第一級 我們的感覺

閱讀前我們聊一聊：

你有沒有過害怕的感覺？你會害怕些什么東西？我們來看看膽子小的小豬害怕些什么，怎樣才能幫助它？除了害怕之外，我們還會用許多感覺，比如開心、比如生氣，比如——餓了！你想知道小熊維尼開心或難過時的樣子嗎？想知道他的朋友們高興起來的神情嗎？

這是一本關(guān)于感受和表達的書！

閱讀時我們談一談：

語言：這個讀本的語言集中了常見的表達感覺的詞匯，家長可以引導(dǎo)孩子正確理解詞語意思的基礎(chǔ)上，在生活中運用這些詞語準確表達自己的感覺。如在《小豬害怕了》故事中學(xué)習(xí)的句式，可以用來表達孩子心中害怕的事物。還可以在《我們高興》中，鼓勵孩子學(xué)習(xí)書中的表達方法，描述自己在高興時的行為。

故事：本書的三個故事，看似簡單，卻都隱藏著豐富的線索。在閱讀過程中，家長可以引導(dǎo)孩子觀察圖畫，將情節(jié)補充完整。如《小豬害怕了》中，針對每一頁小豬害怕的事物，和孩子討論，小豬為什么害怕？并從畫面的前后聯(lián)系中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)，小豬是在夜晚回家的路上，遇到了讓他害怕的事物。當他到家之后，仍然害怕得不敢睡覺，這時，小熊出現(xiàn)了，小豬再也不害怕了！最后還可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)，原來整個情節(jié)線索在扉頁中就有暗示了！《維尼的感覺》和《我們高興》也隱藏著情節(jié)線索，每一頁圖畫都是情節(jié)發(fā)展的一部分，家長可以引導(dǎo)孩子仔細觀察畫面細節(jié)，進而講述完整的故事。

心智：感覺是孩子日常生活中最常見的存在，但也是比較抽象的概念。因此在討論感覺之前，家長問一問孩子，今天的心情如何？開心還是不開心。再讓孩子說一說自己有過的不同的感覺，比如害怕、高興、難過、冷、餓等等，幫助孩子理解“感覺“的含義，并明白人的感覺的豐富性。然后再進一步討論，當這些感覺出現(xiàn)時，會表現(xiàn)出什么樣的反應(yīng)？家長可以聯(lián)系孩子日常生活中的某些習(xí)慣和孩子一起分析，如愛發(fā)脾氣、膽子小等等，對于這些負面感覺，怎樣才能克服？

知識：和孩子一起分析感覺的種類。如哪些是美好的感覺，哪些是不好的感覺�？梢跃湍骋环N感覺，如“害怕“深入分析，會害怕哪些東西，為什么害怕？嘗試通過科學(xué)的了解消除恐懼心理。

閱讀完我們玩一玩：

閱讀后，家長可以按照書后游戲活動的指導(dǎo)準備材料，和孩子一起玩一玩游戲。在日常生活中，類似的表演游戲可以重復(fù)進行，加深孩子對不同感覺的理解。還可以和孩子一起制作表情人偶，通過改變五官的畫法來表現(xiàn)不同的情緒，或觀察京劇臉譜，猜測臉譜所代表的人物性格等等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/581122.html

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