內(nèi)向的人找到一個(gè)特別要好的玩伴，就會(huì)努力維持這份友情，說的確實(shí)不假�？上н@學(xué)期與可人分開了，難得她前兩天要求要買QQ糖，說要給好朋友吃，當(dāng)然只有2個(gè)小朋友而已。今天已經(jīng)給她準(zhǔn)備好了3包糖，讓她帶給同學(xué)分享，希望能幫助她交到更多的朋友，有一個(gè)很好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

13對(duì)內(nèi)向性格認(rèn)識(shí)的幾個(gè)誤區(qū)
誤區(qū)一、內(nèi)向的孩子羞怯。
小妞表現(xiàn)：一般帶她出去，見到陌生人或者不太熟悉的，不愿意叫人，躲在大人身后，在幼兒園里從來不主動(dòng)和其他小朋友交談。這些我以前理解為內(nèi)向+羞怯，她自己也說難為情什么的，事實(shí)：內(nèi)向與羞怯常被人們混淆，這個(gè)誤解是只從社交的層面看待內(nèi)向，內(nèi)向影響了內(nèi)向孩子的總體氣質(zhì)和生活的方方面面，這些特質(zhì)決定內(nèi)向孩子所偏愛的社交方式。盡管內(nèi)向孩子的社交表現(xiàn)可能看上去比較羞怯，但它并不等同于羞怯。內(nèi)向的孩子不愿意社交，她可能預(yù)料到自己會(huì)不喜歡這種場(chǎng)合，但未必覺得自己會(huì)不受歡迎。對(duì)于內(nèi)向偏羞怯的孩子，作為父母要做的，是幫她應(yīng)對(duì)和弱化羞怯感，給她講解羞怯和內(nèi)向的不同，讓她知道你會(huì)設(shè)法幫助她學(xué)習(xí)如何在社交場(chǎng)合感覺更自在。你要盡可能在與人初次見面時(shí)表現(xiàn)出輕松和友好，孩子觀察了父母的表現(xiàn)，她就會(huì)在同齡人的交往中表現(xiàn)的更加自信。
誤區(qū)二：內(nèi)向的孩子不友好。
當(dāng)初老師來家里家訪時(shí)，小妞表現(xiàn)的是很好，說了很多話，還給老師講故事，可是真的上學(xué)了，不會(huì)主動(dòng)找老師說話，乖乖的上課。事實(shí)是：內(nèi)向的孩子可能會(huì)非常友好，只是在某些場(chǎng)合，他們無法表現(xiàn)出這一點(diǎn)。父母幫助內(nèi)向孩子的方法是：先發(fā)揮橋梁作用，幫助別人理解孩子表達(dá)友好的方式，然后再想法設(shè)法制造機(jī)會(huì)讓孩子展現(xiàn)出她的友好。
誤區(qū)三：內(nèi)向的孩子對(duì)他人不感興趣。
小妞上學(xué)不會(huì)主動(dòng)找其他的小朋友，但是每次回家都會(huì)提某某小朋友怎么怎么的，雖然可能他們還沒說過話。事實(shí)是：內(nèi)向的孩子對(duì)他人很感興趣，只是不能一下子應(yīng)對(duì)一大群人，他們喜歡一對(duì)一的交流，這樣才能更好地了解對(duì)方。內(nèi)向的孩子是優(yōu)秀的聽眾。
誤區(qū)四：內(nèi)向的孩子很自我。
可能是因?yàn)椴皇翘�合群，所以�?huì)認(rèn)為內(nèi)向的人很自我不關(guān)心別人。事實(shí)是內(nèi)向的孩子對(duì)于別人的想法和感受也很有興趣，只是外向的孩子善于打交道扎人堆，而顯得內(nèi)向的孩子特例獨(dú)行了。

其實(shí)不用做小測(cè)試我就知道我家是內(nèi)向的孩子，但是還是做了下，看看到底如何。結(jié)果：你的孩子氣質(zhì)內(nèi)向，學(xué)會(huì)如何幫助她保存精力是非常重要的，她有積蓄能量和在外部世界中明智實(shí)用能量的需要，這些她要學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中可能需要你的幫助，告訴孩子，你理解和接受她的氣質(zhì)，這很重要。

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