欣賞讓孩子充滿自信

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

星期二下午,只是一個普通日子,但對濟南市民劉女士的兒子來說,這個日子卻近似恐怖。這位才上小學的孩子一想起下午的三節(jié)語文課,就滿臉不高興。在山東電力公司供職的劉女士告訴記者:“中午放學一回家,孩子的情緒就很差,嚷嚷著不想去學校!
  
孩子不喜歡語文課,原因非常簡單:語文老師太嚴厲。有一次,孩子沒完成作業(yè),老師罰他抄了5篇課文。因為上課時和同桌悄悄說了一句話,孩子被罰站了一節(jié)課。這位老師訂了一條規(guī)矩,家庭作業(yè)寫錯一個字,罰寫50遍,課堂聽寫每錯一字,罰寫100遍。高壓之下,孩子由害怕老師逐漸開始對她所教的語文課也產(chǎn)生了厭惡和恐懼心理。

  在傳統(tǒng)教育理念中,懲罰一直占有重要地位。有專家調查發(fā)現(xiàn),在農(nóng)村小學,老師體罰學生的現(xiàn)象非常普遍;在城市,雖然老師對學生硬體罰的少,但諸如罰站、罰抄寫課文等軟體罰仍是慣用的手段。 一些教師恨鐵不成鋼,出于督促學生學習、糾正其不良習慣的本意,用懲罰的手段對待他們的錯誤,殊不知,這種簡單的教育方式可能會對學生心理造成嚴重傷害。類似情況在中小學生當中比較普遍。濟南甸柳一中有位男生,英語學習成績一直不錯,是英語老師的得意門生,僅僅因為一次考試成績不理想,英語老師在全班同學面前對他進行處罰,他感到自尊心受到了傷害,從此改變了對這位老師的看法,也失去了學習英語的興趣。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/535431.html

相關閱讀: