一個(gè)人的價(jià)值觀能夠體現(xiàn)他對(duì)事物對(duì)人生的態(tài)度，孩子從小開(kāi)始樹(shù)立正確的價(jià)值觀為以后鋪平了路，學(xué)校教育應(yīng)該做到這點(diǎn)。

　　如果用狹隘的、功利的人生觀激勵(lì)學(xué)生，只能培養(yǎng)出自私的、庸俗的有錢人。只有用高尚的、積極的人生觀激勵(lì)學(xué)生，才能培養(yǎng)出品德高尚、思想健康的對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人才。

　　于杰從師范學(xué)校畢業(yè)后，就被分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)、窮困的鄉(xiāng)村中學(xué)任教。出于對(duì)他的信任，校領(lǐng)導(dǎo)讓他接手了一個(gè)畢業(yè)班，并擔(dān)任班主任。

　　鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)不大好，調(diào)皮違紀(jì)的多，刻苦學(xué)習(xí)的少。中考日益臨近，學(xué)生依然如故，于老師心急如焚。在這個(gè)以考試成績(jī)和升學(xué)率“論英雄”的時(shí)代，剛參加工作的于杰可不愿意背一個(gè)“窩囊廢”的名聲。他想如果不設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那么中考肯定要考砸!

　　思來(lái)想去，于老師決定拿鄉(xiāng)村的貧窮落后做文章。在班會(huì)上，他嚴(yán)肅而神圣地說(shuō)：“大家都是黃土地里長(zhǎng)大的農(nóng)家孩子，知道面朝黃土背朝天的滋味不好受。如果大家不想改變自己的命運(yùn)，那就罷了;如果想，就得把書(shū)念好，要刻苦學(xué)習(xí)。中考就在眼前，這可是一次機(jī)會(huì)，一道關(guān)口。考上了中�；蛑攸c(diǎn)高中，就能穿皮鞋逛大街;考不上，那就只能穿布鞋，走鄉(xiāng)下的泥巴路……”

　　這番話似乎起到了作用，學(xué)生們一改故態(tài)，開(kāi)始好好學(xué)習(xí)了。

　　當(dāng)時(shí)，于杰還特地對(duì)一個(gè)名叫“育土”的學(xué)生說(shuō)：“你的名字沒(méi)取好。要扎扎實(shí)賣讀書(shū)，否則就活該去耕田挖土……”

　　數(shù)年以后，于杰早已忘卻這些往事。但是，他沒(méi)想到這些學(xué)生長(zhǎng)大以后，給他的來(lái)信讓他汗顏。一個(gè)在家經(jīng)商富裕了的學(xué)生在信里說(shuō)：“對(duì)于我們這些沒(méi)命考學(xué)的貧困子女來(lái)講，努力逃出山區(qū)不如努力改變山區(qū)面貌，也許這才是我們改變命運(yùn)的根本。”還有一個(gè)從大學(xué)畢業(yè)后，走上社會(huì)的學(xué)生在給他的信里說(shuō)：“讀書(shū)、上學(xué)跟穿皮鞋、穿布鞋并無(wú)必然聯(lián)系。在當(dāng)今開(kāi)放和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，個(gè)體素質(zhì)才是成功與否的重要因素……”

　　于杰看到這些信后羞愧不已，自己的那種激勵(lì)是在追求急功近利，完全將讀書(shū)簡(jiǎn)單化、庸俗化、狹隘化。也許，它多少會(huì)有一些效果，能讓學(xué)生勤奮起來(lái)。但無(wú)疑，學(xué)生只是在老師應(yīng)試教育的指揮棒下，成了考試的機(jī)器，讀書(shū)的目的完全功利化了。

　　隨著工作經(jīng)驗(yàn)的豐富，于杰已經(jīng)真正認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)學(xué)生成才，只有在積極、高尚的人生觀指引下，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)真正產(chǎn)生興趣，最終成為具有一定知識(shí)和健全人格的有用人才，才是教育的真正目的。

　　于杰每當(dāng)想起那一屆學(xué)生，就有一種不堪回首的內(nèi)疚。

　　親親寶貝小編溫馨提示，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，立志成才無(wú)疑是對(duì)的。但是，教師應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，使他們?cè)诋厴I(yè)的時(shí)候帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的信心，并使它們伴隨學(xué)生的一生。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/513228.html

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