小寶是個男孩子，1歲多的時候，他就會創(chuàng)造性地使用語言了：“出玩玩”(出去玩兒)、“不水”(不喝水)、“不狗”(不看狗)、“不孩”(不和小孩玩)……
一天，花園里兩個大男孩在玩扇子，小寶在旁邊看，他突然說：“哥哥破”。原來是其中一個小男孩的膝蓋有傷口。他還喜歡指著抽屜上的貓粘紙說：“貓困�！币馑际秦埶�。
小寶3歲多時，爺爺抱著他，看到門上貼的福字，小寶就好奇地指著，爺爺教他說那是“�！�，小寶便馬上拽起自己的衣服，他把“�！碑�(dāng)成衣服的“服”了。爺爺糾正說是“幸�！钡摹案！�。
專家解析：語言敏感期具有暫時性，一旦錯過就將不再回來
嬰幼兒時期是語言發(fā)展的敏感期，在這一時期，如果家長能讓孩子處在良好的語言環(huán)境之中，孩子便可以輕松自如地掌握某種語言。但語言的敏感期具有 暫時性，如果錯過了這一時期，它將不再回來。4歲左右是孩子語言發(fā)展的里程碑，這個時期的孩子詞匯量增加，口語和書面語言迅速發(fā)展。
當(dāng)孩子的口頭語言能力發(fā)展到一定水平，他就不再滿足于單純的口語了。孩子常常會指著某一標(biāo)志問：“這是什么字？”這些行為都是孩子渴望識字的萌芽，這時，您要抓住這一語言發(fā)展敏感期，把文字語言工具交給孩子。
到了4歲左右，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育已完成95%，3歲孩子詞匯量可以達到800~1000字，而4歲孩子詞匯量可達到1600~2000字，5歲孩子詞匯量可達到2200~3000字。這些數(shù)字表明，四至五歲是孩子積累詞匯量的最佳時期。
專家支招：語言敏感期內(nèi)，適當(dāng)對孩子進行閱讀訓(xùn)練
一旦孩子口語變得豐富，就會進入學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。
園長建議：要適當(dāng)?shù)貙⒆舆M行閱讀訓(xùn)練，從識字積木、識字卡片到圖畫書等形式，讓孩子進行語言學(xué)習(xí)。這些不僅是提高孩子語言的重要途徑，也是孩子獲取外界信息、訓(xùn)練思維、發(fā)展想象的重要手段。
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