在小編編的印象中,曾經(jīng)的幼兒園主要是玩,就算有作業(yè),也不過是這樣啊:
又比如是介個樣:
但仔細一了解,才發(fā)現(xiàn)時代早就不同了...
入門級作業(yè)
這樣的所謂手工,很多家長都做過吧?準爸爸媽媽們做好心理準備。。。
剪個拼貼畫什么的,似乎不難,但真是幼兒園小朋友應有的水平?
畫畫技能是必須的,我是說家長。。。
生怕孩子被別人比了下去,畫著畫著,都越畫越好,完全不顧真實性了...
這位家長終于明白過來了,也好,越早明白,越早接受現(xiàn)實。。。
還沒完,再來看看“理科”作業(yè)!
這些也說是幼兒園的作業(yè),家長愣是沒看懂腫么辦?
困難級作業(yè)
為何會要求幼兒做這種手工啊...
畫畫的要求也絕非一般!
現(xiàn)在不是講環(huán)保嘛?所以各種折磨家長的環(huán)保手工也是一大門類~
這位家長說,看了其他孩子的“作品”,嚇尿了。。。
還有做燈籠的,情況也差不多,(家長)不拼不行。
各種古怪的要求也不少~家長只能呵呵了吧
這些都是幼兒園的小朋友做的....簡直都是天才。
別急,再來看看文化課,這家長快要瘋了吧!
給小盆友做多位數(shù)的加減,這樣真的好嗎?
警惕!幼兒園作業(yè)已經(jīng)嚴重影響了部分家長的自信!
變態(tài)級作業(yè)
你這作業(yè)要求確定不是在逗我?
這就是作業(yè)里要求的所謂五色線手鏈,請問幼兒園孩子能做?
被家長吐槽的變態(tài)級作業(yè) 難度極高。。!
快看!這么?炸天的作業(yè),這個家長居然真的完成了。∧ぐ莅!
家長不是理工科的就慘了...妹子們要怎么找老公自己看著辦吧!小編編只能幫你到這了!
再看這個作業(yè)清單,瞬間石化了...
天哪!說多了都是淚。這么拼智商,家長會被玩壞吧!難道老師沒有發(fā)現(xiàn)小孩子的作業(yè)都不是自己完成的?
求放過。!
家長的聲音
@家有希希公主:自從娃上了幼兒園,家長也跟著忙活!經(jīng)常有手工作業(yè),太折騰我這種笨手笨腳的家長了。
@我家小屁孩:忽然發(fā)現(xiàn)做一個稱職的媽媽一定要德智體美勞全面發(fā)展!
@龍鳳寶寶們:幼兒園布置作業(yè)做汽車,用紙箱子。我現(xiàn)在一個頭兩個大。當媽媽的,究竟要會多少東西才合格?
@keguo:等孩子小學畢業(yè)了,家長都成了做手工的一等一高手?杀氖呛⒆觽儏s不一定會!感覺幼教的對象搞錯了,家長都在補幼兒園的課。
@不愛說不的阿不:基本每過幾周我和孩兒爸都要為作業(yè)發(fā)愁,他愁MBA作業(yè),我愁幼兒園作業(yè)。
@“哈尼哈尼”:小朋友幼兒園畢業(yè)之日,就是我琴棋書畫成才之時
@“秋天童話9”:哈哈,其實就是布置給家長的作業(yè),孩子到了中班,就是考驗家長的時候到了!
@“小芽”:孩子上了幼兒園以后,我們就收集了一些布頭、毛線、各種瓶瓶罐罐、盒子。。。以備不時之需。
@“瑋Na”:伴隨孩子的成長,我那曾經(jīng)被贊為“殘疾”之手的手工能力,漸漸修煉成“神之手”!
合理布置作業(yè),別讓家長“挑大梁”
幼兒園給孩子們布置一些“手工作業(yè)”,讓孩子邊思考邊動手,可以提高孩子的動手能力,讓孩子逐漸“心靈手巧”,同時,有些作業(yè)需要孩子和父母協(xié)助完成,如此“親子互動”也可以增進親子感情。
現(xiàn)在的家長比較忙碌,通過作業(yè)這樣的硬性方式,能讓父母抽出點時間跟孩子一起“完成”,其實也是一件好事。不過如果作業(yè)過于“奇葩”,不符合孩子該年齡段的能力水平,讓家長從輔助作業(yè)變主導作業(yè),甚至是“獨挑大梁”,這樣不僅鍛煉不到孩子,讓孩子心靈受挫,也成了家長沉重的負擔。
幼兒園要從家長的吐槽中進行反思,如何布置作業(yè)可以真正提高學生又不讓家長“挑大梁”?如在物品的準備上,可以提前跟孩子通氣,早作準備和留意,避免臨時急找東西太被動;在作業(yè)的布置上,也可以適當和家長進行溝通,做到科學合理,適合該年齡段的孩子操作。另外,作業(yè)不要限定太死,可以靈活一些。對于要做的手工作業(yè),事先在幼兒園給孩子示范操作。
家長們?nèi)绻麑Σ贾玫淖鳂I(yè)有意見,可以主動跟老師提,或者聽聽老師的解釋,達成共識。此外,孩子的作業(yè)千萬不要“越俎代庖”,在孩子遇到困難的時候,多用啟發(fā)式的提問讓孩子逐步找到解決辦法,或者給孩子示范,鼓勵孩子自己完成。
對于孩子家庭作業(yè),成了“拼爹拼媽”的任務。你在這方面有什么看法?作為家長,你有幫孩子做過哪些精美的手工作品?做過什么奇葩作業(yè)?有過什么經(jīng)歷和故事?歡迎掃描下方二維碼下載搖籃APP,和大家一起互動交流吧!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/560498.html
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